Lycee Emile Zola, Rennes : un enseignant met des appreciations polemiques

Ben13 a écrit:

yogi a écrit:J'ai le souvenir d'un appréciation de mon prof de techno "Têtue comme une mule!"; c'était désespéré et tendre à la fois.

C'est un compliment !

Oui car je savais qu'il m'aimait bien et qu'il me trouvait différente car libre de mes mouvements et pensées; ce n'était pas du tout méchant de sa part.

Chez nous il vaut mieux ne pas faire de vagues... d'après mon CDE, un prof qui met de mauvaises appréciations est un prof qui en sait pas "accrocher" ses élèves et donc un mauvais prof.

L'heure est à la simplification, des appréciations comme des cours.
Beaucoup de parents ne comprendront pas "délétère " ou "sporadique".

Certes, mais c'est mon grand bonheur de me dire que les élèves vont devoir ouvrir un dico au moins une fois dans l'année :diable:

caribouc a écrit:Certes, mais c'est mon grand bonheur de me dire que les élèves vont devoir ouvrir un dico au moins une fois dans l'année :diable:

Ou alors ils estimeront que tu les as "traités" et ils te diront que "ça s'fait trop pas".
J'ai eu le problème, en classe, avec une demoiselle à qui j'avais dit que ce qu'elle disait était paradoxal. Elle avait cru à une insulte :lol:

Raizel a écrit:Chez nous il vaut mieux ne pas faire de vagues... d'après mon CDE, un prof qui met de mauvaises appréciations est un prof qui en sait pas "accrocher" ses élèves et donc un mauvais prof.

Il faut toujours donner raison au chef
Un parent élu en CA m'a rappelé cette année que j'avais eu son aîné il y a sept ou huit ans et m'a dit qu'il rit encore de l'appréciation que j'avais mise au 3e trimestre : "Toujours en friches"
Comme quoi...

Cripure a écrit:"Quand *** n'est pas exclue ; quand elle n'envoie pas de SMS en classe sous son sac ; quand elle ne boude pas ou ne se déconcentre pas avec son agenda ou ses nombreuses voisines que lui procurent les nombreux changements de place auxquels elle me contraint ; elle se montre capable à l'oral. L'écrit est toujours aussi peu travaillé. Sans doute parce qu'il faut le travailler."

Qu'en pensez-vous ?

Côté parent, je préférerais ce commentaire aux commentaires lapidaires du genre "De bons résultats paradoxalement".

caribouc a écrit:Certes, mais c'est mon grand bonheur de me dire que les élèves vont devoir ouvrir un dico au moins une fois dans l'année :diable:

Tu es encore bien optimiste... Certains sont bien capables d'y voir un compliment

Fesseur Pro a écrit:L'heure est à la simplification, des appréciations comme des cours.
Beaucoup de parents ne comprendront pas "délétère " ou "sporadique".

"Travail sporadiquement délétère, mais oncques se montra pertinent voire constructif. Le bilan n'est donc pas aussi mauvais que s'il eût été pire"

"Aura peut-être la chance de faire un beau mariage";
Ah non, c'est sexiste!

Cripure a écrit:

Fesseur Pro a écrit:L'heure est à la simplification, des appréciations comme des cours.
Beaucoup de parents ne comprendront pas "délétère " ou "sporadique".

"Travail sporadiquement délétère, mais oncques se montra pertinent voire constructif. Le bilan n'est donc pas aussi mauvais que s'il eût été pire"

Raizel a écrit:Chez nous il vaut mieux ne pas faire de vagues... d'après mon CDE, un prof qui met de mauvaises appréciations est un prof qui en sait pas "accrocher" ses élèves et donc un mauvais prof.

Non mais de quoi se mêle-t-il , on n'est pas dans le monde des Bisounours!!! Je n'ai jamais entendu des propos aussi :censure: sur les appréciations. Il n'a probablement jamais été prof celui-là

Cripure a écrit:

Fesseur Pro a écrit:L'heure est à la simplification, des appréciations comme des cours.
Beaucoup de parents ne comprendront pas "délétère " ou "sporadique".

"Travail sporadiquement délétère, mais oncques se montra pertinent voire constructif. Le bilan n'est donc pas aussi mauvais que s'il eût été pire"

:lol!: :lol!:

Il y a quelques années, j'ai inscrit le mot "dilettantisme" sur un bulletin.....
la famille, apparemment, n'a pas compris.....

En même temps, si les profs de français n'emploient pas les mots justes, qui le fera ?

caribouc a écrit:En même temps, si les profs de français n'emploient pas les mots justes, qui le fera ?

ça........
comme tu dis, ma pov'lucette !!



quand je fais des cours sur, au choix, la modalisation, le lexique connoté, l'euphémisme etc, je découvre toujours que les élèves ne comprennent rien à leur bulletin....au moins ai-je la satisfaction de les aider à les décrypter : je me prends pour Dan Brown, quoi !!

Parfois j'ai vu des "devrait travailler", voire "efforts insuffisants" sur les bulletins. Quelle violence psychologique et verbale pour le malheureux apprenant!

Bel-Ami a écrit:Parfois j'ai vu des "devrait travailler", voire "efforts insuffisants" sur les bulletins. Quelle violence psychologique et verbale pour le malheureux apprenant!

Oh!les vilains mots!

Bel-Ami a écrit:Parfois j'ai vu des "devrait travailler", voire "efforts insuffisants" sur les bulletins. Quelle violence psychologique et verbale pour le malheureux apprenant!

Dieu est grand, il y a des cellules de veille...
quand je marque "travail indigent et attitude exécrable", je les envoie pour 10 ans chez le psy, donc ???

« On ne pas traiter Kévine de touriste : un touriste a des souvenirs. »

albertine02 a écrit:

Bel-Ami a écrit:Parfois j'ai vu des "devrait travailler", voire "efforts insuffisants" sur les bulletins. Quelle violence psychologique et verbale pour le malheureux apprenant!

Dieu est grand, il y a des cellules de veille...
quand je marque "travail indigent et attitude exécrable", je les envoie pour 10 ans chez le psy, donc ???

Tu n'as pas honte de faire preuve d'une telle cruauté ? :shock:

Paratge a écrit:« On ne pas traiter Kévine de touriste : un touriste a des souvenirs. »

Paratge a écrit:« On ne pas traiter Kévine de touriste : un touriste a des souvenirs. »

Quelle cruauté !!! 10 ans de psychanalyse, au minimum, pour surmonter le souvenir de cette horreur !! :lol: :lol:

Perso je suis assez directe dès le 1er trimestre avec l'élève et les parents, lorsqu'il ne travaille pas : " Les leçons ne sont pas apprises, et les notes ne remonteront que lorsqu'elles le seront . Relire la fiche "Comment apprendre une leçon? " distribuée en début d'année.

Et là je n'ai jamais eu de problème..

caribouc a écrit:

albertine02 a écrit:

Bel-Ami a écrit:Parfois j'ai vu des "devrait travailler", voire "efforts insuffisants" sur les bulletins. Quelle violence psychologique et verbale pour le malheureux apprenant!

Dieu est grand, il y a des cellules de veille...
quand je marque "travail indigent et attitude exécrable", je les envoie pour 10 ans chez le psy, donc ???

Tu n'as pas honte de faire preuve d'une telle cruauté ? :shock:

franchement ?




non.
c'est moi qui fais des efforts surhumains pour m'adapter et valoriser ce qui est valorisable, pas eux !

Ce qui est chouette, c'est qu'avec toutes les appréciations traumatisantes que l'on a mises, si on veut faire une deuxième carrière comme psy, la réussite de notre reconversion est assurée!

Une que je viens de rédiger en langage éduknat :

« De grosses difficultés de compréhension aggravées par une incontinence verbale et une absence de travail. »

Paratge a écrit:Une que je viens de rédiger en langage éduknat :

« De grosses difficultés de compréhension aggravées par une incontinence verbale et une absence de travail. »

tssss...incontinence risque de ne pas être compris, voire d'être à l'origine de mauvaises orientations vers les spécialistes, tout étant médical, de nos jours....