Graphisme et écriture en GS

Spinoza1670 a écrit:Merci Zaubette ! Ca va bien me servir, je crois.

Merci Zaubette, je crois que ça va bien me servir aussi. Ne serait-ce que pour renvoyer à JuliePie un beau livre du maître CP + livret alphabétique dont l'impression recto-verso et l'agrafage ne nécessite plus aucune manipulation infernalement compliquée.

Premier test d'assemblage de pdf, il m'a rajouté des pages vides mais bon...
Voici donc le livret 4, fiches 20 à 22

MERCI

Tinsel a écrit:Premier test d'assemblage de pdf, il m'a rajouté des pages vides mais bon...
Voici donc le livret 4, fiches 20 à 22

Merci!

Bravo pour la réunion des doc!

Je pense qu'il doit y avoir un moyen de scinder un doc pour supprimer les pages que l'on veut...je vais creuser la question.

Merci merci pour tout ce partage Tinsel et Doublecasquette!!!

Y'a pas d'quoi.

La progression est inspirée de "Du graphisme à l'écriture", de L. Baron, chez Magnard.

Du coup, j'ai une question...
Toutes ces fiches, vous les faites durant la première période seulement (comme préconisé dans la progression annuelle de Thierry Venot dans De l'écoute des sons à le lecture) ou plutôt étalées sur le premier trimestre?

Bon j'ai lu un peu plus en détail et je crois avoir à peu près trouvé les réponses à mes questions... :lol:

Ma fille rentre en CP et elle ne sait quasi pas écrire en attaché (elle trace les lettres à l'envers par ex). Ils ont fait bcp de musique, d'éveil, d'anglais, etc mais l'écriture ne semblait pas la priorité.
Je suis dég qd je vois tout ce que vous faites avec / pour vos élèves....

Mimicracra, don't panic, dans mon quartier, aucune instit ne leur apprend ni à lire, ni à écrire en GS.

Oui t'inquiète Mimi Cracra, en CP on passe beaucoup de temps à apprendre à écrire.

Mimicracra a écrit:Ma fille rentre en CP et elle ne sait quasi pas écrire en attaché (elle trace les lettres à l'envers par ex). Ils ont fait bcp de musique, d'éveil, d'anglais, etc mais l'écriture ne semblait pas la priorité.
Je suis dég qd je vois tout ce que vous faites avec / pour vos élèves....

Tu me rappelles un jour de rentrée où une maman dépose sa pitchoune de 6 ans en me disant, l'air préoccupé :
" Je vous préviens, elle ne sait pas lire et pas écrire !"
Je lui ai simplement répondu:
"Ne vous faites pas de souci, Madame, le CP est justement la classe idéale pour apprendre tout cela !"

Sapotille a écrit:

Mimicracra a écrit:Ma fille rentre en CP et elle ne sait quasi pas écrire en attaché (elle trace les lettres à l'envers par ex). Ils ont fait bcp de musique, d'éveil, d'anglais, etc mais l'écriture ne semblait pas la priorité.
Je suis dég qd je vois tout ce que vous faites avec / pour vos élèves....

Tu me rappelles un jour de rentrée où une maman dépose sa pitchoune de 6 ans en me disant, l'air préoccupé :
" Je vous préviens, elle ne sait pas lire et pas écrire !"
Je lui ai simplement répondu:
"Ne vous faites pas de souci, Madame, le CP est justement la classe idéale pour apprendre tout cela !"

Moi, c'est une élève de GS, à l'époque où j'avais le CP/CE/CM, qui m'avait sorti ça en juin : "Tu sais, Catherine, tu vas pas pouvoir nous prendre à la rentrée ! Tu vas jamais y arriver avec nous... On sait pas lire et pas écrire ! "

Quand vous faites de la peinture avec vos GS, c'est sur un plan incliné ?

ça dépend des fois....ça dépend du but recherché, en fait.

Au début d'année, pour travailler l'aisance du bras qui s'écarte en traçant, on commence par le faire sur les chevalets de peinture, oui. Mais en général, c'est sur tables. Mes chevalets sont un peu trop bas, je trouve.

Zaubette a écrit:ça dépend des fois....ça dépend du but recherché, en fait.

Au début d'année, pour travailler l'aisance du bras qui s'écarte en traçant, on commence par le faire sur les chevalets de peinture, oui. Mais en général, c'est sur tables. Mes chevalets sont un peu trop bas, je trouve.

D'accord, je vais vérifier mardi la hauteur du chevalet et adapter. Merci !

Mais le but en GS, pour le geste c'est d'être à l'aise sur une table, à sa place.
Si je suis la progression de DC, sur feuille A3 dessiner la cage d'un animal avec rouleaux, c'est sur chevalet. Puis feuille A3, les formes géométriques dessiner la cage avec feutres larges ce serait plus sur la table,non ?

J'avais fait mettre sur un mur une plaque de mélaminé blanc qui va du sol à la hauteur de la tête d'un enfant de cinq à six ans.
En début d'année, je m'en sers pas mal. Je les mets aussi sur plan vertical, mais plutôt au tableau, pour travailler au feutre moyen.

Feuille A3, avec des GS, c'est sur plan incliné, sinon, à l'horizontale, ça leur fait trop loin du corps.

doublecasquette a écrit:J'avais fait mettre sur un mur une plaque de mélaminé blanc qui va du sol à la hauteur de la tête d'un enfant de cinq à six ans.
En début d'année, je m'en sers pas mal. Je les mets aussi sur plan vertical, mais plutôt au tableau, pour travailler au feutre moyen.

Feuille A3, avec des GS, c'est sur plan incliné, sinon, à l'horizontale, ça leur fait trop loin du corps.

Oui, je suis d'accord avec ça.

Mais parfois, je les fais rester debout pour tracer en A3 sur la table.

OK pour le A3 sur tableau ou chevalet.

Mon tableau est trop haut pour que les GS puisse y travailler, et je n'ai pas de plan incliné...

Merci pour ces fiches DC et Tinsel, j'ai tout pris d'un coup ! A priori c'est ma collègue qui a l'autre partie des GS qui ferait le graphisme et l'écriture en décloisonnement, mais je pense aussi leur donner des fiches à faire avec moi. Tout va se décider lundi.....

Est-ce que vous avez été voir le site de ma copine Célia ? C'est une vraie rééducatrice en écriture, qui fait ça à plein temps (elle ne passe pas sa vie à écrire des bouquins pour dire comment il faut faire, elle fait) et qui travaille avec les enseignants de sa région.

Elle a préparé plein d'exercices pour les instits, et les a mis généreusement en ligne.

c'est là

Rikki a écrit:Est-ce que vous avez été voir le site de ma copine Célia ? C'est une vraie rééducatrice en écriture, qui fait ça à plein temps (elle ne passe pas sa vie à écrire des bouquins pour dire comment il faut faire, elle fait) et qui travaille avec les enseignants de sa région.

Elle a préparé plein d'exercices pour les instits, et les a mis généreusement en ligne.

c'est là

Wahou! Il est SUPER bien fait, son site! Je le mets en favori!!

Je voulais voir le fichier automne, mais c'est payant, non ? Ce n'est pas que je ne veux pas payer, mais j'aurais aimé voir quelques fiches, même sans pouvoir imprimer.

Oui il est payant, mais on peut voir 3 exemples de fiches.

J'aime bien son affiche sur la tenue du crayon, je vais l'imprimer et la réduire et la photocopier pour les parents.