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- VinZTDoyen
Non, non ils ne s'arrêtent pas, ils compteront juste pour du beurre et serviront à préparer le grantoral.
Autant dire qu'il ne faut pas trop compter y traiter le programme …
Autant dire qu'il ne faut pas trop compter y traiter le programme …
MatheodHabitué du forum
Avec toutes ses conneries de la réforme j'en avais presque oublie cette connerie du grand orale.
VinZTDoyen
Homme de peu de foi ! C'est une idée issue des cerveaux hors-norme de Sciences-Po, tu ne peux pas comprendre, c'est tout, espèce d'obscur petit prof de discipline inutile. 
_________________
« Il ne faut pas croire tout ce qu'on voit sur Internet » Victor Hugo.
« Le con ne perd jamais son temps. Il perd celui des autres. » Frédéric Dard
« Ne jamais faire le jour même ce que tu peux faire faire le lendemain par quelqu'un d'autre » Pierre Dac
« Je n'ai jamais lâché prise !» Claude François
« Un économiste est un expert qui saura demain pourquoi ce qu'il avait prédit hier ne s'est pas produit aujourd'hui. » Laurence J. Peter
- Badiste75Habitué du forum
Le pire, c’est que j’arriverais presque à me convaincre à présent que les maths sont inutiles, à force de l’entendre et qu’on fasse tout pour les réduire.
- MatheodHabitué du forum
VinZT a écrit:Homme de peu de foi ! C'est une idée issue des cerveaux hors-norme de Sciences-Po, tu ne peux pas comprendre, c'est tout, espèce d'obscur petit prof de discipline inutile.
Après on est dans la continuité de la réforme.
- Spoiler:
- Après la grande sodomie, le grand oral
- BoubouleDoyen
Matheod a écrit:Avec toutes ses conneries de la réforme j'en avais presque oublie cette connerie du grand orale.
C'est un truc qui fait qu'il vaut peut-être mieux se contenter d'enseigner en seconde et première.
- chmarmottineGuide spirituel
VinZT a écrit:Non, non ils ne s'arrêtent pas, ils compteront juste pour du beurre et serviront à préparer le grantoral.
Autant dire qu'il ne faut pas trop compter y traiter le programme …
Oui, mais bon, si l'épreuve de maths a lieu en avril, c'est bien que le programme doit être fini en avril, non ? Sinon c'est prendre le risque que le sujet tombe sur des chapitres non traités ...
ben2510Expert spécialisé
Badiste75 a écrit:Le pire, c’est que j’arriverais presque à me convaincre à présent que les maths sont inutiles, à force de l’entendre et qu’on fasse tout pour les réduire.
Les maths sont inutiles à ceux qui n'ont pas le niveau pour en faire (suivez mon regard, dirigé vers les crét**s qui nous dirigent, souvent issus de formations comme ScPo ou l'ENA).
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On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres : mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. Henri Poincaré La notion d'équation différentielle est le pivot de la conception scientifique du monde. Vladimir Arnold
- VinZTDoyen
chmarmottine a écrit:VinZT a écrit:Non, non ils ne s'arrêtent pas, ils compteront juste pour du beurre et serviront à préparer le grantoral.
Autant dire qu'il ne faut pas trop compter y traiter le programme …
Oui, mais bon, si l'épreuve de maths a lieu en avril, c'est bien que le programme doit être fini en avril, non ? Sinon c'est prendre le risque que le sujet tombe sur des chapitres non traités ...
Donc à partir d'avril on fait quoi ? Parce que tous n'auront pris math pour le grantoral …
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- chmarmottineGuide spirituel
Le grand oral ne porte pas sur les 2 spécialités de terminale ?
J'ai lu qu'il doit être préparer dès la première ...
J'ai lu qu'il doit être préparer dès la première ...
- VinZTDoyen
education.gouv.fr a écrit:
Un oral d'une durée de 20 minutes préparé tout au long du cycle terminal : savoir s'exprimer dans un français correct est essentiel pour les études, pour la vie personnelle et professionnelle. Parce que l'aisance à l'oral constitue un marqueur social, il convient justement d'offrir à tous les élèves l'acquisition de cette compétence. L'épreuve orale repose sur la présentation d'un projet préparé dès la classe de première par l'élève.
Cet oral se déroulera en deux parties : la présentation du projet, adossé à un ou deux enseignements de spécialité choisis par l'élève et un échange à partir de ce projet permettant d'évaluer la capacité de l'élève à analyser en mobilisant les connaissances acquises au cours de sa scolarité, notamment scientifiques et historiques. Le jury sera composé de deux professeurs.
source: http://www.education.gouv.fr/cid126438/baccalaureat-2021-tremplin-pour-reussite.html
Aucune obligation, donc, d'appuyer le projet sur les deux spécialités …
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- chmarmottineGuide spirituel
OK, ben on va se partager les élèves ...
Y a plus qu'à pousser les élèves à faire un projet sans maths pour le grand oral, comme ça, on aura la paix ...
Y a plus qu'à pousser les élèves à faire un projet sans maths pour le grand oral, comme ça, on aura la paix ...
- MatheodHabitué du forum
VinZT a écrit:education.gouv.fr a écrit:
Un oral d'une durée de 20 minutes préparé tout au long du cycle terminal : savoir s'exprimer dans un français correct est essentiel pour les études, pour la vie personnelle et professionnelle. Parce que l'aisance à l'oral constitue un marqueur social, il convient justement d'offrir à tous les élèves l'acquisition de cette compétence. L'épreuve orale repose sur la présentation d'un projet préparé dès la classe de première par l'élève.
Cet oral se déroulera en deux parties : la présentation du projet, adossé à un ou deux enseignements de spécialité choisis par l'élève et un échange à partir de ce projet permettant d'évaluer la capacité de l'élève à analyser en mobilisant les connaissances acquises au cours de sa scolarité, notamment scientifiques et historiques. Le jury sera composé de deux professeurs.
source: http://www.education.gouv.fr/cid126438/baccalaureat-2021-tremplin-pour-reussite.html
Aucune obligation, donc, d'appuyer le projet sur les deux spécialités …
Ah ça c'est bien par contre !
kerangeloNiveau 7
Tout ça en utilisant un cristal ionique. Trop fort !William Foster a écrit:Dame Jouanne a écrit:William Foster a écrit:Bah il suffit de faire de la différenciation pédagogique... Où est le problème ?
Et c'est exactement ce qu'on va nous dire!
Je vois... Deux HSA payées une... et des éléments de langage mensongers sur les bienfaits de l'hétérogénéité paroxystique et de la pédagogie différenciée...
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Sapere aude
AnaxagoreGuide spirituel
Je sens que le grantoral ça va être "transformée de Fourier sur L^2" à HIV et "les dangers du cannabis" à Saint Trifouilli-les-Orgues.
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"De même que notre esprit devient plus fort grâce à la communication avec les esprits vigoureux et raisonnables, de même on ne peut pas dire combien il s'abâtardit par le commerce continuel et la fréquentation que nous avons des esprits bas et maladifs." Montaigne
"Woland fit un signe de la main, et Jérusalem s'éteignit."
"On déclame contre les passions sans songer que c'est à leur flambeau que la philosophie allume le sien." Sade
ycombeMonarque
Il semble n'y avoir que deux communes en France qui se terminent par «les-orgues»: Bort-les-Orgues et Saint-Étienne-les-Orgues (les deux orgues n'ayant pas le même sens, d'ailleurs). De laquelle veux-tu parler ?Anaxagore a écrit:Je sens que le grantoral ça va être "transformée de Fourier sur L^2" à HIV et "les dangers du canabis" à Saint Trifouilli-les-Orgues.
Image générée par l'excellent http://ssz.fr/places/?fr#// qui permet de visualiser les communes suivant les caractéristiques du nom.
Par exemple les communes se temrminant pas -ac, par -heim et par -court:
http://ssz.fr/places/?fr#heim$/court$/ac$
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- AnaxagoreGuide spirituel
:lol:
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- AnaxagoreGuide spirituel
Désolé pour la boulette si j'ose dire. Au fait. :lol:
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"De même que notre esprit devient plus fort grâce à la communication avec les esprits vigoureux et raisonnables, de même on ne peut pas dire combien il s'abâtardit par le commerce continuel et la fréquentation que nous avons des esprits bas et maladifs." Montaigne
"Woland fit un signe de la main, et Jérusalem s'éteignit."
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ZagaraGuide spirituel
Topic en lice pour le concours du titre le plus drôle de l'année.
PèpNiveau 8
"Amours, délices et orgues sont masculines au singulier", c'est bô
Sinon, 20 mn de grand oral sur purement les maths, bon courage...on va recycler le nombre d'or, enigma genre TPE des années 2000 et après ?
Sinon, 20 mn de grand oral sur purement les maths, bon courage...on va recycler le nombre d'or, enigma genre TPE des années 2000 et après ?
- ycombeMonarque
Pas question.Pèp a écrit:"Amours, délices et orgues sont masculines au singulier", c'est bô
Sinon, 20 mn de grand oral sur purement les maths, bon courage...on va recycler le nombre d'or, enigma genre TPE des années 2000 et après ?
Je veux voir en grantoral les démonstrations des suites de Syracuse qui finissent toutes par passer par 1 et de l'hypothèse de Riemann, la démonstration du théorème de Fermat-Wiles, les constructions de R et de C à partir de l'ensemble vide, la démonstration du théorème de Gödel, de l'indécidabilité de l'hypothèse du continu dans ZFC et la démonstration que P≠NP.
Pas question d'accepter un travail au rabais. J'accepterai juste, éventuellement, une démonstration de l'indécidabilité de P=NP dans ZFC par esprit de bienveillance à la place de la démonstration que P≠NP.
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
BalthazaardVénérable
ycombe a écrit:Pas question.Pèp a écrit:"Amours, délices et orgues sont masculines au singulier", c'est bô
Sinon, 20 mn de grand oral sur purement les maths, bon courage...on va recycler le nombre d'or, enigma genre TPE des années 2000 et après ?
1 Je veux voir en grantoral les démonstrations des suites de Syracuse qui finissent toutes par passer par 1 et de l'hypothèse de Riemann, la démonstration du théorème de Fermat-Wiles, 2 les constructions de R et de C à partir de l'ensemble vide, la démonstration du théorème de Gödel, de l'indécidabilité de l'hypothèse du continu dans ZFC et la démonstration que P≠NP.
Pas question d'accepter un travail au rabais. J'accepterai juste, éventuellement, une démonstration de l'indécidabilité de P=NP dans ZFC par esprit de bienveillance à la place de la démonstration que P≠NP.
1 Je préfère de loin (car elle est possible celle-la) la démonstration de la convergence vers 0 des suites de Goodstein..
2 trop facile...ça manque d'ambition (en Term C je savais le faire)
kaktus65Niveau 10
Je veux voir en grantoral les démonstrations des suites de Syracuse
Même dans son livre "le théorème vivant" notre grand C.Villani spécifie qu'il n'a pas le cerveau pour résoudre ce genre de conjectures :p
Anecdote : j'avais transmis l'extrait à mes élèves de 3èmes en introduction de la conjecture de Syracuse pour faire cette activité sur Scratch et vérifier que la suite 4-2-1 apparaissait tout le temps quelque soit le nombre choisi au départ. J'ai donc été amené à parler de la médaille Fields (l'une des plus prestigieuses distinctions pour un mathématicien de moins de 40 ans) car l'auteur précise que celui qui trouvera la démonstration méritera une belle récompense.
Et là, un élève pose la question :"Vous l'aurez vous cette récompense" ?
Un autre : "Mais t'es trop c** , il a plus de 40 ans"
Même dans son livre "le théorème vivant" notre grand C.Villani spécifie qu'il n'a pas le cerveau pour résoudre ce genre de conjectures :p
Anecdote : j'avais transmis l'extrait à mes élèves de 3èmes en introduction de la conjecture de Syracuse pour faire cette activité sur Scratch et vérifier que la suite 4-2-1 apparaissait tout le temps quelque soit le nombre choisi au départ. J'ai donc été amené à parler de la médaille Fields (l'une des plus prestigieuses distinctions pour un mathématicien de moins de 40 ans) car l'auteur précise que celui qui trouvera la démonstration méritera une belle récompense.
Et là, un élève pose la question :"Vous l'aurez vous cette récompense" ?
Un autre : "Mais t'es trop c** , il a plus de 40 ans"
Avatar des AbyssesNiveau 8
ycombe a écrit:Pas question.Pèp a écrit:"Amours, délices et orgues sont masculines au singulier", c'est bô
Sinon, 20 mn de grand oral sur purement les maths, bon courage...on va recycler le nombre d'or, enigma genre TPE des années 2000 et après ?
Je veux voir en grantoral les démonstrations des suites de Syracuse qui finissent toutes par passer par 1 et de l'hypothèse de Riemann, la démonstration du théorème de Fermat-Wiles, les constructions de R et de C à partir de l'ensemble vide, la démonstration du théorème de Gödel, de l'indécidabilité de l'hypothèse du continu dans ZFC et la démonstration que P≠NP.
Pas question d'accepter un travail au rabais. J'accepterai juste, éventuellement, une démonstration de l'indécidabilité de P=NP dans ZFC par esprit de bienveillance à la place de la démonstration que P≠NP.
Il est vrai que cela manquait une peu de problèmes ouverts en TS...
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Il y a 10 catégories de personnes ceux qui connaissent le binaire, ceux qui connaissent le ternaire... et les autres.
N'écoutez pas les bruits du monde, mais le silence de l'âme. ( JCVD )
"if you think education is expensive, try ignorance", Abraham Lincoln
Au 01/08/2022 : 2,2 SMIC = 2923,91 euros NET...
Au 01/01/2023 : 2,2 SMIC = 2976,75 euros NET...
Au 01/05/2023 : 2,2 SMIC = 3036,24 euros NET...
- ycombeMonarque
Confirmation on ne peut plus officielle: les maths complémentaires sont pour ceux qui ont arrêté la spé en fin de première.
C'est à la 33ième seconde de la vidéo:
C'est à la 33ième seconde de la vidéo:
Spécialités du bac, orientation, mathématiques, etc. : vous êtes nombreux à vous poser des questions 🤔 Retrouvez toute l'information sur le #Bac2021 ici 👉 https://t.co/RgFyT4SP9t pic.twitter.com/u4UluIx6Ea
— Éducation nationale (@EducationFrance) February 24, 2019
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
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