Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale

Enaeco a écrit:Les gens attendent peut-être de voir comment sera résolue cette équation insoluble.

Nous ne serons pas les seuls français à nous rendre au boulot et à être confrontés à du public.
C'est déjà le cas d'un sacré paquet de travailleurs. Des aménagements ont été faits dans de nombreux domaines pour ne pas stopper toute activité (il n'y a pas que les soignants et les caissiers qui travaillent)

Si je dois accueillir 12 lycéens dans ma salle, avec masques pour tous, gel pour tous, alors je prendrai bien moins de risques qu'en allant faire les courses. (Reste tous les problèmes qui gravitent autour et qui sont, pour moi, davantage du ressort du CDE et des parents)
Si je dois accueillir 15 maternelles dans des conditions intenables, c'est non.

RTBF Info a écrit:Les écoles et espaces publics: le cas de Hokkaido au Japon
L'île d'Hokkaido, au nord du Japon, avait rouvert ses écoles progressivement depuis le 6 avril, après trois semaines de fermeture. Le coronavirus semblait dompté, il ne restait plus que quelques cas déclarés chaque jour.
Il y a une semaine, les écoles d'Hokkaido ont pourtant dû refermer leurs portes. Les autorités ont déclaré à nouveau l'état d'urgence. En une semaine, plus d'une centaine de contaminations ont été constatées chez des personnes qui ne s'étaient pas rendues à l'étranger récemment.
Une expérience qui semble confirmer qu'un retour au calme est rapidement réversible et qu'une fin de confinement doit être progressive et couplée au maintien d'autres mesures de prudence, probablement jusqu'à l'arrivée d'un vaccin.

Tangleding a écrit:Prendre des risques n'est pas un problème. Mais à quelle fin ? Si on avait demandé aux soignants de continuer de venir à l'hôpital juste pour converser durant 45 jours avec les patients, en guise d'échauffement, je pense que les héros auraient reconsidéré un peu différemment les risques consentis.

Enfin ce n'est pas comme si l'hôpital découvrait en deux semaines les protocoles de lutte contre les infections nosocomiales, comme l ÉducatIon nationale  prétend le faire  - ou ne pas le faire en estimant sur la base d'études fantoches que les enfants ne sont peut-être pas contagieux (à propos de « peut-être », Édouard Philippe répliquait à un député qu' l on ne gouverne pas avec des peut-être »... sauf pour l'école visiblement)

Certaines classes vont faire leur rentrée à la fin du mois de mai en demi classe avec horaires allégés ? QUEL EST L'OBJECTIF ?

Sommes nous tous devenus des robots dressées à faire comme avant en dépit de tout bon sens ?

Tangleding a écrit:Certaines classes vont faire leur rentrée à la fin du mois de mai en demi classe avec horaires allégés ? QUEL EST L'OBJECTIF ?

Clecle78 a écrit:Bizarre car chez mon mari lui aussi à la défense, il va y avoir reprise dés le 11 avec 50 pour cents des effectifs. Ça dépend visiblement des secteurs

Clecle78 a écrit:Jenny, effectifs tournants en effet. Le personnel à risque reste en télétravail

Pontorson50 a écrit:

Firefly a écrit:Les orientations de la rectrice de l'académie de Strasbourg en vue du déconfinement. Compte-rendu SGEN CFDT Alsace, publié le lundi 20 avril. Je vous cite les informations principales:

à lire ici

1. l’objectif n°1 est de préserver la santé de toutes et de tous : De plus, on peut s’attendre à ce que ni les crèches ni les écoles maternelles ne rouvrent, compte tenu du fait que les règles de distanciation sociale et les gestes barrières y sont impossibles à faire respecter.
2. pas tout le monde : De plus, il n’est absolument pas question d’une reprise d’ici juillet pour tous les élèves de l’Académie de Strasbourg. Dans toutes les écoles et E.P.L.E. qui rouvriront leurs portes, tous les élèves ne pourront pas venir en cours et pas en même temps. Tout cela reste flou en l’attente des instructions ministérielles, mais on peut s’attendre à ce que certaines classes soient privilégiées, comme les classes à examens – et certaines matières. La rectrice signale par exemple que les Premières et Terminales STMG, où beaucoup d’élèves ont décroché, pourraient être priorisées, notamment les élèves qui ont autour de 8 de moyenne, pour leur permettre de raccrocher en vue de l’obtention du baccalauréat. De même, on pourrait envisager que seuls les enseignements de spécialité ou à fort coefficient pour le bac soient assurés en Première et Terminale.
3. pas les deux (présentiel et distantiel) : la rectrice a assuré que les enseignants qui participeraient à la mise en place du déconfinement en assurant les cours en présentiel seraient dispensés de mettre en place la « continuité pédagogique » avec leurs autres élèves.
4. un échauffement pour septembre: la rectrice a bien voulu reprendre le terme « d’échauffement » en vue de la rentrée de septembre 2020. Cela veut dire concrètement qu’il ne faut pas envisager de finir le programme ni de multiplier les évaluations et les notes. Il s’agit simplement de reprendre contact et de maintenir ou recréer le lien, cela dans le premier comme dans le second degré.
5. 1 pré-rentrée longue : La rectrice, comme le Sgen-CFDT Alsace, avancent une semaine de préparation à compter du 11.
6. Dialogue social : La rectrice a réaffirmé son attachement au dialogue social : elle reconnaît que celui-ci a été mis à mal ces derniers temps et qu’il est indispensable de le rebâtir, au niveau local – ce qui est acquis selon elle – mais aussi au niveau national…

Ou les oreilles de Blanquer vont siffler face à une rectrice qui fait preuve de discernement, ou il se prépare avec l'aval du ministère une rentrée a minima dans le grand Est et en Ile de France compte tenu de la casse (un des boulots des recteurs là-bas va être de recenser tous les personnels manquants pour garder des malades ou parce qu'ils sont eux-mêmes malades - chez les victimes à forts symptômes, il faut semble-t-il un bon mois et demi pour être opérationnel).

HORA a écrit:

Tangleding a écrit:Prendre des risques n'est pas un problème. Mais à quelle fin ? Si on avait demandé aux soignants de continuer de venir à l'hôpital juste pour converser durant 45 jours avec les patients, en guise d'échauffement, je pense que les héros auraient reconsidéré un peu différemment les risques consentis.

Enfin ce n'est pas comme si l'hôpital découvrait en deux semaines les protocoles de lutte contre les infections nosocomiales, comme l ÉducatIon nationale  prétend le faire  - ou ne pas le faire en estimant sur la base d'études fantoches que les enfants ne sont peut-être pas contagieux (à propos de « peut-être », Édouard Philippe répliquait à un député qu' l on ne gouverne pas avec des peut-être »... sauf pour l'école visiblement)

Certaines classes vont faire leur rentrée à la fin du mois de mai en demi classe avec horaires allégés ? QUEL EST L'OBJECTIF ?

Sommes nous tous devenus des robots dressées à faire comme avant en dépit de tout bon sens ?

C'est exactement ça. Si nous acceptons le 11 mai, nous allons participer non pas à un effort pour venir en aide aux malades, mais à une entreprise de diffusion du virus. Ca interroge le coeur de notre statut de fonctionnaire : devoir d'obéissance aux ordres ou positionnement éthique ?

Article 28 En savoir plus sur cet article...
Tout fonctionnaire, quel que soit son rang dans la hiérarchie, est responsable de l'exécution des tâches qui lui sont confiées. Il doit se conformer aux instructions de son supérieur hiérarchique, sauf dans le cas où l'ordre donné est manifestement illégal et de nature à compromettre gravement un intérêt public.

Il n'est dégagé d'aucune des responsabilités qui lui incombent par la responsabilité propre de ses subordonnés.

Tangleding a écrit:Prendre des risques n'est pas un problème. Mais à quelle fin ? Si on avait demandé aux soignants de continuer de venir à l'hôpital juste pour converser durant 45 jours avec les patients, sans aucun soin médical, en guise d'échauffement, je pense que les héros auraient reconsidéré un peu différemment les risques consentis.

Enfin ce n'est pas comme si l'hôpital découvrait en deux semaines les protocoles de lutte contre les infections nosocomiales, comme l ÉducatIon nationale  prétend le faire  - ou ne pas le faire en estimant sur la base d'études fantoches que les enfants ne sont peut-être pas contagieux (à propos de « peut-être », Édouard Philippe répliquait à un député qu' l on ne gouverne pas avec des peut-être »... sauf pour l'école visiblement)

Certaines classes vont faire leur rentrée à la fin du mois de mai en demi classe avec horaires allégés ? QUEL EST L'OBJECTIF ?

Sommes nous tous devenus des robots dressés à faire semblant de faire comme avant en dépit de tout bon sens ?

Iphigénie a écrit:Je me demande, à écouter ici et là les gens prendre conscience petit à petit de la différence entre parler de réouverture sur le papier et dans la vraie vie, si on ne va pas s'acheminer vers des "permanences" des enseignants et des salles de classe transformées en "bureau" d'accueil à la carte...

beaverforever a écrit:

Tangleding a écrit:Certaines classes vont faire leur rentrée à la fin du mois de mai en demi classe avec horaires allégés ? QUEL EST L'OBJECTIF ?

L'objectif est de redémarrer l'économie. Mon sentiment est qu'il y a un risque d'effondrement cataclysmique (littéralement) de l'activité économique dans les deux ans qui viennent. J'y crois à 1% environ.
Mon sentiment est qu'il ne serait pas déraisonnable d'envisager la possibilité de commencer à paniquer.

Nos dirigeants doivent choisir entre :
- ne pas relancer l'économie et augmenter le risque d'effondrement économique;
- relancer l'économie, prendre le risque d'une deuxième vague et augmenter le risque d'effondrement économique.

Je n'aimerais pas être à leur place.

ainah a écrit:

Si on ne doit pas assurer en plus la continuité, moi ça me va, j'ai désespérément besoin de sortir de chez moi et de voir du monde

Tangleding a écrit:

Que le capital développe des garderies au sein de ses unités de production pour les enfants des salariés qu'il exploite.

Et que ceux qui pensent que l'école est le lieu de construction des savoirs pour la jeunesse se penchent sur sa remise sur pied sur des bases solides en septembre.

A Tuin a écrit:

Tangleding a écrit:

Que le capital développe des garderies au sein de ses unités de production pour les enfants des salariés qu'il exploite.

Et que ceux qui pensent que l'école est le lieu de construction des savoirs pour la jeunesse se penchent sur sa remise sur pied sur des bases solides en septembre.

Je trouve cela intéressant !

A Tuin a écrit:

ainah a écrit:

Si on ne doit pas assurer en plus la continuité, moi ça me va, j'ai désespérément besoin de sortir de chez moi et de voir du monde

Je ne vois pas comment on pourrait ne plus avoir à faire la continuité, ce serait délétère pour les élèves restant chez eux par prophylaxie.
Et je préfère largement continuer à leur transmettre des cours et corrections de qualité chaque semaine, que de faire de la m** en cours pour les quelques fainéants qui viendront, avec quelques-uns de bonne volonté perdus au milieu parce qu'ils ne pourront pas travailler tranquillement.

ainah a écrit:

A Tuin a écrit:

ainah a écrit:

Si on ne doit pas assurer en plus la continuité, moi ça me va, j'ai désespérément besoin de sortir de chez moi et de voir du monde

Je ne vois pas comment on pourrait ne plus avoir à faire la continuité, ce serait délétère pour les élèves restant chez eux par prophylaxie.
Et je préfère largement continuer à leur transmettre des cours et corrections de qualité chaque semaine, que de faire de la m** en cours pour les quelques fainéants qui viendront, avec quelques-uns de bonne volonté perdus au milieu parce qu'ils ne pourront pas travailler tranquillement.

Je plaisantais J'ai bien conscience que la continuité ne pourra pas s'arrêter comme ça.

ainah a écrit:Fires of Pompeii je ne vois pas non plus comment je pourrais assurer les deux en même temps. Avec de plus une enfant en moyenne section, qui ne reprendra pas j'imagine (je ne vois pas comment ils y arriveraient, avec toute la bonne volonté du monde), deux autres enfants qui ne font clairement pas partie du public "prioritaire" pour reprendre, je ne vois pas comment cela pourra se faire...

Fires of Pompeii a écrit:

Moi si je regarde mes semaines habituelles de cours, la continuité à distance devra s'arrêter, car je ne peux pas me dédoubler. Elle s'arrêtera de fait. Il ne m'est pas possible d'ajouter les heures de cours et de préparation aux heures de télétravail. Je ne comprends même pas comment quelqu'un peut envisager que ce soit possible.

Alors oui, selon Blanquer la continuité ne peut pas être délaissée, mais il n'a pas réfléchi concrètement. Moi sur le terrain, je le dis et sans aucune mauvaise volonté, c'est impossible de faire les deux à la fois. Je ne vois pas quelle boîte demanderait à ses salariés de faire travail et télétravail.

A Tuin a écrit:

ainah a écrit:

Si on ne doit pas assurer en plus la continuité, moi ça me va, j'ai désespérément besoin de sortir de chez moi et de voir du monde

Je ne vois pas comment on pourrait ne plus avoir à faire la continuité, ce serait délétère pour les élèves restant chez eux par prophylaxie.
Et je préfère largement continuer à leur transmettre des cours et corrections de qualité chaque semaine, que de faire de la m** en cours pour les quelques fainéants qui viendront, avec quelques-uns de bonne volonté perdus au milieu parce qu'ils ne pourront pas travailler tranquillement.

A Tuin a écrit:

Fires of Pompeii a écrit:

Moi si je regarde mes semaines habituelles de cours, la continuité à distance devra s'arrêter, car je ne peux pas me dédoubler. Elle s'arrêtera de fait. Il ne m'est pas possible d'ajouter les heures de cours et de préparation aux heures de télétravail. Je ne comprends même pas comment quelqu'un peut envisager que ce soit possible.

Alors oui, selon Blanquer la continuité ne peut pas être délaissée, mais il n'a pas réfléchi concrètement. Moi sur le terrain, je le dis et sans aucune mauvaise volonté, c'est impossible de faire les deux à la fois. Je ne vois pas quelle boîte demanderait à ses salariés de faire travail et télétravail.

Et bien si : tu viens faire garderie, tu prévois ton matériel sur la clé usb et tu mets en ligne les choses pendant tes heures de cours où tu fais garderie. Ça ne perd aucun temps.

A Tuin a écrit:

Fires of Pompeii a écrit:

Moi si je regarde mes semaines habituelles de cours, la continuité à distance devra s'arrêter, car je ne peux pas me dédoubler. Elle s'arrêtera de fait. Il ne m'est pas possible d'ajouter les heures de cours et de préparation aux heures de télétravail. Je ne comprends même pas comment quelqu'un peut envisager que ce soit possible.

Alors oui, selon Blanquer la continuité ne peut pas être délaissée, mais il n'a pas réfléchi concrètement. Moi sur le terrain, je le dis et sans aucune mauvaise volonté, c'est impossible de faire les deux à la fois. Je ne vois pas quelle boîte demanderait à ses salariés de faire travail et télétravail.

Et bien si : tu viens faire garderie, tu prévois ton matériel sur la clé usb et tu mets en ligne les choses pendant tes heures de cours où tu fais garderie. Ça ne perd aucun temps. Tu fais pareil que ce que tu ferais chez toi sauf que tu es matériellement dans une classe à garder d'autres enfants qui font en direct le travail que tu balances sur le web. La seule différence c'est qu'il faudra en plus les entendre se plaindre, râler, refuser le travail...