Français lycée : quels manuels pour l'an prochain ?

@Phénix : ah, désolé pour cette situation bien pourrie... Si tu partais, ça aurait augmenté tes chances de croiser des collègues pour te refiler des manuels...

sifi a écrit:Lycée 4.0 ici... j'appréhende un peu de découvrir cela, pour moi il est impossible de faire une bonne analyse de texte sans crayon/ surligneur, et encore moins sur un écran. Ils auront donc des photocopies, et pour l'ordinateur, on verra s'il y a moyen d'en faire quelque chose, sinon il restera dans le sac.

Idem… Nous étions déjà en 4.0 cette année : j'ai fait des photocopies toute l'année… et les collègues de toutes les matières ! le nombre de photocopies a explosé au lycée et le pc n'a pas vu la lumière du jour dans mon cours.
Par contre, j'ai pu exiger des travaux sur traitement de texte…

Petite mise à jour : je pars finalement un peu, dans l'Ouest, près de St-Nazaire.
Donc si vous êtes sur ma route en juillet ou début août (entre Paris et l'embouchure de la Loire) et que vous voulez vous débarrasser de manuels 2019, je suis là !
Et toujours partante pour boire un pot entre habitués du forum...

@Phénix : dans ce cas il y a peut-être possibilité... Je t'envoie un mp.

Nous avons refusé de passer aux tablettes... le budget pour les manuels n'a pas encore été voté par la région...
Donc pas de manuels avant Toussaint.
Bof. Je crois que ce sera pas de manuels du tout.

Nous avons finalement pris "Escales" Belin en seconde et "langue et méthodes" weblettres en 1ère, payés par le budget du lycée vu que la région ne donne que des clopinettes (même pas de quoi payé un manuel par élève)

bonjour à tous

ma fille rentre en 2de et pour des raisons diverses, elle a eu très peu de cours de français en 4e et en 3e. Je l'ai faite bosser, elle lit beaucoup mais elle voudrait être sûre de son niveau car elle souhaite devenir bibliothécaire et donc s'orienter sur des enseignements spécialisés à dominante "littéraire"
sa difficulté c'est l'analyse grammaticale
j'ai cherché un cahier d'exercices et j'ai trouvé ça
https://www.amazon.fr/grammaire-lyc%C3%A9e-Nouveaux-programmes/dp/2340031621/ref=sr_1_2?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&keywords=grammaire+lyc%C3%A9e&qid=1563261420&s=books&sr=1-2

est ce que certains connaissent ? il est bien ?
ou en avez vous un à me conseiller ?

Je vais suivre la discussion car je me posais la même question.

Je n'ai aucune idée de ce qu'il vaut… Je te conseillerais chez Grevisse, Exercices de grammaire qui est très bien, je trouve.

Je me pose la même question que Kilmeny... j'ai tendance à me méfier des livres faits à la va-vite pour coller aux nouveaux programmes.
Je vais regarder du côté de chez Grevisse du coup; merci @Ysabel!

Bonjour je suis nouvelle sur le Forum. Pour les classes de seconde et première je vous conseille Empreintes Littéraires édition Magnard.

Bonjour et bienvenue, Amir !
Moi aussi j'aime beaucoup la collection "empreintes littéraires", que je connais des anciens programmes... J'espère ne pas être déçue par la mouture 2019 !

Nous n'avons pas encore choisi de manuel.
J'aimais beaucoup les anciens manuels Magnard également.
J'ai cependant du mal à utiliser le nouveau (classe de seconde)... d'autant qu'il ne servira vraiment que pour deux objets d'étude. Je sais déjà que je ne l'utiliserai pas en poésie... alors est-ce la peine de faire acheter un manuel? J'ai des doutes, même si je sais que les élèves pourraient s'en servir pour les notions (mouvements littéraires etc.).

Nous avons pris le nathan - nrp pour les 2de à cause des pages méthodes très simples et pratiques et le nathan-bnf pour les 1ère.
On a beaucoup hésité avec Le Livre Scolaire et cela s'est décidé à une voix.
En réalité, on ne voulait pas de manuel mais le conseil régional finance les 2de et les 1ère que cette année d'après ce qu'on a compris donc on ne voulait pas se retrouver "gros jean comme devant"

Salut,

J'enseigne en LP les lettres mais je me permets d'intégrer ce fil de discussion car j'utilise parfois - voire même souvent - des manuels de lycée général car j'y trouve des textes résistants, seul moyen efficace de faire progresser mes élèves.

Je dirai que le problème du manuel c'est de savoir s'il présente une anthologie de textes ou une démarche renouvelée d'un point de vue didactique et pédagogique. Personnellement, je privilégie les manuels ayant des démarches. C'est ce qui me stimule le plus et avec mes élèves il me faut régulièrement innover.

Je donne un exemple, en LP - mais je sais que cela est aussi abordé en collèges et lycées généraux - , on nous forme au sujet de la lecture littéraire et de la didactique du sujet lecteur. C'est très intéressant comme démarche : à partir d'un texte résistant, interrogeant les élèves sur des valeurs, une éthique, on entre dans la lecture par une approche sensible et intime par écrit pour faire émerger des concordances ou des dissonances dans les interprétations. Dès lors, il devient possible de dégager une problématique de lectures et des axes d'hypothèses de lecture que les élèves vont confirmer/infirmer par une analyse du texte. Bien sûr, le prof est toujours là pour faire respecter les "droits du texte" et éviter les interprétations délirantes.
L'idée étant que par le débat interprétatif (ou dans une moindre mesure le cercle de lecteurs), on amène l'élève à quitter sa lecture intime et subjective pour aller de plus en plus vers une lecture distanciée. Disons qu'il s'agit d'une approche renouvelée de la lecture analytique. De ce que j'ai vu sur les extraits en ligne, du côté du LP, il y a un manuel (le "français seconde BP" coll. "Dialogues" chez Nathan, Lien) qui propose à chaque texte, corpus une démarche méthodologique (questionnement sensible/lecture créative puis lecture lettrée puis écriture fictionnalisante puis retour réflexif sur l'interprétation, métacognition). C'est très intéressant mais je ne suis pas forcément intéressée par tous les textes qu'ils proposent. Comme j'aime élargir mon horizon et trouver des textes/oeuvres sympas, est-ce que vous sauriez si dans les manuels de lycées généraux, il y a des éditeurs qui proposent une telle démarche méthodologique ?

En vous remerciant par avance,
Belle journée

Je mets mon grain de sel...
Nous avons choisi d'attendre pour avoir le temps de tester des spécimen. En outre cela fait plusieurs années que nous fonctionnons sans manuel (la dotation en photocopies est très bien sinon ce serait compliqué).
A vue de pays je dirais que nous avons bien fait. En seconde cela va encore, Empreintes littéraires (Magnard), l'écume des lettres (hachette) ne sont pas mal, je préfère cependant L'esprit et la lettre de chez Nathan.
Par contre en première c'est un peu la cata, bien peu de manuels sont pertinents par rapport au nouveau programme: proposition de groupements de textes sans lien même ténu avec le parcours, exercices sur les dissertations qui ne correspondent pas à ce qui a été indiqué en dissertation sur œuvre...accent sur des écrits d'appropriation ou des carnets de lecture qui ne seront finalement pas autorisés! (et sur ce point il y aurait fort à dire...). On ne peut pas leur en vouloir mais franchement on voit que ça a été fait à la va vite.
Le seul un peu mieux à mes yeux c'est  L'esprit et la lettre (en première aussi)...Mais pas complètement séduite non plus car si certains chapitres sont plus dans les clous, pour d'autres, et pour certaines œuvres, cela ne fonctionne pas. Franchement comme l'a dit un autre néo, en première, les oeuvres et leur appareil critique c'est ce qu'il y a de plus pertinent.

Nous avons choisi à nouveau de prendre du papier : manuels de chez Le Robert (Seconde et Première) pour leur originalité dans le choix des textes ; ainsi que leur manuel de Méthodes (1ère).

Vorro a écrit:Nous avons choisi à nouveau de prendre du papier : manuels de chez Le Robert (Seconde et Première) pour leur originalité dans le choix des textes ; ainsi que leur manuel de Méthodes (1ère).

Vous n'avez pas vu que le manuel de méthode est inséré à la fin des manuels de 1e et de 2e? Ce n'est pas la peine de l'acheter en plus.

Bonsoir. Je remonte ce sujet.
La préparation de l'année prochaine commence et la direction nous demande de choisir un manuel. L'an dernier, nous n'en avions pas pris, faute de temps pour y réfléchir. Moi, j'ai trouvé que ce n'était pas si mal mais il m'a manqué parfois un support pour la seconde: les élèves avaient quand même reçu l'ancienne édition del'Écume des lettres, cela a pu me servir à l'occasion. D'autres collègues de l'équipe ont trouvé que cela faisait tout de même beaucoup de photocopies.
Certains d'entre vous ont-ils pu faire un choix?

Mes collègues ont choisi le Livre scolaire (je n'étais pas d'accord!) en Seconde. Je n'arrive pas à l'utiliser.

On a le français "escales" Belin en seconde que j'ai largement utilisé pour éviter les photocopies; en 1ère on a pris le Weblettres langue uniquement vu que les textes changent en partie chaque année; peu utilisé d'ailleurs.

Mes collègues avaient choisi écume des lettres avant mon arrivée, il est pas mal mais pas génial non plus .

J'ai un peu pioché dans Escales 1e ces derniers temps pour mon cours d'HLP. Il est assez bien.
Le problème de beaucoup de manuels est qu'ils proposent beaucoup d'études d'oeuvres intégrales, alors que ce qui nous intéresserait d'y trouver, il me semble, c'est une grande variété de parcours. Pour l'OI, on fait acheter le livre en général.

gregforever a écrit:On a le français "escales" Belin en seconde que j'ai largement utilisé pour éviter les photocopies; en 1ère on a pris le Weblettres langue uniquement vu que les textes changent en partie chaque année; peu utilisé d'ailleurs.

J'ai également beaucoup utilisé Belin 2nde.

J'ai utilisé le Didier de seconde en début d'année, je me replongerai dans le Livre scolaire cet été pour réduire les photocopies.

Tivinou a écrit:J'ai utilisé le Didier de seconde en début d'année, je me replongerai dans le Livre scolaire cet été pour réduire les photocopies.

En seconde, Didier, Belin et Le Livre scolaire sont mes préférés.