Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Pas mal tes perles... :shock:

il me reste 30 copies, 30 occasions d'en lire d'autres
Je voudrai surtout une bonne copie, intelligente, sérieuse. Les copies sont soit vraiment mauvaises soit autour de 14 mais rien d'excellent.
je plains mes collègues qui ont eu cela toute l'année.

Terzi a écrit:

Albert Jarl a écrit:

boris vassiliev a écrit:Je n'en ai corrigé que 4 cet-après midi et c'est lamentable : 9, 8, 5, 7 (la dernière se remontant avec une ECD un peu plus pertinente (mais complètement survolée) tandis que la compo se limite à un vague résumé de la fabrication de l'Iphone. Dans les autres compos, la tendance est à parler des territoires dans la mondialisation plutôt que des processus, des acteurs, des flux... donc entre l'à peu près et le hors sujet, ça fait grand-chose...

Vous parlez de rythme de correction : si je vous parle de corriger mettons 70 copies en 2 jours. Est-ce irréalisable ? Imaginons un correcteur doté d'une grosse capacité de concentration et d'une détermination à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine... est-ce que ça peut le faire ou c'est complètement fou ?

J'en ai fait 30 aujourd'hui, et je compte faire l'autre moitié demain.
Cela ne me paraît pas irréalisable.

Mais tout est réalisable quand, comme notre ami, on est déterminé "à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine". Si l'institution nous donne un délai de correction relativement important et accepte que nous ne prenions pas les secondes c'est aussi pour nous donner des conditions de correction correctes (et c'est une de nos revendications syndicales également). A la fois pour nous mais aussi pour les élèves. Mais si deux jours suffisent pour faire un travail de qualité je pense qu'on peut effectivement relancer la conquête du mois de juin.

Tamerlan a écrit:

Terzi a écrit:

Albert Jarl a écrit:

Vous parlez de rythme de correction : si je vous parle de corriger mettons 70 copies en 2 jours. Est-ce irréalisable ? Imaginons un correcteur doté d'une grosse capacité de concentration et d'une détermination à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine... est-ce que ça peut le faire ou c'est complètement fou ?

J'en ai fait 30 aujourd'hui, et je compte faire l'autre moitié demain.
Cela ne me paraît pas irréalisable.

Mais tout est réalisable quand, comme notre ami, on est déterminé "à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine". Si l'institution nous donne un délai de correction relativement important et accepte que nous ne prenions pas les secondes c'est aussi pour nous donner des conditions de corrections correctes (et c'est une de nos revendications syndicales également). A la fois pour nous mais aussi pour les élèves. Mais si deux jours suffisent pour faire un travail de qualité je pense qu'on peut effectivement relancer la conquête du mois de juin.

J'allais le dire Personnellement, je souhaite que mes élèves de TS tombent sur un prof un minimum sérieux, ne serait-ce que par respect pour le travatrtravail, qu'ils ont fourni tout au long de l'année

Tamerlan a écrit:

Albert Jarl a écrit:

boris vassiliev a écrit:Je n'en ai corrigé que 4 cet-après midi et c'est lamentable : 9, 8, 5, 7 (la dernière se remontant avec une ECD un peu plus pertinente (mais complètement survolée) tandis que la compo se limite à un vague résumé de la fabrication de l'Iphone. Dans les autres compos, la tendance est à parler des territoires dans la mondialisation plutôt que des processus, des acteurs, des flux... donc entre l'à peu près et le hors sujet, ça fait grand-chose...

Vous parlez de rythme de correction : si je vous parle de corriger mettons 70 copies en 2 jours. Est-ce irréalisable ? Imaginons un correcteur doté d'une grosse capacité de concentration et d'une détermination à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine... est-ce que ça peut le faire ou c'est complètement fou ?

C'est bien, balancez des trucs comme ça sur le forum, histoire que ça nous revienne bien dans la gueule

Pas compris.

Albert Jarl a écrit:

Tamerlan a écrit:

Albert Jarl a écrit:

Vous parlez de rythme de correction : si je vous parle de corriger mettons 70 copies en 2 jours. Est-ce irréalisable ? Imaginons un correcteur doté d'une grosse capacité de concentration et d'une détermination à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine... est-ce que ça peut le faire ou c'est complètement fou ?

C'est bien, balancez des trucs comme ça sur le forum, histoire que ça nous revienne bien dans la gueule

Pas compris.

C'est bien le problème.

Tamerlan a écrit:

Terzi a écrit:

Albert Jarl a écrit:

Vous parlez de rythme de correction : si je vous parle de corriger mettons 70 copies en 2 jours. Est-ce irréalisable ? Imaginons un correcteur doté d'une grosse capacité de concentration et d'une détermination à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine... est-ce que ça peut le faire ou c'est complètement fou ?

J'en ai fait 30 aujourd'hui, et je compte faire l'autre moitié demain.
Cela ne me paraît pas irréalisable.

Mais tout est réalisable quand, comme notre ami, on est déterminé "à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine". Si l'institution nous donne un délai de correction relativement important et accepte que nous ne prenions pas les secondes c'est aussi pour nous donner des conditions de correction correctes (et c'est une de nos revendications syndicales également). A la fois pour nous mais aussi pour les élèves. Mais si deux jours suffisent pour faire un travail de qualité je pense qu'on peut effectivement relancer la conquête du mois de juin.

Mon établissement m'a personnellement attribué des heures de surveillance tous les jours et je bosse à 1h30 de chez moi, sachant que le chef de centre (enfin les IPR) veut les notes pour le 26 (histoire d' "harmoniser" visiblement).
On fait comment ?
Alors je veux bien me forcer à ne travailler que couci-couça comme certains, mais je ne le peux humainement pas.

Les IPR nous demandent de ne pas mettre d'appréciations dans la marge des copies (seulement des traits pour signaler qu'on a bien lu) donc ça va plus vite que pour un bac blanc nécessairement. Maintenant, au delà de 15 copies, je perds la lucidité nécessaire pour évaluer correctement. Si en plus de cela on applique les recommandations de l'inspection qui a une peur panique des recours (tenir sur un carnet des appréciations détaillées pour chaque copie à conserver pendant un an au cas où un candidat ferait un recours)...

Tamerlan a écrit:

Terzi a écrit:

Albert Jarl a écrit:

Vous parlez de rythme de correction : si je vous parle de corriger mettons 70 copies en 2 jours. Est-ce irréalisable ? Imaginons un correcteur doté d'une grosse capacité de concentration et d'une détermination à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine... est-ce que ça peut le faire ou c'est complètement fou ?

J'en ai fait 30 aujourd'hui, et je compte faire l'autre moitié demain.
Cela ne me paraît pas irréalisable.

Mais tout est réalisable quand, comme notre ami, on est déterminé "à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine". Si l'institution nous donne un délai de correction relativement important et accepte que nous ne prenions pas les secondes c'est aussi pour nous donner des conditions de correction correctes (et c'est une de nos revendications syndicales également). A la fois pour nous mais aussi pour les élèves. Mais si deux jours suffisent pour faire un travail de qualité je pense qu'on peut effectivement relancer la conquête du mois de juin.

Ah oui ok, j'ai dit un truc qui se dit pas. Qui se fait sans doute mais ne se dit pas.

Soit magnanime je débute en lycée et ne connais pas encore tous les tabous

Albert Jarl a écrit:

Tamerlan a écrit:

Terzi a écrit:

J'en ai fait 30 aujourd'hui, et je compte faire l'autre moitié demain.
Cela ne me paraît pas irréalisable.

Mais tout est réalisable quand, comme notre ami, on est déterminé "à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine". Si l'institution nous donne un délai de correction relativement important et accepte que nous ne prenions pas les secondes c'est aussi pour nous donner des conditions de correction correctes (et c'est une de nos revendications syndicales également). A la fois pour nous mais aussi pour les élèves. Mais si deux jours suffisent pour faire un travail de qualité je pense qu'on peut effectivement relancer la conquête du mois de juin.

Ah oui ok, j'ai dit un truc qui se dit pas. Qui se fait sans doute mais ne se dit pas.

Soit magnanime je débute en lycée et ne connais pas encore tous les tabous

:lol:

Visiblement pour "montrer que l'on travaille" il faut étaler la masse de boulot sur plusieurs jours.
Parce qu'en fait si tu fais le même travail, pour un même volume horaire mais sur moins de jours tu passes pour un fainéant.
Drôle de mentalité.

Après je comprends tout à fait que certains collègues aient besoin de prendre des pauses ou que leur capacité de concentration quotidienne soit limitée, mais ce n'est pas le cas de tout le monde.
Du moins quand on est encore "jeune" on peut se permettre de travailler plus et plus longtemps.

Je rappelle que le collègue qui a été à la réunion d'harmonisation n'est pas "le chef de centre". De plus, pour être dans la même académie que toi, le 26 il ne faut pas toutes les notes, mais une remontée sur "ce qu'on aura corrigé" de nos moyennes (ça peut être une vingtaine de copies).
Et je surveille aussi demain et mercredi. Surveiller correctement est difficilement compatible avec une correction sérieuse aussi à mon avis...

Albert Jarl a écrit:

Tamerlan a écrit:

Terzi a écrit:

J'en ai fait 30 aujourd'hui, et je compte faire l'autre moitié demain.
Cela ne me paraît pas irréalisable.

Mais tout est réalisable quand, comme notre ami, on est déterminé "à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine". Si l'institution nous donne un délai de correction relativement important et accepte que nous ne prenions pas les secondes c'est aussi pour nous donner des conditions de correction correctes (et c'est une de nos revendications syndicales également). A la fois pour nous mais aussi pour les élèves. Mais si deux jours suffisent pour faire un travail de qualité je pense qu'on peut effectivement relancer la conquête du mois de juin.

Ah oui ok, j'ai dit un truc qui se dit pas. Qui se fait sans doute mais ne se dit pas.

Soit magnanime je débute en lycée et ne connais pas encore tous les tabous

Ce n'est pas'une question de tabou mais de sérieux.

Laotzi a écrit:Je rappelle que le collègue qui a été à la réunion d'harmonisation n'est pas "le chef de centre". De plus, pour être dans la même académie que toi, le 26 il ne fait pas toutes les notes, mais une remontée sur "ce qu'on aura corriger" de nos moyennes (ça peut être une vingtaine de copies).
Et je surveille aussi demain et mercredi. Surveiller correctement est difficilement compatible avec une correction sérieuse aussi à mon avis...

J'allais dire la,même chose.

Ingeborg B. a écrit:

Albert Jarl a écrit:

Tamerlan a écrit:

Mais tout est réalisable quand, comme notre ami, on est déterminé "à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine". Si l'institution nous donne un délai de correction relativement important et accepte que nous ne prenions pas les secondes c'est aussi pour nous donner des conditions de correction correctes (et c'est une de nos revendications syndicales également). A la fois pour nous mais aussi pour les élèves. Mais si deux jours suffisent pour faire un travail de qualité je pense qu'on peut effectivement relancer la conquête du mois de juin.

Ah oui ok, j'ai dit un truc qui se dit pas. Qui se fait sans doute mais ne se dit pas.

Soit magnanime je débute en lycée et ne connais pas encore tous les tabous

Ce n'est pas'une question de tabou mais de sérieux.

Oui oui pardon, du sérieux !

Terzi a écrit:

Tamerlan a écrit:

Terzi a écrit:

J'en ai fait 30 aujourd'hui, et je compte faire l'autre moitié demain.
Cela ne me paraît pas irréalisable.

Mais tout est réalisable quand, comme notre ami, on est déterminé "à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine". Si l'institution nous donne un délai de correction relativement important et accepte que nous ne prenions pas les secondes c'est aussi pour nous donner des conditions de correction correctes (et c'est une de nos revendications syndicales également). A la fois pour nous mais aussi pour les élèves. Mais si deux jours suffisent pour faire un travail de qualité je pense qu'on peut effectivement relancer la conquête du mois de juin.

Mon établissement m'a personnellement attribué des heures de surveillance tous les jours et je bosse à 1h30 de chez moi, sachant que le chef de centre (enfin les IPR) veut les notes pour le 26 (histoire d' "harmoniser" visiblement).
On fait comment ?
Alors je veux bien me forcer à ne travailler que couci-couça comme certains, mais je ne le peux humainement pas.

Ça c'est tout à fait autre chose. Je pense que rien n'oblige à la rentrer les notes avant la date officielle. Rendre le 26 juin pour un jury le 7 juillet c'est délirant. Il faut refuser. Par contre l'expression couci-couça ne me paraît pas bien choisi pour qualifier le travail des correcteurs qui prennent plus de temps et étalement plus.

La rentrée des notes est fixée au 2 juillet en HG. Le 26 (ou le 25), les IPR demandent juste, via les coordo de jury, une remontée des moyennes anonymes sur ce qui aura été corrigé d'ici là. En tout cas dans l'Académie de Créteil.

Laotzi a écrit:Je rappelle que le collègue qui a été à la réunion d'harmonisation n'est pas "le chef de centre". De plus, pour être dans la même académie que toi, le 26 il ne fait pas toutes les notes, mais une remontée sur "ce qu'on aura corriger" de nos moyennes (ça peut être une vingtaine de copies).
Et je surveille aussi demain et mercredi. Surveiller correctement est difficilement compatible avec une correction sérieuse aussi à mon avis...

En tous cas les propos viennent du collègue qui les tient du chef de centre.
Peut-être est-ce différent selon les centres, je ne fais qu'évoquer ce qu'ont nous a dit.

Quant aux surveillances, sois serein(e), elles sont bien faites.
Je ne suis pas de ceux qui corrigent leurs copies en cours, je suis plutôt du genre à travailler le soir/la nuit afin de rendre les travaux le plus vite possible aux élèves (enfin quand je fatigue je m'arrête hein, je ne suis pas un surhomme, loin s'en faut).

Enfin je ne comprends pas le jugement que certains portent à ceux qui ont choisi de corriger leurs copies sur deux jours plutôt que sur quatre.
Chacun travaille comme il le souhaite ; du moment que le travail est bien fait (et pour ma part il l'est), je ne vois pas vraiment le souci.
Nous sommes tous différent, avec des capacités différentes et des façons de travailler tout autant diverses.
Mais puisque MachinTruc sur Neoprofs en a décidé ainsi ...

Cela fait plus de 20 ans que je corrige le Bac, je pense savoir de quoi je parle. C'est un examen, pas un simple contrôle; des élèves ont bossé, stressé (enfin certains), se sont investis; leur avenir dépend de leurs notes : alors pour moi pas question de travailler trop vite ni de faire du rendement. Je lis, relis, refais une 2° lecture un peu plus tard.
Resultats une semaine à 8 ou 10h par jour , l’espérance de ne pas m’être trop trompée et que mes élèves ont eu droit aussi à de l'attention et des notes les plus justes possibles. Je ne crois ni manquer de conscience professionnelle ni être incapable de me concentrer ni être lente , autour de moi nous travaillons tous ainsi

De plus les notes sont pour le 2 juillet, le 26 pas besoin d'avoir tout corrigé, c'est juste une prise de "température"

Laotzi a écrit:Les IPR nous demandent de ne pas mettre d'appréciations dans la marge des copies (seulement des traits pour signaler qu'on a bien lu) donc ça va plus vite que pour un bac blanc nécessairement. Maintenant, au delà de 15 copies, je perds la lucidité nécessaire pour évaluer correctement. Si en plus de cela on applique les recommandations de l'inspection qui a une peur panique des recours (tenir sur un carnet des appréciations détaillées pour chaque copie à conserver pendant un an au cas où un candidat ferait un recours)...

Ils font une erreur. A ma connaissance le texte qui s'applique est la circulaire n° 2012-059 du 3-4-2012 :

"Les correcteurs doivent, par ailleurs, être invités à être explicites dans leurs annotations en tête et en marge des copies pour faciliter tout à la fois les délibérations des jurys et répondre aux interrogations des candidats autorisés à demander la consultation de leurs copies. "

Pour faire bref (et parce que je dois y retourner), je ne faisais que poser une simple question et je suis assez déçu du jugement (très âpre) que certain(e)s sont capables de porter sur le travail de leurs collègues, sans même savoir ce qu'ils font et comment ils le font.

Mais puisque l'on sait toujours mieux que les autres ...

Bonne soirée à tous, en tous cas (et bonnes corrections !).

(ceci dit je viens de capter que justement je mettrai plutôt quatre jours à finir mes copies, avec mon emploi du temps ... :lol: mais je comprends que l'on puisse le faire en deux jours si l'on est une "brute" de travail)

Terzi a écrit:

Albert Jarl a écrit:

Tamerlan a écrit:

Mais tout est réalisable quand, comme notre ami, on est déterminé "à ne pas s'embêter avec ça toute une semaine". Si l'institution nous donne un délai de correction relativement important et accepte que nous ne prenions pas les secondes c'est aussi pour nous donner des conditions de correction correctes (et c'est une de nos revendications syndicales également). A la fois pour nous mais aussi pour les élèves. Mais si deux jours suffisent pour faire un travail de qualité je pense qu'on peut effectivement relancer la conquête du mois de juin.

Ah oui ok, j'ai dit un truc qui se dit pas. Qui se fait sans doute mais ne se dit pas.

Soit magnanime je débute en lycée et ne connais pas encore tous les tabous

:lol:

Visiblement pour "montrer que l'on travaille" il faut étaler la masse de boulot sur plusieurs jours.
Parce qu'en fait si tu fais le même travail, pour un même volume horaire mais sur moins de jours tu passes pour un fainéant.
Drôle de mentalité.

Après je comprends tout à fait que certains collègues aient besoin de prendre des pauses ou que leur capacité de concentration quotidienne soit limitée, mais ce n'est pas le cas de tout le monde.
Du moins quand on est encore "jeune" on peut se permettre de travailler plus et plus longtemps.

C'est moi ou on nous traite de vieux aux capacités limitées ?

Isis39 a écrit:

Terzi a écrit:

Albert Jarl a écrit:

Ah oui ok, j'ai dit un truc qui se dit pas. Qui se fait sans doute mais ne se dit pas.

Soit magnanime je débute en lycée et ne connais pas encore tous les tabous

:lol:

Visiblement pour "montrer que l'on travaille" il faut étaler la masse de boulot sur plusieurs jours.
Parce qu'en fait si tu fais le même travail, pour un même volume horaire mais sur moins de jours tu passes pour un fainéant.
Drôle de mentalité.

Après je comprends tout à fait que certains collègues aient besoin de prendre des pauses ou que leur capacité de concentration quotidienne soit limitée, mais ce n'est pas le cas de tout le monde.
Du moins quand on est encore "jeune" on peut se permettre de travailler plus et plus longtemps.

C'est moi ou on nous traite de vieux aux capacités limitées ?

C'est ça et puis on est teigneux et râleurs comme tous les vieux en général et Huguette et Raymond en particulier !

Isis39 a écrit:
C'est moi ou on nous traite de vieux aux capacités limitées ?

Non tu as bien lu nous sommes des vieux aux capacités limitées

Isis39 a écrit:

Terzi a écrit:

Albert Jarl a écrit:

Ah oui ok, j'ai dit un truc qui se dit pas. Qui se fait sans doute mais ne se dit pas.

Soit magnanime je débute en lycée et ne connais pas encore tous les tabous

:lol:

Visiblement pour "montrer que l'on travaille" il faut étaler la masse de boulot sur plusieurs jours.
Parce qu'en fait si tu fais le même travail, pour un même volume horaire mais sur moins de jours tu passes pour un fainéant.
Drôle de mentalité.

Après je comprends tout à fait que certains collègues aient besoin de prendre des pauses ou que leur capacité de concentration quotidienne soit limitée, mais ce n'est pas le cas de tout le monde.
Du moins quand on est encore "jeune" on peut se permettre de travailler plus et plus longtemps.

C'est moi ou on nous traite de vieux aux capacités limitées ?

Ca me fait penser à une chanschchanson de Brassens :lol!:

[quote="Tamerlan"]

C'est ça et puis on est teigneux et râleurs comme tous les vieux en général et Huguette et Raymond en particulier ! [/quote


Huguette de l'histoire géo c'est moi :lol!: