Perles de nos élèves.

Bagatelle a écrit:Petit papier trouvé dans les couloirs par une collègue:
"T'fasson, cette meuf, elle peu fer skel veu, jm'emballe les c....."

Attention ! Le papier risque de coller aux bonbons ! :lol:

VinZT a écrit:

Bagatelle a écrit:Petit papier trouvé dans les couloirs par une collègue:
"T'fasson, cette meuf, elle peu fer skel veu, jm'emballe les c....."

Attention ! Le papier risque de coller aux bonbons ! :lol:

:lol:

Sphinx a écrit:Ma collègue doc a voulu montrer aux 3e qu'il existait des métiers dont ils n'ont même jamais entendu parler (autres que puéricultrice et développeur web, donc), et leur a demandé au hasard s'ils savaient ce qu'est un sommelier. Réponse : c'est un monsieur qui vend des matelas.

Spoiler:

C'est une blague qui n'est sans doute pas aussi vieille que la vigne, mais on la trouve quand même dans un sketch de Popek, avec un jeu sur sommelier / sot métier.

Ah oui ! Bon, je doute que mon troisième connaisse Popek

Un grand costaud de 5e, un peu (beaucoup) enrobé, rentre dans mon bureau avec la tête bien embêtée de l'élève qui a un problème : "Madame, y a Machin, Truc et Bidule qu'arrêtent pas de se moquer de moi à cause de ma grossesse"
...pas pu retenir le fou rire, le gamin est devenu rouge tomate, a bredouillé, éclaté de rire aussi, ça nous a bien pris 3 mn avant de retrouver notre sérieux et de régler le problème des copains qui se moquaient de son embonpoint...

Saska a écrit:Un grand costaud de 5e, un peu (beaucoup) enrobé, rentre dans mon bureau avec la tête bien embêtée de l'élève qui a un problème : "Madame, y a Machin, Truc et Bidule qu'arrêtent pas de se moquer de moi à cause de ma grossesse"
...pas pu retenir le fou rire, le gamin est devenu rouge tomate, a bredouillé, éclaté de rire aussi, ça nous a bien pris 3 mn avant de retrouver notre sérieux et de régler le problème des copains qui se moquaient de son embonpoint...

:mdr3:

Aujourd'hui, perle de prof ET d'élève: (dernière heure de cours de la journée et de la semaine...j'étais cuite)
"Donc Descartes écrit l'Apologie de Socrate, non excusez-moi Descartes c'était le cours d'avant, je disais donc Platon écrit le Discours de la méthode... décidément, je m'emmêle les pinceaux. Pourtant, ils ont pas du tout vécu à la même époque!"
Réponse d'un élève: "ah ça c'est sur, Descartes c'est le 17eme et Platon c'est le 20eme!"

Visiblement, j'étais pas la seule à être cuite...

Je vérifie le travail à la maison des élèves, je mets quelques remarques au crayon. Un élève se met à bouder...
Je lui demande ce qui se passe..."Vous faites des remarques sur mon travail ! "me dit-il !
Je lui ai répondu que j'étais payée pour ça...

3ème. "Tâche complexe" sur la bataille de Verdun. A faire seul ('ils peuvent me solliciter), mais je veux voir ce qu'ils savent faire ...
Un élève me dit : "C'est pas normal ça, ça se fait en groupe un travail comme ça...". Un train nombre acquiescent.
Ils ont dû être biberonnés au travail par groupe en 4ème ceux-là...

En fait, leurs réflexions ne m'amusent pas...

Je sais pas si c'est un perle, mais un 6e super motivé demandais à aller au tableau ! Je lui dit d'y aller pour corriger et me dirige vers le fond de la classe pour surveiller le tout.

Je me retourne et là....il est en larmes au tableau...

Je remonte les rangs en lui demandant pourquoi il pleure... je ne m'attendais pas à "J'arrive pas à enlever le capuchon du feutre à tableau"

Je crois que tu touches du doigt ce qui fait que certains collègues adorent les 6e et que d'autres ne les supportent pas

Bizardouille a écrit:Je sais pas si c'est un perle, mais un 6e super motivé demandais à aller au tableau ! Je lui dit d'y aller pour corriger et me dirige vers le fond de la classe pour surveiller le tout.

Je me retourne et là....il est en larmes au tableau...

Je remonte les rangs en lui demandant pourquoi il pleure... je ne m'attendais pas à "J'arrive pas à enlever le capuchon du feutre à tableau"

On les adore, les 6e.... Mais quelle patience il faut en début d'année!!!

mafalda16 a écrit:Je crois que tu touches du doigt ce qui fait que certains collègues adorent les 6e et que d'autres ne les supportent pas

C'est exactement ça. :lol:

"Que fait l'Allemagne de son président de la République ?"
élève de 1ère : "rien, on le voit jamais !"
— il sert à quoi, alors ?
— ah ben, ça, faut leur demander !

klaus2 a écrit:"Que fait l'Allemagne de son président de la République ?"
élève de 1ère : "rien, on le voit jamais !"
— il sert à  quoi, alors ?
— ah ben, ça, faut leur demander !

Ce n'est pas si faux ! :lol:

Jenny a écrit:

mafalda16 a écrit:Je crois que tu touches du doigt ce qui fait que certains collègues adorent les 6e et que d'autres ne les supportent pas

C'est exactement ça. :lol:

Voilà,
( tu me diras, ils sont de moins en moins mûrs et autonomes...une de mes cinquième a failli pleurer aussi pour une toute petite minuscule réflexion )

Moi, j'ai une 6e qui était en larmes le jour de la rentrée, juste parce que ...c'était la rentrée
(bon moi aussi si je m'écoutais, je pourrai pleurer ce jour-là)

Sinon en 3e (prépapro mais quand même))
- qu'est ce qu'un souverain ?
- ah, c'est pas un machin qui va dans l'eau ça ?
Heureusement que sa copine a dit "mais non dans l'eau c'est un sous-marin" parce que moi je ne voyais pas du tout d'où cela lui venait.
Je crois que c'est moi qui vais couler avec cette classe de compèt.

sookie a écrit:
Sinon en 3e (prépapro mais quand même))
- qu'est ce qu'un souverain ?
- ah, c'est pas un machin qui va dans l'eau ça ?
Heureusement que sa copine a dit "mais non dans l'eau c'est un sous-marin" parce que moi je ne voyais pas du tout d'où cela lui venait.
Je crois que c'est moi qui vais couler avec cette classe de compèt.

On a retrouvé Perceval!

La semaine dernière, on travaillait sur la légende de la fondation de Marseille avec des 4e.
Les chefs grecs s'appellent Protis et Simos et la fille du roi de la tribu gauloise qui les accueille décide d'épouser Protis.
Question niaise d'une élève: pourquoi la fille du roi choisit-elle Protis?
Réponse d'une autre un peu plus vive: "parce qu'il est Simos". (il faut prononcer le S final: simos / si moche)

Pas vraiment une perle puisque c'était fait exprès : en troisième il y a quelques jours, je fais noter dans le classeur la référence du texte qu'on vient de lire (un extrait du site sur le pacte autobiographique de P. Lejeune, dans le Fleurs d'Encre). J'avais déjà précisé que le P. était pour Philippe mais certains se redisputent tout de même pour savoir si c'est Philippe ou Patrick. Un de mes latinistes : "Eh madame, c'est pas Pline son prénom ?"

Aphrodissia a écrit:La semaine dernière, on travaillait sur la légende de la fondation de Marseille avec des 4e.
Les chefs grecs s'appellent Protis et Simos et la fille du roi de la tribu gauloise qui les accueille décide d'épouser Protis.
Question niaise d'une élève: pourquoi la fille du roi choisit-elle Protis?
Réponse d'une autre un peu plus vive: "parce qu'il est Simos". (il faut prononcer le S final: simos / si moche)

Tout le monde sait que c'est parce que la fille préférait les geeks qu'elle a choisi Protis.
(Je me mets au niveau).

Racontée par un collègue : "Les Incas et les Pastèques". :lol:

Dans une copie d'une collègue :
Consigne : "relevez les apostrophes". Réponse : "n' ; l' ; l' "

En quelle classe?

Jenny a écrit:Racontée par un collègue : "Les Incas et les Pastèques". :lol:

Excellent !

"Achille est donc décrit comme un grand homme, c'est un héros.
-Mais madame, dans l'antiquité, ils étaient tout petits, non?"

Oh purée...




...



C'est pas une perle, mais hier, j'écris I) au tableau et je prononce "grand 1".
Une sixième a écrit "grand un".
Et elle ne comprenait pas qu'il fallait écrire I).
J'ai écrit le A) moi- même sur son cahier. Je suis censé faire quoi, là ?