Perles de nos élèves.

Matthew76 a écrit:Si tu me l'envoies, je risque de le métamorphoser et tu risques de ne pas le reconnaître  ...
Je prends ton 5, j'aime bien les 5, surtout quand c'est sur 5.
C'est vrai que ta notation est sympa en tout cas;)...

J'ai des élèves qui ne font pas le travail à la maison... et qui parfois ne font pas non plus celui demandé en cours... faut bien que je gruge et trouve des mini-motivations... ça marche pour ceux qui fonctionnent bien aux notes... (la moitié ??? je suis optimiste)

Sinon, je prends le risque de la métamorphose... l'élève en question est bavarde, détestée par le reste de la classe (c'est apparemment une punition que d'être à côté d'elle), elle râle pour tout et rien, n'a jamais rien fait, c'est toujours de la faute des autres (même quand elle se lève ou parle) et a de grosses grosses lacunes (gouffres ???) en langue... donc ça peut difficilement être pire... quoi que... elle n'est pas méchante ! C'est déjà ça...

LisaZenide a écrit:

Matthew76 a écrit:Si tu me l'envoies, je risque de le métamorphoser et tu risques de ne pas le reconnaître  ...
Je prends ton 5, j'aime bien les 5, surtout quand c'est sur 5.
C'est vrai que ta notation est sympa en tout cas;)...

J'ai des élèves qui ne font pas le travail à la maison... et qui parfois ne font pas non plus celui demandé en cours... faut bien que je gruge et trouve des mini-motivations... ça marche pour ceux qui fonctionnent bien aux notes... (la moitié ??? je suis optimiste)

Je comprends, Lisa. Je me doute que ça ne doit pas être évident de les motiver :/...
M'enfin, si tu veux d'autres traductions, je t'en proposerai sans problème  ...

edit: oui heureusement qu'elle n'est pas méchante... mais c'est clair que ça doit être un challenge de motiver ce genre d'élève.
Je pense que tu appliques la bonne méthode;)...

Pour l'instant sans succès... je serre la vis à partir de demain... travaux en classe (questionnaires, écritures, exercices, ...) et ramassage systématique de quelques copies au hasard...  

accroissement naturel : définitions au choix.
"bucheron" :shock: / "la nature est la ville" / "ses un tremblement de terre"

taux de mortalité : "suicide" (le même élève que "bûcheron")

Nature des documents : "Ces deux documents sont des feuilles sorties de l'ordinateur"
C'est mimi... et pas faux :lol: 

A la question "aspect de la pillule oestro progestative", réponse : "ressemble à des smarties".
A la question : "aspect des capes et diaphragmes", réponse : "cloche à fromage".
Je précise juste : copies de terminales STL dans une de leurs deux disciplines majeures. J'ai le droit de les trucider dites?????

Ma collègue de lettres fait écrire des débuts de conte à des 6e qui doivent terminer par un "élément déclencheur/perturbateur" cher aux narratologues.

"Alors, c'est un roi et une reine qui ne savaient pas faire d'enfants. Ils vont voir un docteur qui dit au roi qu'il n'a pas de spermatozoïdes. Et pourtant (attention: élément déclencheur), avant, il en avait..."

Caspar Goodwood a écrit:Ma collègue de lettres fait écrire des débuts de conte à des 6e qui doivent terminer par un "élément déclencheur/perturbateur cher aux narratologues.

"Alors, c'est un roi et une reine qui ne savaient pas faire d'enfants. Ils vont voir un docteur qui dit au roi qu'il n'a pas de spermatozoïdes. Et pourtant (attention: élément déclencheur), avant, il en avait..."

:lol!:  La suite, la suite!!!

Pas de suite, ils devaient écrire des "débute de contes" mais ces spermatozoïdes perdus me rappellent Céline Dion et son mari ou certaines mésaventures de Victor Newman dans Les feux de l'amour.  :lol:

Une petite perlette avant d'aller au lit. Vendredi dernier. Moi: "Où est passé Machin? Il est absent?", "Non il avait rendez-vous avec la coopérative". En fait: la COP.

C'est mimi !

Alors, j'ai eu droit aujourd'hui (plusieurs paquets, mon bonheur est sans limite) à :
- la métamorphose ; très bien orthographiée ; oui, mais il s'agit de métaphore...
- perssonification
- relationts (plusieurs marques de pluriel, verbe + nom : deux précautions valent mieux qu'une)
- commparaison
- une comparaison son deut chose le comparant et le comparait
- euphonymes (une figure de style, instruisez-vous un peu)
- hyperbop
- personnifation
- devant "Ton nom est dans mon coeur comme dans un grelot" (Cyrano, mon amour ) "madaaaaaame... qu'est-ce que c'est un grelot ?" :shock: en 3e, et en 5e ; plusieurs avaient besoin d'une définition

Roxanne te dira qu'elle a eu des élèves de 3e qui ne savaient pas ce qu'était la brume.:shock: 

LadyC a écrit:C'est mimi !

Alors, j'ai eu droit aujourd'hui (plusieurs paquets, mon bonheur est sans limite) à :
- la métamorphose ; très bien orthographiée ; oui, mais il s'agit de métaphore...
- perssonification
- relationts (plusieurs marques de pluriel, verbe + nom : deux précautions valent mieux qu'une)
- commparaison
- une comparaison son deut chose le comparant et le comparait
- euphonymes (une figure de style, instruisez-vous un peu)
- hyperbop
- personnifation
- devant "Ton nom est dans mon coeur comme dans un grelot" (Cyrano, mon amour ) "madaaaaaame... qu'est-ce que c'est un grelot ?" :shock:en 3e, et en 5e ; plusieurs avaient besoin d'une définition

"MAIS... VOUS N'AVEZ DONC JAMAIS LU OUI-OUI, BANDE D'IGNARES !!"

:lol!:

Une hyperbop ?
C'est une nouvelle danse ? :lol:

cours de 4eme sur le risque sismique à Istanbul, texte qui explique que les minarets ne respectent pas non plus les normes parasismiques :
"madaaaaame!!!!! c'est quoi un minaret?"
réponse immédiate d'une gamine : "c'est une tour où y'a un mec qui réveille tout le monde à 5h du matin"
:shock: :shock: :shock: :lol: :lol: :lol: 

titeprof a écrit:cours de 4eme sur le risque sismique à Istanbul, texte qui explique que les minarets ne respectent pas non plus les normes parasismiques :
"madaaaaame!!!!! c'est quoi un minaret?"
réponse immédiate d'une gamine : "c'est une tour où y'a un mec qui réveille tout le monde à 5h du matin"
:shock: :shock: :shock: :lol: :lol: :lol: 

La réponse n'est pas fausse. Mon père a un copain musulman (burkinabé) dont le père, ancien combattant, a menacé le muezzin avec son fusil si ce dernier continuait à le réveiller tous les matins à 5h.

Caspar Goodwood a écrit:Roxanne te dira qu'elle a eu des élèves de 3e qui ne savaient pas ce qu'était la brume.:shock: 

J'ai eu ça aussi il y a deux ans, avec des 4e... en Normandie...
J'ai ouvert la fenêtre pour leur montrer ce que c'était !

En contrôle: "1 homme accompagné de 5 femmes va au marché. Chacune porte un sac, dans chaque sac il y a 5 chats et chaque chat a 5 puces. Combien d'êtres vivants se rendent au marché?"
Madame!!! Les puces elles sont vivantes ou ce sont des puces electroniques? (5 hein!)

petit karibou a écrit:En contrôle: "1 homme accompagné de 5 femmes va au marché. Chacune porte un sac, dans chaque sac il y a 5 chats et chaque chat a 5 puces. Combien d'êtres vivants se rendent au marché?"
Madame!!! Les puces elles sont vivantes ou ce sont des puces electroniques? (5 hein!)

Déjà, un homme qui accompagne 5 femmes pour faire les courses ou le marché est soit un homme qui se drogue ou alors un homme idéal = qui n'existe pas !!! Vous avez déjà accompagné une femme aux courses vous ? Z'avez pas vu le temps que ça prend ???? Si oui, alors imaginez en accompagner 5 à la fois !!!! Et dire que dans certaines religions ont autorise l'homme à avoir plusieurs femmes : Misère !! Pauvres hommes... On voit bien que les concepteurs de religions n'ont jamais fait les courses avec une femme !!!





(si vous me cherchez je suis déjà très très loin...)

:lol!: 

Le plus "drole" c'est que dans l'énoncé chacune porte un sac... pas lui... et pas un ne s'y est trompé et n'a compté qu'il portait quelque chose.... ce qu'ils sont bons en grammaire tout de même!

Ça me rappelle une émission de télévision que j’ai vue il y a longtemps.
C’était un jeu complètement con ou les réponses à toutes les questions étaient des nombres. Bien sûr, il y avait des pièges dans toutes les questions.

L’une des questions était :
«Une maison de trois étages compte 3 mètres par étage. La hauteur des combles est de 3 mètres. Quelle est la hauteur de la maison?»
Après une toute petite réflexion, le candidat a dit : «3x3 + 3... douze mètres».
Moi dans mon fauteuil, je me suis dit : «Non, quinze mètres, il ne faut pas oublier la hauteur du rez-de-chaussée.».
Eh bien devinez quoi ? Les rédacteurs de la question l’avaient oublié, le rez-de-chaussée. La réponse du candidat a été validée.
Lamentable...

titeprof a écrit:cours de 4eme sur le risque sismique à Istanbul, texte qui explique que les minarets ne respectent pas non plus les normes parasismiques :
"madaaaaame!!!!! c'est quoi un minaret?"
réponse immédiate d'une gamine : "c'est une tour où y'a un mec qui réveille tout le monde à 5h du matin"
:shock: :shock: :shock: :lol: :lol: :lol: 

Y en a qui ont trop regardé OSS...

Cowabunga a écrit:

LadyC a écrit:
- devant "Ton nom est dans mon coeur comme dans un grelot" (Cyrano, mon amour ) "madaaaaaame... qu'est-ce que c'est un grelot ?" :shock:en 3e, et en 5e ; plusieurs avaient besoin d'une définition

"MAIS... VOUS N'AVEZ DONC JAMAIS LU OUI-OUI, BANDE D'IGNARES !!"

 

...

Ha, la cinquième, les rédactions sur les chevaliers et leurs flopées de perles... j'aime ce programme

Sujet : raconter la première journée à Carduel d'un chevalier nouvellement admis à la Table Ronde.

Maintenant vas-y est raporte la princesse est la griffe du dragon une fois que tu la tuer.
Le chevalier Mark de Bourgogne.
Mais amis enfin vous revener de se long voyage, donc ésse toi le chevalier dennomé Jules le Bon ? Jules repondit Oui sineur ségneur mais je suis point aussi bon que vous mon roi.
Je suis Gouloum, chasseur de dragons pour vous servir.
Gouloum en a eu marre et lui planta l'épée dans le coeur [au dragon] et il eu une fontaine de sang qui purrifiait l'âme.
Légolas arriva au château de Carduel vers trois heures de l'après-midi.
Un chevalier entra brusquement dans la chambre du chevalier Thomas et cria : "C'est l'heure du souper".
Les chevaliers partirent au stade pour le tournoi.
Le soir il fit un énorme banquet et les chevalier pouvait amenée leurs proche. Un enfant s'assiet sur le siège périlleux et sa tête implosa. fin.
Ils partire tous à l'assaut du chateau de Carduel, le méchant baron.
"Le château est magnifique ! dit Jean. - Oui, c'est vrai, mais Guenièvre a dit qu'il faut pas le mettre en mauvais état sinon elle nous ferai partir de la cour."
Dans le même ordre d'idées :
Entrez, mais ne faites pas de bêtises sinon vous serez mis à mort, prévint le garde.
Comme je lui disais au moment de la correction que c'était peut-être un peu exagéré, il a réfléchi et quand j'ai ramassé pour vérifié que les fautes étaient corrigées, j'ai pu lire : Entrez, mais ne faites pas de bêtises meurtre sinon vous serez mis à mort, prévint le garde.
Et enfin :
Bon courge, dit Arthur au nouveau chevalier.