Perles de nos élèves.

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Pas mal, je mets la "fin" de la phrase : c in tun group
"C'est un groupe. Vous remarquerez la notion de la liaison qui est bien acquise" La conjugaison du verbe être, par contre...

Je ne comprends toujours pas le "in"

Prononce le cintun = c'est un. Oui, j'ai cherché.

C'en est un?

Non, le "in" remplace le "est" apparemment.

C'est parce que t'es rien qu'un toons

Mince, moi qui me voyais déjà en Champollion.

Tem-to a écrit:C'est parce que t'es rien qu'un toons

t'in rien qu'un toons, qu'on te dit ! C'est la nouvelle conjugaison.

Oups, pardon m'dame

LadyC a écrit:Je ne comprends toujours pas le "in"

Il nasalise le son è. Accent rural, étranger ou simple défaut de prononciation?

egomet a écrit:

LadyC a écrit:Je ne comprends toujours pas le "in"

Il nasalise le son è. Accent rural, étranger ou simple défaut de prononciation?

:Gné:

Si l'orthographe reflète la prononciation, il prononce le son è dans le nez.

egomet a écrit:Si l'orthographe reflète la prononciation, il prononce le son è dans le nez.

J'avais compris

J'essayais juste de montrer que « Gné » provient sans doute de « hein » et procède d'une déformation similaire.

Révisez les villes d’Asie :

Lorsque je demandais des pays d'Asie, j'avais eu droit dans la même réponse d'un élève " La Chine, le Japon et Shanghai".
Ce n'était pas la première fois qu'il prenait Shanghai pour un pays malgré mes corrections.

Le Canada étant en Asie…

InstantKarma a écrit:Le Canada étant en Asie…

Ça simplifie les migrations chinoises vers le Canada au XXeme siècle !

J'ai demandé aux 6èmes une petite recherche sur Victor Hugo. Parmi de très bonnes réponses, j'ai obtenu ceci : "Cet homme est Victor Hugo. C'était un peintre et un professeur de sport..."

Nous avons fait une dictée ce matin.
J'ai plusieurs "points de suspension" écrits en toutes lettres

Striking a écrit:Nous avons fait une dictée ce matin.
J'ai plusieurs "points de suspension" écrits en toutes lettres

J'avais eu un "Il leur dit, après avoir bu cinq ou si coups de poing" pour "Il leur dit, après avoir bu cinq ou six coups:".

Cryptoprof a écrit:J'ai demandé aux 6èmes une petite recherche sur Victor Hugo. Parmi de très bonnes réponses, j'ai obtenu ceci : "Cet homme est Victor Hugo. C'était un peintre et un professeur de sport..."

Une vieille perle sur lui que m'avait raconté une collègue en retraite depuis pas mal d'années. C'était avant Internet.
L'élève a donc cherché sur le dictionnaire et a recopié : "Victor Hugo, fils du précédent"

Chapitre sur la structure sociale, un élève de Tle qui ne veut pas me croire quand je lui explique que non, il s'est trompé sur sa copie, les enseignants ne font pas partie de la PCS "professions intermédiaires".

"Mais si, madame, vous l'aviez même noté au tableau !
- Ah non, je n'ai pas pu écrire ça !
- Mais si, regardez ! J'ai recopié exactement ce qui était au tableau !"

Et de me sortir son cours, où j'ai eu le plaisir de lire un superbe "prof. intermédiaires".

Morale de l'histoire : même avec des Tles, ne plus jamais abréger au tableau ?

En 3e éval sur les micro-organismes, à la définition d'antiseptique : personne qui ne se pose jamais de question

gp20 a écrit:En 3e éval sur les micro-organismes, à la définition d'antiseptique : personne qui ne se pose jamais de question

C'est très joli!

Un élève m'a demandé si, lui aussi, il pouvait être sous "fiche de survie" (c'est plutôt moi qui en aurais besoin)

En 3e "on a la nationalité française dès la naissance, si les deux parents sont étrangers" (c'est très logique)

Et en 4e, sur un planisphère : "l'équateur nord" et "l'équateur sud"
et plutôt dans "j'hallucine" (ou même dans "je désespère"), je mets mon doigt sur le pôle  nord sur un globe, j'en ai pas eu un qui a été capable de me dire que c'était le pôle nord.