Saut de classe: risques et bienfaits

par CHOUCROUTE le Ven 20 Jan 2012, 19:11

Bonsoir,

je reviens vers vous pour avoir des avis sur le saut de classe en milieu d'année.
Quelles sont les "choses" à prendre en compte pour avoir un minimum de garanties pour que le saut de classe en primaire soit bénéfique?
Comment ne pas se tromper?

Je me doute que chaque cas est différent, qu'il faut voir en fonction de l'enfant, sa maturité, les tests effectués ... Mais j'ai besoin de vos avis ... car, si l'école accepte un saut de classe fin janvier, je ne veux pas prendre la mauvaise décision et mettre mon enfant en difficultés (arrivera-t-elle à rattrapper les cours manquants et les connaissances ... ?).

Après tout, le saut de classe ... est-ce une chance pour un enfant de "Haute potentialité intellectuelle"?

Bon ... nutella

par Jane le Ven 20 Jan 2012, 19:17

Le premier saut de classe de fiston (CE2) s'est fait à la rentrée (il avait été programmé: il a fini son CE1) et s'est formidablement bien passé.
Il a sauté sa 5° au moment des vacances de la Toussaint: il a été frappé toute l'année.
humhum

par MelanieSLB le Ven 20 Jan 2012, 19:31

Je suis passée du CP au CE1 aux vacances de Pâques, ça s'était bien passé au niveau social, ma maman m'avait appris tout ce que j'avais besoin de savoir en grammaire française pendant les vacances, sur conseil de l'institutrice de CE1, mais ça a été dur au niveau moteur: j'écrivais bien mais TRÈS lentement, donc mes institutrices de CE1 et de CE2, et même encore de CM1, me reprochaient d'être trop lente.

par Tinsel le Ven 20 Jan 2012, 19:33

Jane a écrit:Le premier saut de classe de fiston (CE2) s'est fait à la rentrée (il avait été programmé: il a fini son CE1) et s'est formidablement bien passé.
Il a sauté sa 5° au moment des vacances de la Toussaint: il a été frappé toute l'année.

Oula! Charmant! Mais il avait 2 ans de moins que ses camarades aussi.

Moi j'ai une petite CP qui est passée en CE1 aux vacances de Noël, ça va super bien. Pendant une période elle allait en CE1 pour la lecture, et la période suivante elle y est restée toute la journée. Ça n'a choqué personne, c'était logique pour tout le monde vu qu'elle savait lire.
Au niveau de travail en retard, elle sautait la classe car justement elle était en avance. elle avait compris la multiplication, la lecture etc... Donc elle n'avait pas vraiment de retard par rapport aux CE1. Et surtout elle comprend tout ce qu'on lui dit dès la première fois, donc elle a pris le train immédiatement.
Par contre officiellement elle est toujours en CP, on officialisera en fin d'année. On lui a présenté en lui disant que là elle est mieux en CE1, et l'année prochaine on verra si elle fait son CE1 normal, ou si elle va en CE2.

par neomath le Ven 20 Jan 2012, 19:34

CHOUCROUTE a écrit:si l'école accepte un saut de classe

J'en conclus que l'idée viens de toi ?

L'instit de CE1 d'une de mes filles parlait de lui faire sauter une classe. J'ai clairement répondu que je n'étais pas intéressé, elle n'a pas insisté.

Mes motifs ?

1) L'école n'est pas seulement un lieu d'apprentissage mais aussi un lieu de socialisation. Les enfants qui ont trop d'avance par rapport à leur classe n'ont aucune vie sociale. Et sont malheureux comme les pierres.

2) Pour les enfants brillants l'école est de toute façon d'un ennui profond. Le programme et les méthodes de la classe au-dessus ne sont en rien fondamentalement différents de ceux de sa classe actuelle. Alors à quoi bon.

Le résultat, bien des années après ?
Je me félicite tous les jours de la décision que j'ai prise à l'époque. Ma fille a eu une enfance heureuse avec toute une bande de copains-copines qu'elle a suivi du CP jusqu'au lycée. Et fait de très bonnes études sans trop se fouler. Que demande le peuple ?

par Nita le Ven 20 Jan 2012, 19:34

J'ai sauté une classe en mon jeune temps, et je l'ai payé jusqu'en fac. Pas scolairement (mes rares résultats affligeants étant dus à la douceur de mon caractère et à un entêtement peu commun - chance, ma progéniture m'a épargné ça), mais affectivement. Très seule, et désespérement en demande auprès de mes camarades.

par Clarinette le Ven 20 Jan 2012, 19:41

J'étais très opposée au saut de classe (de GS au CE1) pour ma fille de 5 ans, mais quand j'ai réalisé qu'elle possédait toutes les compétences requises, qu'elle lisait comme un livre, maîtrisait la numération jusqu'aux milliers, était structurée dans le temps, écrivait vite et bien, et qu'elle risquait vraiment de s'ennuyer mortellement au CP, j'ai finalement accepté.

Bien m'en a pris, parce qu'elle s'y est tellement bien adaptée que sa maîtresse a proposé un passage anticipé vers le CE2 à la fin du premier trimestre. Là, j'ai dit non. Le saut du CP lui a permis de souffler un peu, de se sentir moins extra-terrestre, mais il faut faire attention, surtout pour plus tard, à l'adolescence, parce que précocité intellectuelle ne signifie pas forcément, loin s'en faut, maturité affective.

En résumé, un saut de classe n'est à envisager que lorsqu'il s'impose comme une évidence, sans que l'on ait poussé à la roue, et quand il permet à un enfant de se sentir moins mal dans sa peau.

par Tinsel le Ven 20 Jan 2012, 19:55

Clarinette a écrit:En résumé, un saut de classe n'est à envisager que lorsqu'il s'impose comme une évidence, sans que l'on ait poussé à la roue, et quand il permet à un enfant de se sentir moins mal dans sa peau.

par doublecasquette le Ven 20 Jan 2012, 20:02

Quand cela est possible, il vaut mieux faire sauter la classe à la rentrée, mais si les instits sont d'accord, cela peut aussi se faire en cours d'année.
Ça a l'air de se faire de plus en plus en novembre ou même en janvier, c'est donc que cela doit fonctionner.

Ce que je favoriserais plutôt, ce serait le "deux années en une", c'est-à-dire que l'enfant avance à son rythme en grammaire-conjugaison-orthographe-vocabulaire et en mathématiques, dans les manuels du CE1 qu'il finit et qu'il entame, ensuite ou parallèlement, les manuels de CE2 tout en restant avec la même maîtresse et les mêmes camarades de classe et, comme pour l'élève de Tinsel, on ne dit rien et on n'officialise qu'en juin, quand l'essai est transformé !

Une petite phrase d'une vieille collègue à l'époque où j'étais débutante, que j'ai toujours vérifiée ensuite : "On donne une année d'avance à un enfant seulement quand on est sûr qu'il sera dans le groupe de tête dans sa nouvelle classe."
Dans ces cas-là, il est faux que l'enfant souffre de son année d'avance. En tout cas, je ne l'ai jamais constaté.

par Nita le Ven 20 Jan 2012, 20:12

Tinsel a écrit:
Clarinette a écrit:En résumé, un saut de classe n'est à envisager que lorsqu'il s'impose comme une évidence, sans que l'on ait poussé à la roue, et quand il permet à un enfant de se sentir moins mal dans sa peau.

+1 (parce que, réflexion faite, mon message était ptêt' un poil décourageant) !

par Sapotille le Ven 20 Jan 2012, 20:39

Rien de bien intéressant là dedans ...

J'édite.

par CHOUCROUTE le Ven 20 Jan 2012, 21:11

[quote="neomath"]

CHOUCROUTE a écrit:si l'école accepte un saut de classe

J'en conclus que l'idée viens de toi ?

quote]

Non, le "problème" a été soulevé par la psy clinicienne qui a testé ma fille ... et moi, je m'interroge.

par Tinsel le Ven 20 Jan 2012, 21:13

Oui mais l'idée ne vient pas des instits, ce qui est toujours un peu étonnant.

par CHOUCROUTE le Ven 20 Jan 2012, 21:16

Tout à fait.
Ma fille est très mature, et recherche tjs la compagnie de plus grands et non de "ses pairs"; elle estrès sociable, loquace, pleinre d'énergie ... bref, ce n'est pas une enfant renfermée, repliée sur elle-même ...

par Dhaiphi le Ven 20 Jan 2012, 21:58

doublecasquette a écrit:Ce que je favoriserais plutôt, ce serait le "deux années en une", c'est-à-dire que l'enfant avance à son rythme en grammaire-conjugaison-orthographe-vocabulaire et en mathématiques, dans les manuels du CE1 qu'il finit et qu'il entame, ensuite ou parallèlement, les manuels de CE2 tout en restant avec la même maîtresse et les mêmes camarades de classe et, comme pour l'élève de Tinsel, on ne dit rien et on n'officialise qu'en juin, quand l'essai est transformé !

Valable pour les cours doubles.

Tinsel a écrit:Oui mais l'idée ne vient pas des instits, ce qui est toujours un peu étonnant.

Déjà qu'on est mal payé et mal considéré, si en plus il faut qu'on ait des idées ! Rolling Eyes

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