Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

[quote="Tamerlan"]

C'est ça et puis on est teigneux et râleurs comme tous les vieux en général et Huguette et Raymond en particulier ! [/quote


Huguette de l'histoire géo c'est moi :lol!:

Tamerlan a écrit:Ils font une erreur. A ma connaissance le texte qui s'applique est  la circulaire n° 2012-059 du 3-4-2012 :

"Les correcteurs doivent, par ailleurs, être invités à être explicites dans leurs annotations en tête et en marge des copies pour faciliter tout à la fois les délibérations des jurys et répondre aux interrogations des candidats autorisés à demander la consultation de leurs copies. "

Je suis bien d'accord sur le principe. Maintenant, cela fait plusieurs années que les IPR demandent dans mon académie à ce qu'il n'y ait pas d'appréciations en marge. Leur argument étant que ce types d'appréciations pourrait conforter un recours, si jamais le correcteur s'est trompé dans ce qu'il marque (!!). On voit la toute la confiance que l'institution nous porte...

Laotzi a écrit:

Tamerlan a écrit:Ils font une erreur. A ma connaissance le texte qui s'applique est  la circulaire n° 2012-059 du 3-4-2012 :

"Les correcteurs doivent, par ailleurs, être invités à être explicites dans leurs annotations en tête et en marge des copies pour faciliter tout à la fois les délibérations des jurys et répondre aux interrogations des candidats autorisés à demander la consultation de leurs copies. "

Je suis bien d'accord sur le principe. Maintenant, cela fait plusieurs années que les IPR demandent dans mon académie à ce qu'il n'y ait pas d'appréciations en marge. Leur argument étant que ce types d'appréciations pourrait conforter un recours, si jamais le correcteur s'est trompé dans ce qu'il marque (!!). On voit la toute la confiance que l'institution nous porte...

Fectivement... Et puis pour un IPR aller contre une circulaire quand même... Une fois on m'a dit la même chose pour la correction du CRPE, mais tant c'était faux aussi.

gentilcat a écrit:

Isis39 a écrit:
C'est moi ou on nous traite de vieux aux capacités limitées ?

Non tu as bien lu nous sommes des vieux aux capacités limitées

Non, ce n'est pas du tout ce que j'ai dit.
Encore faudrait-il avoir l'honnêteté intellectuelle de ne pas tronquer mes citations et/ou de ne pas voir ce que vous voulez bien voir ...

Jusqu'à preuve du contraire, nous avons tous des capacités de concentration différentes, je pense qu'en tant qu'enseignants et collègues vous le savez mieux que quiconque.
Cela ne veut pas dire qu'untel ou untel a des "capacités limitées" ou je ne sais quoi encore ...

Enfin de mon côté le "débat" est clos, je ne vois pas bien l'intérêt de discuter avec des enseignants et collègues qui ne prennent pas la peine de lire et de reporter correctement les messages de leurs camarades.
C'est pourtant une des premières choses que l'on enseigne dans l'enseignement secondaire, et a fortiori au lycée, dans notre matière ...

Terzi a écrit:

gentilcat a écrit:

Isis39 a écrit:
C'est moi ou on nous traite de vieux aux capacités limitées ?

Non tu as bien lu nous sommes des vieux aux capacités limitées

Non, ce n'est pas du tout ce que j'ai dit.
Encore faudrait-il avoir l'honnêteté intellectuelle de ne pas tronquer mes citations et/ou de ne pas voir ce que vous voulez bien voir ...

Jusqu'à preuve du contraire, nous avons tous des capacités de concentration différentes, je pense qu'en tant qu'enseignants et collègues vous le savez mieux que quiconque.
Cela ne veut pas dire qu'untel ou untel a des "capacités limitées" ou je ne sais quoi encore ...

Enfin de mon côté le "débat" est clos, je ne vois pas bien l'intérêt de discuter avec des enseignants et collègues qui ne prennent pas la peine de lire et de reporter correctement les messages de leurs camarades.
C'est pourtant une des premières choses que l'on enseigne dans l'enseignement secondaire, et a fortiori au lycée, dans notre matière ...

Tu dis aussi "quand on est jeune on peut travailler plus et plus longtemps", donc....

Isis39 a écrit:

Terzi a écrit:

gentilcat a écrit:

Non tu as bien lu nous sommes des vieux aux capacités limitées

Non, ce n'est pas du tout ce que j'ai dit.
Encore faudrait-il avoir l'honnêteté intellectuelle de ne pas tronquer mes citations et/ou de ne pas voir ce que vous voulez bien voir ...

Jusqu'à preuve du contraire, nous avons tous des capacités de concentration différentes, je pense qu'en tant qu'enseignants et collègues vous le savez mieux que quiconque.
Cela ne veut pas dire qu'untel ou untel a des "capacités limitées" ou je ne sais quoi encore ...

Enfin de mon côté le "débat" est clos, je ne vois pas bien l'intérêt de discuter avec des enseignants et collègues qui ne prennent pas la peine de lire et de reporter correctement les messages de leurs camarades.
C'est pourtant une des premières choses que l'on enseigne dans l'enseignement secondaire, et a fortiori au lycée, dans notre matière ...

Tu dis aussi "quand on est jeune on peut travailler plus et plus longtemps", donc....

"on peut sepermettre de travailler plus et plus longtemps", je pense que tu vois et saisis la différence ...
Bref, j'en arrête là, et je retourne ... travailler :lecteur:

Isis39 a écrit:

Terzi a écrit:

gentilcat a écrit:

Non tu as bien lu nous sommes des vieux aux capacités limitées

Non, ce n'est pas du tout ce que j'ai dit.
Encore faudrait-il avoir l'honnêteté intellectuelle de ne pas tronquer mes citations et/ou de ne pas voir ce que vous voulez bien voir ...

Jusqu'à preuve du contraire, nous avons tous des capacités de concentration différentes, je pense qu'en tant qu'enseignants et collègues vous le savez mieux que quiconque.
Cela ne veut pas dire qu'untel ou untel a des "capacités limitées" ou je ne sais quoi encore ...

Enfin de mon côté le "débat" est clos, je ne vois pas bien l'intérêt de discuter avec des enseignants et collègues qui ne prennent pas la peine de lire et de reporter correctement les messages de leurs camarades.
C'est pourtant une des premières choses que l'on enseigne dans l'enseignement secondaire, et a fortiori au lycée, dans notre matière ...

Tu dis aussi "quand on est jeune on peut travailler plus et plus longtemps", donc....

Mais enfin Isis, tu es jeune, non ?

Terzi a écrit:

Isis39 a écrit:

Terzi a écrit:

Non, ce n'est pas du tout ce que j'ai dit.
Encore faudrait-il avoir l'honnêteté intellectuelle de ne pas tronquer mes citations et/ou de ne pas voir ce que vous voulez bien voir ...

Jusqu'à preuve du contraire, nous avons tous des capacités de concentration différentes, je pense qu'en tant qu'enseignants et collègues vous le savez mieux que quiconque.
Cela ne veut pas dire qu'untel ou untel a des "capacités limitées" ou je ne sais quoi encore ...

Enfin de mon côté le "débat" est clos, je ne vois pas bien l'intérêt de discuter avec des enseignants et collègues qui ne prennent pas la peine de lire et de reporter correctement les messages de leurs camarades.
C'est pourtant une des premières choses que l'on enseigne dans l'enseignement secondaire, et a fortiori au lycée, dans notre matière ...

Tu dis aussi "quand on est jeune on peut travailler plus et plus longtemps", donc....

"on peut sepermettre de travailler plus et plus longtemps", je pense que tu vois et saisis la différence ...
Bref, j'en arrête là, et je retourne ... travailler :lecteur:

Ben non, je ne vois pas la différence. Quand on est moins jeune on ne peut pas se permettre de travailler plus et plus longtemps ?

Terzi a écrit:

Visiblement pour "montrer que l'on travaille" il faut étaler la masse de boulot sur plusieurs jours.
Parce qu'en fait si tu fais le même travail, pour un même volume horaire mais sur moins de jours tu passes pour un fainéant.
Drôle de mentalité.

Après je comprends tout à fait que certains collègues aient besoin de prendre des pauses ou que leur capacité de concentration quotidienne soit limitée, mais ce n'est pas le cas de tout le monde.
Du moins quand on est encore "jeune" on peut se permettre de travailler plus et plus longtemps.

en plus je ne dois pas savoir lire, normal vu mon age c'est alzeimer...............
Néanmoins je me sens insultée

gentilcat a écrit:
Huguette de l'histoire géo  c'est moi :lol!:

gentilcat a écrit:
Néanmoins je me sens insultée

Ce n'est pas grave Huguette je serai votre Raymond et nous persécuterons toute cette bande de D'Jneuz.

Merci mon Raymond

Je suis jeune et limité, et je vous zute è_é

je suis vielle et méchante, fais gaffe et en plus j’appelle Raymond à l'aide


mais si tu es limité tu es à moitié pardonné d'être jeune

gentilcat a écrit:je suis vielle et méchante, fais gaffe et en plus j’appelle Raymond à l'aide

Voui et le Renne il aura intérêt à se réfugier dans le fil sur les Végétariens parce qu'on colle nos dentiers avec Fixodent...

et je veux des bois de rennes accrochés dans l'entrée

:shock:

Le temps ne fait rien à l'affaire...

Sinon, je ne suis plus tout jeune et je corrige très vite. ( et bien )
On est tous différents et c'est tant mieux.
Pourvu que ça dure...

Je récupère les copies de STMG demain. L'épreuve date de jeudi !!!!

Albert Jarl a écrit:

Mais enfin Isis, tu es jeune, non ?

La définition de jeune varie énormément !

Isis39 a écrit:

Albert Jarl a écrit:

Mais enfin Isis, tu es jeune, non ?

La définition de jeune varie énormément !

Passé 40 piges, z'êtes tous des vieux bande de .... de .... vieux !

Fesseur Pro a écrit:Le temps ne fait rien à l'affaire...

Sinon, je ne suis plus tout jeune et je corrige très vite. ( et bien )
On est tous différents et c'est tant mieux.
Pourvu que ça dure...

Je suis jeune (selon mon cde sur son avis pour la hors-classe) et je corrige lentement. Je peux filer mes copies à ceux qui veulent travailler plus et qui vont vite ! J'aime rendre service !

Je ne suis plus jeune mais je corrige assez vite.

Je vais partir à la commission d'harmonisation, qui s'annonce grandiose avec le sujet de compétition d'étude de docs :lol:

Ben finalement, c'était très réaliste cette réunion, les collègues qui l'animaient étaient aussi désemparés que nous tous devant le sujet d'ECD ; on valorise donc tout ce qu'on peut, sans surprise, pour limiter les dégâts. Sans surprise non plus pour le sujet sur la mondialisation, le cas du produit mondialisé n'est pas tellement important par rapport au sujet sur la "mondialisation en fonctionnement", lequel est suffisamment attrape-tout pour ne pas se prendre la tête trop longtemps.

Pour mes élèves de 3ème, on n'est vraiment jeune que jusqu'à 20 ans alors... Tous dans la même galère !