[Histoire-géo] Cours 6e

Attention à Youtube : dans mon bahut, Youtube va être bloqué car il fait ramer toute la connexion internet pour les autres salles de cours...

anoukis59 a écrit:J'utilise windows movie maker ou virtual dub mais il y en a beaucoup d'autres. Il suffit d'aller sur un moteur de recherche et de taper "logiciel de montage vidéo gratuit" et ensuite, de faire son choix dans ce qui est proposé.

Marie Laetitia, j'ai utilisé le premier épisode de la série "De l'orient à l'occident" qui était effectivement passée sur arte il y a quelques temps. Elle est en entier sur youtube.

Merci.

Je crois que je vais laisser le mari chercher pour moi le mieux :lol: 

Hérodoute a écrit:Attention à Youtube : dans mon bahut, Youtube va être bloqué car il fait ramer toute la connexion internet pour les autres salles de cours...

Dans mon bahut, c'est moi qui gère les blocages.  
Et c'est débile de bloquer youtube !

Sinon, on fait comment pour enregistrer/télécharger à partir de Youtube ?

Sur Mozilla, tu télécharges un petit logiciel qui s'appelle Download Helper.
Il est représenté par 3 petites balles qui se mettent à bouger et en couleurs à côté de la barre d'adresse quand une vidéo est téléchargeable

merci je teste ça cet aprem

Hérodoute a écrit:Sinon, on fait comment pour enregistrer/télécharger à partir de Youtube ?

Il faut utiliser firefox et installer une extension comme NetvideoHunter (mais il y en a d'autres).

Laprofhgec a écrit:Sur Mozilla, tu télécharges un petit logiciel qui s'appelle Download Helper.
Il est représenté par 3 petites balles qui se mettent à bouger et en couleurs  à côté de la barre d'adresse quand une vidéo est téléchargeable

A une époque il incrustait un dessin sur les vidéos téléchargées. Il ne le fait plus ?
Je préfère NetVideoHunter

Isis39 a écrit:

Laprofhgec a écrit:Sur Mozilla, tu télécharges un petit logiciel qui s'appelle Download Helper.
Il est représenté par 3 petites balles qui se mettent à bouger et en couleurs  à côté de la barre d'adresse quand une vidéo est téléchargeable

A une époque il incrustait un dessin sur les vidéos téléchargées. Il ne le fait plus ?
Je préfère NetVideoHunter

Je n'ai jamais eu de dessins sur les vidéos pour l'instant.
Sinon, voici une petite vidéo en anglais sur le droit à l'éducation. https://www.youtube.com/watch?v=Ft5sDJG054w
Je l'ai montré en cours vendredi et en traduisant/expliquant bien ou en intégrant des sous-titres, les élèves comprennent

Isis39 a écrit:

Laprofhgec a écrit:Sur Mozilla, tu télécharges un petit logiciel qui s'appelle Download Helper.
Il est représenté par 3 petites balles qui se mettent à bouger et en couleurs  à côté de la barre d'adresse quand une vidéo est téléchargeable

A une époque il incrustait un dessin sur les vidéos téléchargées. Il ne le fait plus ?
Je préfère NetVideoHunter

Je me sers parfois de Download Helper et non, il n'incruste plus de dessin sur les vidéos téléchargées.
Pour la question de youtube, dans mon collège aussi ça rame (c'est pour ça que je télécharge toujours les vidéos en amont) mais ça n'est pas bloqué.

Hummm.... Pas moyen de faire fonctionner firefox lol => il plante... du coup, j'ai téléchargé la dernière version et ... replantage...

Hérodoute a écrit:Hummm.... Pas moyen de faire fonctionner firefox lol => il plante... du coup, j'ai téléchargé la dernière version et ... replantage...

Sinon tu peux télécharger une vidéo sur le site keepvid : pas de téléchargement de logiciel nécessaire, tu vas sur ce site et tu enregistres l'adresse url de ta vidéo.

Douglas Colvin a écrit:En parlant de feuille, chaque année, les 6emes me demandent s'ils ont le droit de plier les feuilles que je donne.

Je réponds oui bien sûr.

Les vôtres vous le demandent aussi ?

Oui, ils demandent... sauf que moi je suis CONTRE toute feuille pliée (ici, une feuille pliée n'est jamais lue, encore moins apprise).

*Fifi* a écrit:

Jenny a écrit:Ils disent madame, les tiens ? :shock: moi c'est maitresse ou maman :lol:sinon oui, ils demandent meme pour le petit cahier  

Moui ils disent madame pour l'immense majorité, mais j'ai aussi eu quelques "maîtresse" et pas mal de tutoiement (qui j'avoue, me surprend toujours). Pas encore de "maman" ou même "monsieur" ou "papa" cette année  

Madame le plus souvent, quelques fois Maitresse avec le TU, deux ou trois fois Maman (dont une fois en 3e après avoir raconté que les soldats terrifiés et/ou blessés dans les tranchées appelaient leur mère. Résultat : la classe a explosé de rires et en a conclu que l'élève qui m'avait ainsi nommée était terrorisé en cours d'histoire  )

anoukis59 a écrit:

GD a écrit:
"Monsieur, on écrit en quelle couleur ?"

" Grrrrrrrrr bein quand c'est écrit en bleu au tableau, on écrit en bleu. Quand c'est écrit en rouge, on écrit en rouge. Quand c'est écrit en vert, on écrit en vert. Et quand c'est écrit en noir, attention il y a un piège, on écrit en ........?"

" en bleu ?"

J'ai les mêmes!!!!

Idem !!!    J'adore le piège !    

PS/ Anoukis, ta vidéo est très bien comme accroche pour le cours de l'Orient.

J'ai un élève handicapé (moteur) cette année dans une de mes 6e, accompagné d'un AVS. Or je suis en train de reprendre le cours d'EC sur l'éducation : à votre avis, dois-je parler des efforts faits pour l'intégration des enfants handicapés ou est-ce délicat en pareilles circonstances ? Je le faisais passer en élargissant sur le combat pour l'égalité et la lutte contre les discriminations.

A toi de voir, si tu le sens, cela peut faire un très bon exemple au contraire.

Dinosaura a écrit:J'ai un élève handicapé (moteur) cette année dans une de mes 6e, accompagné d'un AVS. Or je suis en train de reprendre le cours d'EC sur l'éducation : à votre avis, dois-je parler des efforts faits pour l'intégration des enfants handicapés ou est-ce délicat en pareilles circonstances ? Je le faisais passer en élargissant sur le combat pour l'égalité et la lutte contre les discriminations.

J'ai déjà eu le cas. Je n'ai pas eu de souci pour parler des problèmes de la scolarisation des enfants malades ou handicapés. C'était même un exemple pour dire que des efforts ont été faits mais le combat continue.

Dinosaura a écrit:J'ai un élève handicapé (moteur) cette année dans une de mes 6e, accompagné d'un AVS. Or je suis en train de reprendre le cours d'EC sur l'éducation : à votre avis, dois-je parler des efforts faits pour l'intégration des enfants handicapés ou est-ce délicat en pareilles circonstances ? Je le faisais passer en élargissant sur le combat pour l'égalité et la lutte contre les discriminations.

Je pense moi aussi que ça pourrait être bien. Après, ça dépend beaucoup de toi (si tu te sens gêné(e) en abordant le cas précis des élèves handicapés, ne le fais pas!) et de l'élève qui est dans ta classe(certains gamins sont tellement mal vis à vis de leur handicap).
Je ne t'aide pas beaucoup en écrivant tout ça, je sais!!!

J'ai l'impression qu'en plus, les élèves sont plus sensibilisés lorsqu'ils ont un camarade handicapé dans leur classe, il s y pensent plus et plus facilement. C'est sans doute plutôt intéressant pour les faire réfléchir et montrer que des lois et des volontés politiques peuvent influer sur leur quotidien (et ne sont pas que des trucs de grand qu'on apprend à l'école). Mais ça dépend aussi du profil de l'élève, et il faut prendre garde à ne pas le ségréguer par maladresse.

Merci pour vos conseils. L'intégration a l'air de très bien se passer, l'AVS est très bien, je redoute simplement que le gamin le prenne mal ou se braque. J'en parlerai demain à son avs.

Laprofhgec a écrit:

Dinosaura a écrit:J'ai un élève handicapé (moteur) cette année dans une de mes 6e, accompagné d'un AVS. Or je suis en train de reprendre le cours d'EC sur l'éducation : à votre avis, dois-je parler des efforts faits pour l'intégration des enfants handicapés ou est-ce délicat en pareilles circonstances ? Je le faisais passer en élargissant sur le combat pour l'égalité et la lutte contre les discriminations.

J'ai déjà eu le cas. Je n'ai pas eu de souci pour parler des problèmes de la scolarisation des enfants malades ou handicapés. C'était même un exemple pour dire que des efforts ont été faits mais le combat continue.

Idem, j'ai déjà eu le cas (pour des élèves mal-entendant, mal-voyant, ou pour les élèves de l'ULIS).
De même que Laprofhg, je n'ai pas eu de souci, et au contraire cela a montré une volonté des élèves de mieux les accueillir dans la classe.

Je pense avoir définitivement traumatisé une de mes 6emes avec la photo de la momie de Ramsès II !!

J'entends encore leurs cris...

 

Ah tiens, moi j'en ai un qui m'a demandé s'il y avait la couleur au III° millénaire avant JC...

Bien sûr que non, les gens étaient en noir et blanc.

J'ai eu le droit 2 fois dans le même cours à la question : "Je suis en bas de la page, je fais quoi ?"

On a 2/3 élèves qui nous inquiètent pas mal : encore complètement largués au point de ne toujours pas trouver la salle (et devoir venir avec un surveillant)/se tromper encore dans les cours/dans les cahiers/n'avoir aucune autonomie au point de ne rien faire si on n'est pas juste à côté.  
Il y en a même un qui a fait pipi dans le cours d'un collègue  :shock: 

*Fifi* a écrit:On a 2/3 élèves qui nous inquiètent pas mal : encore complètement largués au point de ne toujours pas trouver la salle (et devoir venir avec un surveillant)/se tromper encore dans les cours/dans les cahiers/n'avoir aucune autonomie au point de ne rien faire si on n'est pas juste à côté.  
Il y en a même un qui a fait pipi dans le cours d'un collègue  :shock: 

Ici aussi, une petite 6e a fait pipi sur elle dans un cours ; elle n'a pas osé demander à sortir vu qu'on leur a dit qu'ils ne devaient aller aux toilettes qu'à la récré !

Qu'on ne me dise pas qu'ils sortaient faire pipi en plein cours en primaire ??!!