Agrégation interne Lettres Modernes 2022

Moi aussi, pas de jour de repos... aujourd'hui, leçon sur Cyrano. Je ne sais trop quoi en penser. Peut-être faut il que j'arrête de penser... demain, comparée. Au boulot !

Punky a écrit:Moi aussi,  pas de jour de repos... aujourd'hui, leçon sur Cyrano.  Je ne sais trop quoi en penser.  Peut-être faut il que j'arrête de penser... demain,  comparée.  Au boulot !

Difficile de se faire une opinion objective sur notre prestation. Sur quel sujet es-tu tombée sur Cyrano ?
Moi aussi, je me refais le film, c'est pénible.
On est synchro, comparée demain!

Je suis tombée sur le panache. Sujet tellement attendu qu'il en devient compliqué. C'est en tout cas ce que j'ai ressenti. Et toi, sur quoi es tu tombée ? Négation et ???

Je suis tombée en leçon sur Du Bellay. Pas évident mais on verra bien !

Oui c'est tellement dur de ne pas ressasser ce qu'on a fait, ce qu'on a dit, ce qu'on aurait pu faire, répondre... Bon courage pour vous reposer malgré tout et essayer de rester lucide et confiant, c'est tellement important ! Croyez en vous, vous méritez d'être là et effectivement ça vous fera de beaux souvenirs

Punky a écrit:Je suis tombée sur le panache. Sujet tellement attendu qu'il en devient compliqué.  C'est en tout cas ce que j'ai ressenti.  Et toi, sur quoi es tu tombée ? Négation et ???

La négation et... La scène du baiser (III, 10). Franchement, j'ai trouvé le jury très bienveillant contrairement à ma première admissibilité.
Comme je ne faisais que ressasser, j'ai décidé de sortir prendre l'apéro !

Nadejda a écrit:Je suis tombée en leçon sur Du Bellay. Pas évident mais on verra bien !

C'est aussi ce qui m'attend... Leçon en 16e, 17e ou 18e. Quel a été ton sujet ?

Bon courage les filles !

Bonjour à tous,

Si je comprends bien les échanges précédents, il y a toujours alternance de jury et d'époque entre les épreuves d'expli et leçon ? Exemple : si je tombe sur Rousseau (16-17-18) en expli, je tombe forcément sur Rostand-Genet-Hitchcock (19-20) en leçon ?
Désolée pour ces questions de novice...
Courage et chance à tous les collègues embarqués sur cette galère commune !
Amandine

Bonjour à toutes et tous,

Jour de repos intermédiaire après le passage en explication de texte à la bonne heure hier...Je suis tombé sur un dénouement de conte de Charles Perrault (excluant la moralité). Et question sur la valeur des temps de l'indicatif.
J'ai misé sur l'enjeu politisé implicitement de l'extrait...

Jury très courtois, mais cela n'enlève en rien le stress énorme que j'ai ressenti, tel un sportif qui entame sa première épreuve. C'est horrible. Le cerveau semble fonctionner à moitié.
On commet des oublis qui nous semblent invraisemblables tant ce fut une priorité lors des multiples entrainements (indication du temps à la fin de ces feuilles de brouillon par exemple).
Quant à l'entretien, j'ai été nul je crois, incapable souvent de deviner où le spécialiste voulait en venir., tant tout s'embrouille...Ce fut en tout cas très pointu, très ciblé, rien en rapport avec l'enjeu global du texte ou la problématique. Ce fut une question sur un mot notamment ; une autre sur des exemples de figures tragiques auxquelles je pouvais penser (puisque j'avais évoqué en effet le rôle cathartique du passage telle une purification dans une tragédie). Bon, ça encore j'ai pu répondre.
Quand aucune idée ne me venait à l'esprit, j'ai fait preuve de transparence, d'honnêteté,  en disant que je ne voyais pas où la question m'invitait à m'orienter. Réponse courtoise m'indiquant de façon neutre que ce n'était pas grave...Et de passer à la question suivante...
Quant à la grammaire, deux questions seulement et l'entretie, bref, s'est conclu par une simple phrase là encore détachée, du style : je n'ai rien d'autres à ajouter...
Mais ce que je veux dire en fait, c'est qu'on ne peut rien déduire en vérité de son oral : le jury est  de marbre globalement. Parfois on voit un sourcil qui se fronce, parfois un semblant d'approbation, mais, rien de concluant en vérité. Faut laisser désormais le résultat tomber. Et c'est ça qui est difficile à gérer...L'incertitude totale qui nous fait tantôt espérer, tantôt l'inverse

Je ne sais même plus, après coup, si j'ai tenu 30mn ou 40mn ! Je crois malheureusement que c'est 30...

Bref, c passé...Demain. leçon. Ce sera forcément, si je comprends bien, sur le film, ou Cyrano, ou Genet...

Bon courage à tout le monde en espérant que mon petit témoignage peut rassurer (pas sûr quand même !  :| ) ou du moins éclairer un peu les autres...

gildas a écrit:Bonjour à toutes et tous,

Jour de repos intermédiaire après le passage en explication de texte à la bonne heure hier...Je suis tombé sur un dénouement de conte de Charles Perrault (excluant la moralité). Et question sur la valeur des temps de l'indicatif.
J'ai misé sur l'enjeu politisé implicitement de l'extrait...

Jury très courtois, mais cela n'enlève en rien le stress énorme que j'ai ressenti, tel un sportif qui entame sa première épreuve. C'est horrible. Le cerveau semble fonctionner à moitié.
On commet des oublis qui nous semblent invraisemblables tant ce fut une priorité lors des multiples entrainements (indication du temps à la fin de ces feuilles de brouillon par exemple).
Quant à l'entretien, j'ai été nul je crois, incapable souvent de deviner où le spécialiste voulait en venir., tant tout s'embrouille...Ce fut en tout cas très pointu, très ciblé, rien en rapport avec l'enjeu global du texte ou la problématique. Ce fut une question sur un mot notamment ; une autre sur des exemples de figures tragiques auxquelles je pouvais penser (puisque j'avais évoqué en effet le rôle cathartique du passage telle une purification dans une tragédie). Bon, ça encore j'ai pu répondre.
Quand aucune idée ne me venait à l'esprit, j'ai fait preuve de transparence, d'honnêteté,  en disant que je ne voyais pas où la question m'invitait à m'orienter. Réponse courtoise m'indiquant de façon neutre que ce n'était pas grave...Et de passer à la question suivante...
Quant à la grammaire, deux questions seulement et l'entretie, bref,  s'est conclu par une simple phrase là encore détachée, du style : je n'ai rien d'autres à ajouter...
Mais ce que je veux dire en fait, c'est qu'on ne peut rien déduire en vérité de son oral : le jury est  de marbre globalement. Parfois on voit un sourcil qui se fronce, parfois un semblant d'approbation, mais, rien de concluant en vérité. Faut laisser désormais le résultat tomber. Et c'est ça qui est difficile à gérer...L'incertitude totale qui nous fait tantôt espérer, tantôt l'inverse

Je ne sais même plus, après coup, si j'ai tenu 30mn ou 40mn ! Je crois malheureusement que c'est 30...

Bref, c passé...Demain. leçon. Ce sera forcément, si je comprends bien, sur le film, ou Cyrano, ou Genet...

Bon courage à tout le monde en espérant que mon petit témoignage peut rassurer (pas sûr quand même !  :| ) ou du moins éclairer un peu les autres...

Bonjour Gildas,

J'étais sur ta droite je crois !
Je te rejoins sur la bienveillance du jury.
Tu confirmes mon message plus haut, leçon sur Rostand, Genet ou Hitchcock si on a planché sur Du Bellay, Perrault ou Rousseau ?
Pour moi ce fut une deuxième fois Rousseau après les écrits...
Bonne continuation !

Amandine

Bonjour à tous,
Je viens de terminer l'épreuve de littérature comparée. Bien contente d'en avoir fini avec les épreuves de rapidité que sont l'explication de texte et le commentaire de comparée. Je rejoins @gildas sur la bienveillance du jury. J'ai été agréablement surprise par sa courtoisie. Côté sujets et épreuves, j'ai eu de nombreuses questions pour l'explication et la grammaire parce qu'il restait du temps (j'ai tenu 25 minutes pour l'explication, 8 minutes sur la grammaire). Quant à la comparée (je suis tombée sur Cervantes), beaucoup de questions alors que j'ai tenu 20 minutes pile conformément au temps imparti. Difficile de juger sa propre prestation !
Il me reste juste la leçon demain.
Bon courage et merci pour vos encouragements !

amandine16 a écrit:Bonjour à tous,

Si je comprends bien les échanges précédents, il y a toujours alternance de jury et d'époque entre les épreuves d'expli et leçon ? Exemple : si je tombe sur Rousseau (16-17-18) en expli, je tombe forcément sur Rostand-Genet-Hitchcock (19-20) en leçon ?
Désolée pour ces questions de novice...
Courage et chance à tous les collègues embarqués sur cette galère commune !
Amandine

Oui, il y a bien alternance. Tu peux ranger une bonne partie de tes fiches !
Bon courage !

Prose-ô-Poppée! a écrit:

amandine16 a écrit:Bonjour à tous,

Si je comprends bien les échanges précédents, il y a toujours alternance de jury et d'époque entre les épreuves d'expli et leçon ? Exemple : si je tombe sur Rousseau (16-17-18) en expli, je tombe forcément sur Rostand-Genet-Hitchcock (19-20) en leçon ?
Désolée pour ces questions de novice...
Courage et chance à tous les collègues embarqués sur cette galère commune !
Amandine

Oui, il y a bien alternance. Tu peux ranger une bonne partie de tes fiches !
Bon courage !

Bonjour,

Merci pour ta réponse, ça me rassure.
J'en ai profité pour faire des révisions ciblées et plaisantes aujourd'hui
Courage à tous pour le début, la suite et la fin des épreuves selon votre planning !

Amandine

Bonsoir,

Désolée de vous contredire et de doucher vos espoirs, mais j'étais à la réunion et la présidente du jury a bien dit que nous pouvions tomber sur la même œuvre en leçon et en explication. Elle a répété qu'il n'y avait aucun fléchage des jurys. Quelqu'un lui a même demandé de confirmer pour être sûr et c'est ce qu'elle a fait....

lna a écrit:Bonsoir,

Désolée de vous contredire et de doucher vos espoirs, mais j'étais à la réunion et la présidente du jury a bien dit que nous pouvions tomber sur la même œuvre en leçon et en explication. Elle a répété qu'il n'y avait aucun fléchage des jurys. Quelqu'un lui a même demandé de confirmer pour être sûr et c'est ce qu'elle a fait....

Bonsoir,
Oui, c'est l'information officielle... Mais officieusement, on ne peut pas tomber sur la même œuvre en expli et en leçon. Imaginez-vous qqn qui tombe sur Rousseau à l'écrit, en expli et en leçon... Ça serait surréaliste !

Toutes les recommandations officieuses sont nulles et non avenues, et il faut surtout n’en tenir aucun compte.

DesolationRow a écrit:Toutes les recommandations officieuses sont nulles et non avenues, et il faut surtout n’en tenir aucun compte.

Absolument.

J’abonde dans le sens de ce qui vient d’être dit : il n’y a pas de règle officieuse qui tienne, que cela soit pour le programme (cf la conversation où plusieurs personnes pensaient que rousseau ne pouvaient pas être reconduit à l’interne), pour l’écrit (tel siècle est tombé l’an dernier, il ne tombera pas), ou l’oral (tomber sur tel en leçon = tomber sur autre chose en explication). On peut parfaitement tomber sur la même œuvre en leçon et en explication, et si cela arrive rarement c’est que les probabilités sont minces, mais cela arrive. De façon générale, et même si c’est tentant, il faut éviter tous les calculs de cette sorte et partir du principe que tout peut toujours tomber, tant que le contraire n’est pas écrit dans un texte officiel!

Épreuves terminées. Ça fait tout bizarre. Bon. Il faut attendre maintenant.
Bon courage à tous!

Pour moi aussi, c'est fini ! Aujourd'hui, je suis tombée sur Du Bellay en leçon. Demain, balade dans Paris pour décompresser... Bon courage aux admissibles de la deuxième vague.

Bon courage à ceux qui commencent.
Aux autres : profitez de votre temps libre, ça doit faire longtemps que vous avez oublié ce que ça fait !

C'est parti : ET/grammaire demain, leçon vendredi, comparée dimanche.
Bon courage à celles/ceux qui commencent, et bonnes vacances à celles/ceux qui terminent !

Bon courage, Bmool !
Quant à moi, je découvre les vacances après les 7 semaines de cours et les oraux dans la foulée

lna a écrit:Bonsoir,

Désolée de vous contredire et de doucher vos espoirs, mais j'étais à la réunion et la présidente du jury a bien dit que nous pouvions tomber sur la même œuvre en leçon et en explication. Elle a répété qu'il n'y avait aucun fléchage des jurys. Quelqu'un lui a même demandé de confirmer pour être sûr et c'est ce qu'elle a fait....

Elle ne peut pas donner une réponse différente, ne serait-ce que pour éviter une réclamation en cas de cafouillage ! Je ne sais pas comment ça se passe à l'interne de LM, mais à l'interne de LC ou à l'externe de LM, il y a tout un système d'incompatibilités pour éviter que les candidats ne tombent deux fois sur le même auteur. C'est soigneusement vérifié chaque soir par le directoire.

Bonjour à tous !
Je suis revenue de Paris également hier.
Je suis à plat ! Et je ne sais pas du tout m'évaluer...
J'ai pu constater également que les jurys étaient très bienveillants. J'ai trouvé aussi que les relations avec les autres candidats étaient très cordiales (rien à voir avec mes souvenirs de Capes...) Personnellement, je suis allée boire un verre après la dernière épreuve avec une jeune femme qui était convoquée tous les jours en même temps que moi. On a refait le match ensemble, parlé de notre année, de nos gosses, bref... petit point d'étape avant de repartir chez nous

Pour ceux que ça intéresserait, je suis tombée en leçon sur : Le sonnet dans les trois recueils de DB, en explic sur le début du tableau 2 du balcon (grammaire : interrogation et exclamation) et en comparée sur un L' Ane d'or (extrait du livre X, Lucius dévore la nourriture préparée par les deux frères esclaves et les autres personnages l'observent alors qu'il se baffre).

Vivement que les résultats soient publiés, que je puisse passer à autre chose !
Vous avez bien compris, comme moi, que c'est lundi qu'ils seront publiés ?
Bon courage à ceux et celles qui seront sur le grill dans les jours à venir !