Adoption de la réforme du collège par le CSE du 10 avril 2015

pedro771 a écrit:Je crains que l'on ait des emploi du temps qui changent chaque trimestre, ou deviennent bi-annuels.

Puisque les élèves doivent faire plusieurs thèmes par an en EPI, il serait logique qu'ils changent de professeurs chargés de les réaliser, sans compter que perdre 1h d'Anglais sur l'année ça pose de véritables problèmes de paix sociale au sein de l'équipe pédagogique.

N'oubliez pas non plus qu'avec la modulation, il est fort possible d'avoir 4h d'Anglais en 4° ou 1,5h en 3° si le CA le vote ainsi !

Enfin, vous ne serez plus autant maître de vos programmes car ces derniers vont devoir s'inscrire dans le cadre des EPI, compte-tenu que les programmes vont être cycliques et non plus annuels, c'est au final le CA qui orientera votre progression annuelle.

Daphné a écrit:

Gryphe a écrit:

Luigi_B a écrit:

Je sais que je suis monomaniaque, mais je ne comprends toujours pas pourquoi ils ont persisté sur l'histoire des "virgule 5" dans les répartitions horaire. Je suis vraiment la seule à voir un problème là-dedans ?

C'est uniquement parce qu'ils n'ont pas voulu/osé trop baisser les horaires d'un coup, ils ont baissé de virgule 5, la prochaine réforme du collège baissera à nouveau de virgule 5, et voilà

Lora a écrit:C'est comme l'AP en 6e, qu'est-ce qu'on va bien pouvoir foutre pendant 3h ?!
Pour le ministère, c'est " comprendre le sens des différentes disciplines : pourquoi y a-t-il plusieurs enseignants ? Pourquoi y a-t-il un cours dédié aux sciences de la vie et de la Terre ? etc " (oui c'est vrai, ça , pourquoi ? Et pourquoi la musique, et le " dessin " ? et le sport ? ) et " on apprendra à devenir collégien ".

Bref, quand j'ai expliqué ça en 1h ou 2, qu'est-ce que je fais ? Comme je suppose que pour cet AP, on prendra 1h en français, 1h en maths et 1h en anglais (puisque ce sont les matières où il y a le plus d'heures), pour moi, ça sera vite vu : on fera cours normalement et puis c'est tout !

Lora a écrit:C'est comme l'AP en 6e, qu'est-ce qu'on va bien pouvoir foutre pendant 3h ?!
Pour le ministère, c'est " comprendre le sens des différentes disciplines : pourquoi y a-t-il plusieurs enseignants ? Pourquoi y a-t-il un cours dédié aux sciences de la vie et de la Terre ? etc " (oui c'est vrai, ça , pourquoi ? Et pourquoi la musique, et le " dessin " ? et le sport ? ) et " on apprendra à devenir collégien ".

Bref, quand j'ai expliqué ça en 1h ou 2, qu'est-ce que je fais ? Comme je suppose que pour cet AP, on prendra 1h en français, 1h en maths et 1h en anglais (puisque ce sont les matières où il y a le plus d'heures), pour moi, ça sera vite vu : on fera cours normalement et puis c'est tout !

Ilse a écrit:http://www.bfmtv.com/societe/reforme-du-college-le-nouvel-emploi-du-temps-des-eleves-876277.html

Moins de français et moins de maths.
"EPI", c’est le nouvel acronyme qui fera son apparition sur les emplois du temps. Les EPI, Enseignements pratiques interdisciplinaires doivent permettre des enseignements transversaux, faisant appel à plusieurs matières. Dès la 5e, les collégiens suivront 3h d’EPI par semaine maximum sur deux thèmes différents par an. Pour faire de la place aux EPI, les collégiens auront chaque semaine un peu moins d’heures de français, de maths ou de géographie.

Au moins, ils ont compris !

CNFA a écrit:

Lora a écrit:C'est comme l'AP en 6e, qu'est-ce qu'on va bien pouvoir foutre pendant 3h ?!
Pour le ministère, c'est " comprendre le sens des différentes disciplines : pourquoi y a-t-il plusieurs enseignants ? Pourquoi y a-t-il un cours dédié aux sciences de la vie et de la Terre ? etc " (oui c'est vrai, ça , pourquoi ? Et pourquoi la musique, et le " dessin " ? et le sport ? ) et " on apprendra à devenir collégien ".

Bref, quand j'ai expliqué ça en 1h ou 2, qu'est-ce que je fais ? Comme je suppose que pour cet AP, on prendra 1h en français, 1h en maths et 1h en anglais (puisque ce sont les matières où il y a le plus d'heures), pour moi, ça sera vite vu : on fera cours normalement et puis c'est tout !

On ne pourra pas faire cours normalement puisque des "groupes de besoin" (j'ai l'impression de dire un gros mot!) seront constitués et que tu auras en AP des élèves que tu n'auras pas en classe + des élèves de ta classe. Par contre, rien ne t'empêche et je crois que je me dirigerai vers cette solution de faire un mini chapitre "écriture d'un conte", ou "Fable de La Fontaine" mais cela implique d'être parfaitement raccord avec nos collègues et d'oublier notre liberté pédagogique pour faire avancer nos 6èmes d'un seul élan. Je m'entends très bien avec une collègue : nous demanderons à être sur les mêmes niveaux afin de sauver ce qui peut l'être encore.

Presse-purée a écrit:

trompettemarine a écrit:

Ergo a écrit:
Il faudra de toute façon au moins toutes ces heures pour que les animateurs enseignants puissent se concerter.

Les heures de concertation ne sont pas payées.... vous vous concerterez devant les élèves ou par mail.

STOP!

Elles feront partie de tes obligations de service à la rentrée 2015...

Donc, si ton chef te convoque à une réunion, tu y vas ou c'est le trentième.

FO le dit juste depuis un an et demi.

Douglas Colvin a écrit:Ne pas aller à une réunion, et avoir une retenue sur salaire ?

Faux, on en a assez l'exemple dans notre collège d'un collègue, représentant FO d'ailleurs, qui ne vient quasiment jamais et qui n'a rien en retour. Et quand notre CDE essaye de lui faire retirer du salaire, on lui répond : Fichez nous la paix !

Elyas a écrit:
Pour le moment, oui.
L'an prochain, les nouveaux statuts entrent en vigueur. Nous verrons bien quel usage réel en sera fait et ce que diront les tribunaux administratifs.
La réelle portée d'un texte de loi ne se voit que quand il est appliqué et jugé.
A voir si FO a vraiment tort.

II. - Les missions liées au service d'enseignement qui comprennent les travaux de préparation et les recherches personnelles nécessaires à la réalisation des heures d'enseignement, l'aide et le suivi du travail personnel des élèves, leur évaluation, le conseil aux élèves dans le choix de leur projet d'orientation en collaboration avec les personnels d'éducation et d'orientation, les relations avec les parents d'élèves, le travail au sein d'équipes pédagogiques constituées d'enseignants ayant en charge les mêmes classes ou groupes d'élèves ou exerçant dans le même champ disciplinaire. Dans ce cadre, ils peuvent être appelés à travailler en équipe pluriprofessionnelle associant les personnels de santé, sociaux, d'orientation et d'éducation.

Osmie a écrit:

Presse-purée a écrit:

trompettemarine a écrit:

Les heures de concertation ne sont pas payées.... vous vous concerterez devant les élèves ou par mail.

STOP!

Elles feront partie de tes obligations de service à la rentrée 2015...

Donc, si ton chef te convoque à une réunion, tu y vas ou c'est le trentième.

FO le dit juste depuis un an et demi.

Mais FO se trompe ; ce n'est écrit nulle part dans les nouveaux décrets.

Elyas a écrit:

Douglas Colvin a écrit:Ne pas aller à une réunion, et avoir une retenue sur salaire ?

Faux, on en a assez l'exemple dans notre collège d'un collègue, représentant FO d'ailleurs, qui ne vient quasiment jamais et qui n'a rien en retour. Et quand notre CDE essaye de lui faire retirer du salaire, on lui répond : Fichez nous la paix !

Pour le moment, oui.
L'an prochain, les nouveaux statuts entrent en vigueur. Nous verrons bien quel usage réel en sera fait et ce que diront les tribunaux administratifs.
La réelle portée d'un texte de loi ne se voit que quand il est appliqué et jugé.
A voir si FO a vraiment tort.

hypermnestre a écrit:Moi aussi j'ai envie de baisser les bras, j'étais sonnée hier et je me réveille ce matin en constatant que non, ce n'était pas qu'un cauchemar... Mais baisser les bras, n'est-ce pas ce qu'ils veulent ? Ainsi ils pourront dire que le latin et le grec sont morts car les professeurs n'étaient plus assez motivés, ne se sont pas emparé de la réforme etc. N'y aura-t-il pas un moyen de contourner la réforme si elle est appliquée ? Qui ira vérifier, par exemple, que le professeur de LCA ne fait pas de langue, de traduction, de grammaire... pendant l'EPI ? Personne en lycée ne vérifie ce qui se passe en AP, du moins dans un grand nombre d'établissements...
Et, pour l'instant, si j'ai bien compris, il reste encore un espoir ? Des actions se mettent en place, une grève est prévue dans un mois, les soutiens affluent, des politiques nous soutiennent, l'initiative de Debray va dans notre sens... Continuons le combat, non ?
Hypermnestre, irréductible optimiste

Celeborn a écrit:Pour info : je suis sur BFM à 20h30 sur la réforme du collège.

Osmie a écrit:

Elyas a écrit:

Douglas Colvin a écrit:Ne pas aller à une réunion, et avoir une retenue sur salaire ?

Faux, on en a assez l'exemple dans notre collège d'un collègue, représentant FO d'ailleurs, qui ne vient quasiment jamais et qui n'a rien en retour. Et quand notre CDE essaye de lui faire retirer du salaire, on lui répond : Fichez nous la paix !

Pour le moment, oui.
L'an prochain, les nouveaux statuts entrent en vigueur. Nous verrons bien quel usage réel en sera fait et ce que diront les tribunaux administratifs.
La réelle portée d'un texte de loi ne se voit que quand il est appliqué et jugé.
A voir si FO a vraiment tort.

Oui, FO a tort car les décrets sont très clairs sur ce point.

Lefteris a écrit:

hypermnestre a écrit:Moi aussi j'ai envie de baisser les bras, j'étais sonnée hier et je me réveille ce matin en constatant que non, ce n'était pas qu'un cauchemar... Mais baisser les bras, n'est-ce pas ce qu'ils veulent ? Ainsi ils pourront dire que le latin et le grec sont morts car les professeurs n'étaient plus assez motivés, ne se sont pas emparé de la réforme etc. N'y aura-t-il pas un moyen de contourner la réforme si elle est appliquée ? Qui ira vérifier, par exemple, que le professeur de LCA ne fait pas de langue, de traduction, de grammaire... pendant l'EPI ? Personne en lycée ne vérifie ce qui se passe en AP, du moins dans un grand nombre d'établissements...
Et, pour l'instant, si j'ai bien compris, il reste encore un espoir ? Des actions se mettent en place, une grève est prévue dans un mois, les soutiens affluent, des politiques nous soutiennent, l'initiative de Debray va dans notre sens... Continuons le combat, non ?
Hypermnestre, irréductible optimiste

Le dernier élément de langage qui me donne des boutons  : " s'emparer de [la réforme] "

Asha Kraken a écrit:

Lefteris a écrit:

hypermnestre a écrit:Moi aussi j'ai envie de baisser les bras, j'étais sonnée hier et je me réveille ce matin en constatant que non, ce n'était pas qu'un cauchemar... Mais baisser les bras, n'est-ce pas ce qu'ils veulent ? Ainsi ils pourront dire que le latin et le grec sont morts car les professeurs n'étaient plus assez motivés, ne se sont pas emparé de la réforme etc. N'y aura-t-il pas un moyen de contourner la réforme si elle est appliquée ? Qui ira vérifier, par exemple, que le professeur de LCA ne fait pas de langue, de traduction, de grammaire... pendant l'EPI ? Personne en lycée ne vérifie ce qui se passe en AP, du moins dans un grand nombre d'établissements...
Et, pour l'instant, si j'ai bien compris, il reste encore un espoir ? Des actions se mettent en place, une grève est prévue dans un mois, les soutiens affluent, des politiques nous soutiennent, l'initiative de Debray va dans notre sens... Continuons le combat, non ?
Hypermnestre, irréductible optimiste

Le dernier élément de langage qui me donne des boutons  : " s'emparer de [la réforme] "

Ah purée moizossi, je n'en peux plus de le lire ou de l'entendre en réunion   , à égalité avec le "pilotage" à toutes les sauces.

Elyas a écrit:

Osmie a écrit:

Elyas a écrit:

Pour le moment, oui.
L'an prochain, les nouveaux statuts entrent en vigueur. Nous verrons bien quel usage réel en sera fait et ce que diront les tribunaux administratifs.
La réelle portée d'un texte de loi ne se voit que quand il est appliqué et jugé.
A voir si FO a vraiment tort.

Oui, FO a tort car les décrets sont très clairs sur ce point.

Tant mieux. On verra si les tribunaux administratifs partagent ta conviction Ce que j'espère.