Lycée : un roman contemporain en OI ? (ou 17e ou 20e ?)

angelusia a écrit:Pardon, je ne dénigre rien du tout, désolée si j'en donne l'impression.

Le Nouveau Roman, évidemment, nous allons en parler et l'étudier. Toutefois je défie quiconque de donner Histoire de Claude Simon en lecture intégrale tout en tentant de susciter l'intérêt des élèves.

Qui parle de donner Histoire ?
Et qui parle de forcément faire lire un "nouveau roman" en OI ?

angelusia a écrit:J'ai le droit de ne pas aimer la Princesse. C'est comme cela. On ne peut pas aimer toute la littérature.

Je ne vous ai pas interpellée sur vos goûts, vous dites seulement que vous n'avez pas passé les trente premières pages : difficile de dire à ce compte qu'on n'aime pas :)Oui, vous avez le droit. Mais comme vous vous exprimez sur un forum, j'ai quand même le droit de vous dire ce que beaucoup de collègues ne diront pas en n'en pensant pas moins, c'est tout. Eco explique dans l'Apostille au Nom de la rose qu'il a écrit un début de roman très pénible pour sélectionner ses lecteurs : ce pourrait être une dissertation d'EAF

angelusia a écrit:je cherchais un roman qui pourrait peut-être les emballer un peu plus. Je n'ai pas une grande passion pour le XXe en général, c'est ainsi...

Je demandais juste des conseils pour trouver une oeuvre qui puisse leur plaire (même si je ne l'ai pas encore lue) et qui fonctionne en classe tout simplement.

Bon, vous en avez eu quelques unes.

angelusia a écrit:Je vais lire Camus, bien entendu, mais je ne voulais pas me limiter qu'à cela. Cet objet d'étude me paraît être le plus difficile des 4 donc je voudrais faire au mieux pour eux sans leur imposer une lecture qu'ils jugeraient barbante, voilà tout.

Le problème, c'est que l'intention est louable, mais que le critère "barbant" est d'un compliqué...

angelusia a écrit:(par contre je concède le ton péremptoire de la dernière phrase et je m'en excuse, il est vrai que je n'ai pas à juger de manière aussi radicale quelque chose que finalement je connais assez peu.)

Meuh non, pas de ça entre nous
Je suis péremptoire, vous serez méremptoire (ce n'est pas de moi...)

Brindacier a écrit:Je pense aussi que les propos de certains collègues qui jugent sévérement quelqu'un qui n'a pas lu ceci ou cela sont assez lassants. Et comme le souligne la collègue, on ne peut pas avoir TOUT lu et sans doute a-t-elle lu des oeuvres que d'autres méconnaissent. C'est dit.

C'est dit. Et je dis à mon tour que notre métier comprend une part patrimoniale quand même non négligeable et qu'un professeur de lettres qui dirait à ses collègues, à des parents, à des élèves même parfois qu'il n'a pas lu L'Etranger, Madame Bovary ou Le Misanthrope serait sans doute perçu avec un rien de moquerie. Là, c'est dit

angelusia a écrit:J'ai le droit de ne pas aimer la Princesse. C'est comme cela. On ne peut pas aimer toute la littérature.

Là-dessus, je suis bien d'accord : on ne peut pas tout aimer

En revanche, tu dis t'être arrêtée avant 30 pages pour La Princesse, et c'est bien dommage. Ca veut dire que tu t'es tapée les pages super ch*antes avec la présentation des personnages historiques et n'a pas eu la chance de lire cette superbe et bouleversante histoire. Peut-être que si tu sautais allègrement ce passage (que je trouve moi aussi) pénible, tu découvrirais réellement ce roman et le finirais, voire l'aimerais ?  

Il y a nombre de bouquins qui me sont tombés des mains étant jeune et que je redécouvre avec délectation.

Spoiler:

Allez en paix, ma fille :abe: :aav: 

angelusia a écrit:
Est-ce que je peux demander au CDI de commander la série voulue ? ("les séries voulues" serait encore mieux mais bon, faut pas rêver ^^' et puis c'est un établissement que je ne connais pas du tout alors... C'est le problème de ne savoir tout cela que la veille de la rentrée, hein ).

John a écrit:
Tu peux aussi demander au CDI d'acheter une série, mais il faut compter du temps pour qu'il la reçoive et l'intègre au catalogue.

 Il faut voir avec les habitudes maison, mais le CDI n'a normalement rien à voir avec les séries, qui sont du matériel pédagogique comme les cartes en HG, ou les rétro, ou que sais-je. C'est pris sur les crédits de lettres (pas sur les crédits CDI - si les choses sont faites dans les règles, ce n'est pas toujours le cas). Il faut donc voir avec le coordinateur de lettres s'il reste des crédits, et avec les collègues pour voir s'ils sont ok pour cet achat. Pour la commande, la gestion s'en charge, là aussi, rien à voir avec la doc.
Ensuite, selon les habitudes maison, la doc gère ou pas les séries. Les enregistre ou pas.

EDIT : je réalise que c'est en lycée. A ma connaissance, les lycées achètent peu de séries, à la différence des collèges. Et si le bahut en a, pourquoi ne pas commencer par voir ce qu'il y a en stock ?

En plus, en lycée, on s'affranchit quand même facilement des séries. Il suffit de faire figurer la mention "cinq ou six livres de poche pour un montant de 35€", par exemple, lors de la présentation au CA de la liste des fournitures. En général, le coordonnateur s'y colle.

Cripure a écrit:

Brindacier a écrit:Je pense aussi que les propos de certains collègues qui jugent sévérement quelqu'un qui n'a pas lu ceci ou cela sont assez lassants. Et comme le souligne la collègue, on ne peut pas avoir TOUT lu et sans doute a-t-elle lu des oeuvres que d'autres méconnaissent. C'est dit.

C'est dit. Et je dis à mon tour que notre métier comprend une part patrimoniale quand même non négligeable et qu'un professeur de lettres qui dirait à ses collègues, à des parents, à des élèves même parfois qu'il n'a pas lu L'Etranger, Madame Bovary ou Le Misanthrope serait sans doute perçu avec un rien de moquerie. Là, c'est dit

+1

Cripure a écrit: Mais comme vous vous exprimez sur un forum, j'ai quand même le droit de vous dire ce que beaucoup de collègues ne diront pas en n'en pensant pas moins, c'est tout. Eco explique dans l'Apostille au Nom de la rose qu'il a écrit un début de roman très pénible pour sélectionner ses lecteurs : ce pourrait être une dissertation d'EAF

c'est drôle j'y ai pensé aussi   Dans la même idée le pendule de Foucault et pas mal non plu....

HS:

J'ai fait Céline il y a 2 ans, étudié des extraits d'Erasme et de Pascal, Madame Bovary y passe cette année (2de), ainsi que les Liaisons dangereuses (1ère). Je pense à La Princesse de Clèves pour l'année prochaine et à Du côté de chez Swann.
Je crois que je suis mûre pour le club des vieux cons.

Je pars d'un principe. personne ne les a obligés à choisir une section générale. Ce n'est pas un dû. Ils ont choisi, ils assument. Pennac, c'est fini!  

lilicheng a écrit:

Cripure a écrit: Mais comme vous vous exprimez sur un forum, j'ai quand même le droit de vous dire ce que beaucoup de collègues ne diront pas en n'en pensant pas moins, c'est tout. Eco explique dans l'Apostille au Nom de la rose qu'il a écrit un début de roman très pénible pour sélectionner ses lecteurs : ce pourrait être une dissertation d'EAF

c'est drôle j'y ai pensé aussi   Dans la même idée le pendule de Foucault et pas mal non plu....

HS:

Et les 50 premières pages sur Monseigneur Myriel... :livre:

D'autant que Pennac...

  

Je ne pense pas que "sélectionner" ses lecteurs de façon volontaire en donnant dans l’abscons soit autre chose que du pédantisme.
Cela étant, Pennac ou le hérisson en cours au lycée... Heu... Ca me semble à l'inverse très complaisant.

Pseudo a écrit:Je ne pense pas que "sélectionner" ses lecteurs de façon volontaire en donnant dans l’abscons soit autre chose que du pédantisme.

Peut-être. Ou pas
C'est aussi une relecture d'Hercule dans le carrefour...

angelusia a écrit:ah bon ?!
eh bien ça va m'éviter de passer deux heures en librairie pour savoir ce qui serait le mieux... Je l'ai déjà à la maison donc je vais m'y mettre dès demain (aujourd'hui c'est dimanche, que diable !)

Hum...Camus est mort en 1960 donc ses oeuvres ne tomberont dans le domaine public qu'en 2030 si je ne me trompe pas.
N'as-tu jamais entendu parler tout au long de tes études du droit de la propriété intellectuelle ? Son éditeur est Gallimard, il est donc normal de ne le trouver en poche qu'en Folio/Gallimard.

Cripure a écrit:

Pseudo a écrit:Je ne pense pas que "sélectionner" ses lecteurs de façon volontaire en donnant dans l’abscons soit autre chose que du pédantisme.

Peut-être. Ou pas
C'est aussi une relecture d'Hercule dans le carrefour...

 J'ai un idéal : celui de croire que l'on peut accompagner les gens plutôt que de les perdre volontairement. Les perdre pourquoi d'ailleurs ? Ils se perdront tout seul quand ils seront arrivés à leur limites (et pour certains, c'est vite venu !). A part prouver qu'on est plus malin ? Se la péter avec des "relectures" de Hercule ou d'autres?

Pseudo a écrit:

Cripure a écrit:

Pseudo a écrit:Je ne pense pas que "sélectionner" ses lecteurs de façon volontaire en donnant dans l’abscons soit autre chose que du pédantisme.

Peut-être. Ou pas
C'est aussi une relecture d'Hercule dans le carrefour...

 J'ai un idéal : celui de croire que l'on peut accompagner les gens plutôt que de les perdre volontairement. Les perdre pourquoi d'ailleurs ? Ils se perdront tout seul quand ils seront arrivés à leur limites (et pour certains, c'est vite venu !). A part prouver qu'on est plus malin ? Se la péter avec des "relectures" de Hercule ou d'autres?

Hercule dans le carrefour est un mythe : c'est l'histoire d'un héros qui a le choix entre un chemin difficile qui s'adoucit, ou un chemin facile qui devient plus pénible. Comme tout mythe, l'histoire illustre un choix ou un comportement humain universel.
Quant à "perdre" ou "se perdre", c'est un critère possible de la qualité littéraire, un des plus haut selon mes goûts.
Et enfin, on a le droit de jouer au plus malin ou de vouloir se la péter

saramea a écrit:J'ai fait Céline il y a 2 ans, étudié des extraits d'Erasme et de Pascal, Madame Bovary y passe cette année (2de), ainsi que les Liaisons dangereuses (1ère). Je pense à La Princesse de Clèves pour l'année prochaine et à Du côté de chez Swann.
Je crois que je suis mûre pour le club des vieux cons.

Je pars d'un principe. personne ne les a obligés à choisir une section générale. Ce n'est pas un dû. Ils ont choisi, ils assument. Pennac, c'est fini!  

Enfin, mes collégiens ont lu Corneille, Molière, Zola en 4e .

Cripure a écrit:

Pseudo a écrit:

Cripure a écrit:
Peut-être. Ou pas
C'est aussi une relecture d'Hercule dans le carrefour...

 J'ai un idéal : celui de croire que l'on peut accompagner les gens plutôt que de les perdre volontairement. Les perdre pourquoi d'ailleurs ? Ils se perdront tout seul quand ils seront arrivés à leur limites (et pour certains, c'est vite venu !). A part prouver qu'on est plus malin ? Se la péter avec des "relectures" de Hercule ou d'autres?

Hercule dans le carrefour est un mythe : c'est l'histoire d'un héros qui a le choix entre un chemin difficile qui s'adoucit, ou un chemin facile qui devient plus pénible. Comme tout mythe, l'histoire illustre un choix ou un comportement humain universel.
Quant à "perdre" ou "se perdre", c'est un critère possible de la qualité littéraire, un des plus haut selon mes goûts.
Et enfin, on a le droit de jouer au plus malin ou de vouloir se la péter

Oui, merci pour la leçon, mais mes compétences vont quand même jusqu'à comprendre l'universalité du mythe. 

roxanne a écrit:

saramea a écrit:J'ai fait Céline il y a 2 ans, étudié des extraits d'Erasme et de Pascal, Madame Bovary y passe cette année (2de), ainsi que les Liaisons dangereuses (1ère). Je pense à La Princesse de Clèves pour l'année prochaine et à Du côté de chez Swann.
Je crois que je suis mûre pour le club des vieux cons.

Je pars d'un principe. personne ne les a obligés à choisir une section générale. Ce n'est pas un dû. Ils ont choisi, ils assument. Pennac, c'est fini!  

Enfin, mes collégiens ont lu Corneille, Molière, Zola en 4e .

Les miens aussi, même si j'ai donné Pennac un fois en lecture cursive à mes collégiens.

Pseudo a écrit:

Cripure a écrit:

Pseudo a écrit:

 J'ai un idéal : celui de croire que l'on peut accompagner les gens plutôt que de les perdre volontairement. Les perdre pourquoi d'ailleurs ? Ils se perdront tout seul quand ils seront arrivés à leur limites (et pour certains, c'est vite venu !). A part prouver qu'on est plus malin ? Se la péter avec des "relectures" de Hercule ou d'autres?

Hercule dans le carrefour est un mythe : c'est l'histoire d'un héros qui a le choix entre un chemin difficile qui s'adoucit, ou un chemin facile qui devient plus pénible. Comme tout mythe, l'histoire illustre un choix ou un comportement humain universel.
Quant à "perdre" ou "se perdre", c'est un critère possible de la qualité littéraire, un des plus haut selon mes goûts.
Et enfin, on a le droit de jouer au plus malin ou de vouloir se la péter

Oui, merci pour la leçon, mais mes compétences vont quand même jusqu'à comprendre l'universalité du mythe. 

Pardon, j'ai hésité sur "relecture"

Je me demande si je ne vais pas faire Le baiser au lépreux de Mauriac, ce qui permettra aussi de constituer un GT sur la laideur/ le monstre dans les romans.

Simone Boué a écrit:Je me demande si je ne vais pas faire Le baiser au lépreux de Mauriac, ce qui permettra aussi de constituer un GT sur la laideur/ le monstre dans les romans.

Ah eh bien, je le fais cette année, justement. Il y a tant à dire! Et de beaux parallèles à faire.

Je vais me décider pour Les Faux Monnayeurs, ce roman me plait et la question du personnage y est vraiment traitée, et de façon nuancée qui plus est.
Du coup, mon GT sera centré sur l'abandon de l'idéal, avec un extrait de La bête humaine, un passage des Misérables (dont un livre sera sûrement la LC), et sûrement aussi un petit bout des Gommes

Mymi a écrit:Je vais me décider pour Les Faux Monnayeurs, ce roman me plait et la question du personnage y est vraiment traitée, et de façon nuancée qui plus est.
Du coup, mon GT sera centré sur l'abandon de l'idéal, avec un extrait de La bête humaine, un passage des Misérables (dont un livre sera sûrement la LC), et sûrement aussi un petit bout des Gommes

Tiens. Vous pourriez nous en dire un peu davantage ?
Heu, ce n'est ni une critique, ni de l'ironie

Avec tout ça, je me demande si angelusia a lu l'Etranger, finalement.
J'aurais bien voulu avoir des nouvelles.

Cripure a écrit:

Mymi a écrit:Je vais me décider pour Les Faux Monnayeurs, ce roman me plait et la question du personnage y est vraiment traitée, et de façon nuancée qui plus est.
Du coup, mon GT sera centré sur l'abandon de l'idéal, avec un extrait de La bête humaine, un passage des Misérables (dont un livre sera sûrement la LC), et sûrement aussi un petit bout des Gommes

Tiens. Vous pourriez nous en dire un peu davantage ?
Heu, ce n'est ni une critique, ni de l'ironie

Un extrait de Madame Bovary collerait bien au thème également. En contrepoint.  

D'ailleurs, tu penses à quel passage des Misérables ? A quel(s) personnage(s) ?