Perles de nos élèves.

En 5e, sur un sujet aussi funky que la mortalité infantile...
-Mais madame de quoi ils meurent les bébés dans les pays pauvres ?
-Il y a plusieurs causes, le manque de nourriture, les soins insuffisants, et surtout l'eau polluée... beaucoup d'enfants meurent d'avoir bu de l'eau non potable...
Intervention de Kevina : -Et de vieillesse, aussi, vous avez oublié !

Un de mes élèves dys a rédigé un texte dont l'héroïne s'appelle Juillette.

Ben c'est joli, je trouve !
Les aventures estivales de Juillette et Augustin ?

J'ai eu droit " défunts de production " à la place des fins de production "

"par le billet" à la place de par le biais.

DS de seconde, question : conclure quant au rôle de D dans le triangle ABC.
Réponse : D est indispensable au triangle ABC.
Beeen oui, bien sûr…

Dans le cahier d'élève pris par ma formatrice, le titre de la leçon du jour soigneusement calligraphié : "Les dynamites de la population et le développement durable".

"Le père d'Archimède était astronaute."

Choix de caractères pour un sujet d'imitation des caractères de La Bruyère ( par ex riche, pauvre, facile!):
Portrait un: il a un PC gamer
Portrait deux: il n'a pas de PC gamer

Haha Rabelais, j'avais hésité à donner ce sujet d'invention, et je me suis dit que j'aurais vraisemblablement ce genre de choses, donc j'ai laissé tomber.

Rabelais a écrit:Choix de caractères pour un sujet d'imitation des caractères de La Bruyère ( par ex riche, pauvre, facile!):
Portrait un: il a un PC gamer
Portrait deux: il n'a pas de PC gamer

Ben si c'est bien écrit, ça peut être très drôle !

Je ne sais pas pourquoi, considérant dans ma main la craie verte avec laquelle je venais d'écrire l'exemple de grammaire au tableau, j'ai demandé subitement aux 5e : "Tout le monde y voit, en vert ? Non parce que parfois, j'apprends en milieu d'année qu'il y a des élèves qui ne voient pas les couleurs."

(Je viens juste d'apprendre qu'un élève de 4e ne distingue pas ce que j'écris du fond du tableau si j'écris en autre chose qu'en blanc ou bleu.)

Une élève a répondu : "Ah oui, les dalmatiens !"

Bonnie Blue a écrit:

Rabelais a écrit:Choix de caractères pour un sujet d'imitation des caractères de La Bruyère ( par ex riche, pauvre, facile!):
Portrait un: il a un PC gamer
Portrait deux: il n'a pas de PC gamer

Ben si c'est bien écrit, ça peut être très drôle !

C'est vrai...aussi j'ai très bien écrit son 7/20!

Sphinx a écrit:Je ne sais pas pourquoi, considérant dans ma main la craie verte avec laquelle je venais d'écrire l'exemple de grammaire au tableau, j'ai demandé subitement aux 5e : "Tout le monde y voit, en vert ? Non parce que parfois, j'apprends en milieu d'année qu'il y a des élèves qui ne voient pas les couleurs."

(Je viens juste d'apprendre qu'un élève de 4e ne distingue pas ce que j'écris du fond du tableau si j'écris en autre chose qu'en blanc ou bleu.)

Une élève a répondu : "Ah oui, les dalmatiens !"

  
Et re  Juste parce que écrire à la craie sur un tableau me paraît surréaliste ! 
Mais je m'y ferai ! ( les élèves, avec mon écriture, je ne sais pas)

La semaine dernière,  j'ai expliqué à mes élèves que je ne voulais plus les entendre utiliser l'expression "je m'en f*ous" parce que c'était trop familier.  Aujourd'hui ils ont relancé le débat en me disant que d'après Mme macollegue je me trompais et qu'elle elle utilisait cette expression pour parler à sa fille. 
Je suis tellement crevée que je leur ai répondu " Bon,  Mme Vulgaire dit ce qu'elle veut,  en français, je ne veux pas vous entendre dire ça"  
L'horreur,  maintenant ils vont aller lui répéter ça 

simone43 a écrit:La semaine dernière,  j'ai expliqué à mes élèves que je ne voulais plus les entendre utiliser l'expression "je m'en f*ous" parce que c'était trop familier.  Aujourd'hui ils ont relancé le débat en me disant que d'après Mme macollegue je me trompais et qu'elle elle utilisait cette expression pour parler à sa fille. 
Je suis tellement crevée que je leur ai répondu " Bon,  Mme Vulgaire dit ce qu'elle veut,  en français, je ne veux pas vous entendre dire ça"  
L'horreur,  maintenant ils vont aller lui répéter ça 

Han, c'est certain!
Courage!

Lui: Madame comment conjugue-t-on isocèle ?
Moi: Pardon! (Avec un air effaré)
Lui: Comment conjugue-t-on des angles isocèles ?
Moi: Euh! Déjà. Des angles isocèles, je ne sais pas ce que c'est. Tu m'explique? Ou alors tu veux dire triangle isocèle. Et enfin, isocèle est un adjectif!
Lui: Donc on écrit "ent" à la fin
Moi: Quoi? C'est un adjectif, pas un verbe. Le verbe isocèler ou isocelir ou autre n'existe pas!! On met un -s à la fin.

Encore de « jolies » choses dans les copies du jour :

Travail de synthèse sur la socialisation différenciée... Un garçon, en 1ère, qui commence sa synthèse par :

"Depuis la nuit des temps, les hommes et les femmes sont différents, ce qui est bien normal. Ces différences sont positives, sauf dans le cas des inégalités."

Puis, un peu plus loin :

"La femme intériorise son avenir, qui est d'être une bonne épouse et une bonne mère au foyer".

:shock:

Des fois, j'hésite à leur rappeler qu'ils sont corrigés par une femme, justement...

miss terious il a fallu que je prononce à haute voix pour comprendre ce qu'il y a écrit

Danska tu devrais lui dire que toi tu intériorises la mauvaise note que tu vas lui mettre

zeprof a écrit:Danska tu devrais lui dire que toi tu intériorises la mauvaise note que tu vas lui mettre

Je songe au contraire à l'extérioriser, directement sur son brouil sa copie, sous la forme d'un grand trait rouge rageur

Hélas pour moi, dans un élan de faiblesse, j'ai donné un travail non noté...

"Louis XVI, ils l'ont tué vivant ?"

Dans le même genre :
"Mais David il existait quand il fait le serment du Jeu de paume ?"
Le même élève :
"Mais pourquoi Bonaparte il a choisi de s'appeler Bonaparte ?"

Devant le portait de Napoléon en costume de sacre, une de mes 4e : "Oh ! Jeanne d'Arc !"

:lol!:

Wahou!! Moi j'ai eu le droit à designe pour dessine --> élève de seconde!
En TP de chimie mes élèves doivent trouver le mot homogénéiser et là j'ai le droit à un florilège de mot qui n'existe pas ....

Une élève va au tableau pour corriger un exercice, j'ai ma correction dans les mains et là j'entends une élève dire à sa camarade "même la prof elle fait les devoirs"!

Nouvelle fournée.
La question 9 : 






La métaphore fait encore des siennes :