Récapitulatif: Actions pour sauver les langues anciennes dans la réforme du collège

Bravo, Audrey !

Sibylle a écrit:Bien entendu que c'est déjà intolérable.
J'attends en particulier l'horaire exact,  confirmation que les heures sont prises sur le français, si c'est du tout-ludique ou un cours. Je ne veux pas affirmer des choses en l'air dans un courrier.

Ben ça a déjà été confirmé par ceux qui ont assisté à la réunion au ministère mardi, et encore aujourd'hui...Celeborn a par exemple rédigé un compte-rendu de la réunion sans aucune ambiguïté. Le texte est clair: les horaires d'EPI sont pris sur les disciplines. Le latin étant un EPI, il ne vit que si l'on retire des heures de français à une classe.
Et je te confirme qu'il n'y a, à ce jour, aucun programme pour les langues anciennes, qui n'apparaissent même plus dans les disciplines du socle commun de compétence.

Pour une lettre écrite dans une chambrette de prof qui travaille toute seule, je la trouve très bien et la montrerai à mes collègues.

Si on rédige un texte pour une pétition, il pourrait aussi servir pour des motions dans tous no CA, non ?

Mélu a écrit:Si on rédige un texte pour une pétition, il pourrait aussi servir pour des motions dans tous no CA, non ?

Je n'en suis pas convaincue, parce que si on fait un texte pour une pétition, c'est pour défendre les Lettres Classiques, alors qu'une mention en CA devrait aussi évoquer les enseignements d'arts, langues, sciences, etc qui sont aussi menacés. Il faut se serrer les coudes...

On a toujours tendance à avoir un regard négatif sur sa propre écriture, mais la tienne est très classe, Audrey et très lisible.

Moi j'aime ton écriture, Audrey !
Cela dit, si un jour y a besoin, j'écris ce que vous voulez !

Lettre envoyée à l'instant!
Croisons les doigts pour obtenir une réponse, si possible positive...

Projet du week-end, la pétition. Je me pose un peu et je commence à réfléchir..

Et Augustin Trappenard ? C'est un lettré !
Je lui avais envoyé un mail à France Inter à propos d'un de ses invités. Il m'a gentiment répondu.
J'imagine qu'il est sensible à l'enseignement du latin et du grec ?

Normalien, agrégé d'anglais, ancien prof à l'ENS de Lyon, je crois... y a moyen de moyenner... ;-)

Je ne sais pas si l'idée a été évoquée (je n'ai pas tout lu, mais il me vient des idées par-ci par-là) : il pourrait être intéressant de collecter des témoignages d'élèves, à mettre sur internet par exemple, dans lesquels ils expliqueraient pourquoi ils font des LA et ce que ça leur a apporté. J'ai lu ici qu'une élève trouvait absurde de priver ceux qui aimaient le latin de cette discipline à cause de ceux qui ne voulaient pas en faire, elle a tout dit.

Autre idée : manifester avec des panneaux en latin

Je sais plus où j'en parlais mais oui, j'avais aussi envisagé cette idée. Seule question: légalement, peut-on faire témoigner nos élèves? Sous quelle forme? Par quel biais?

Mes élèves seraient à fond en tout cas...

Pourquoi ne pourraient-ils pas témoigner ? Avec des identifications telles que "Bidule, élève de 3e", ça ne compromet pas tellement leur anonymat.

Audrey a écrit:Je sais plus où j'en parlais mais oui, j'avais aussi envisagé cette idée. Seule question: légalement, peut-on faire témoigner nos élèves? Sous quelle forme? Par quel biais?

Mes élèves seraient à fond en tout cas...

Les nôtres aussi...

Ne pourrait-on pas nous reprocher de les avoir mobilisés dans une cause politique? Parce que oui, quand même, c'est un peu politique...

Possible, en effet...

Mais il me semble qu'on en a bien "utilisé" quelques-uns pour dire à quel point les compétences, c'était trop bien (au moins dans mon établissement, avec une vidéo toujours dispo sur internet).

Merci pour la lettre, en tout cas Audrey.

Audrey, n'avais-tu pas envisagé d'envoyer un tweet à Bernard Pivot ?
Il est invité en direct sur canal+ dans quelques minutes... S'il a été sensibilisé au problème, peut-être en dira-t-il quelques mots ?

Il a déjà reçu des tweets de la part d'autres néos, mais je viens de lui en envoyer un autre à l'instant... mais il ne semble pas trop dans l'interaction sur twitter. A voir, donc.

Twitter est asymétrique : il n'offre avec les personnalités que l'illusion de communication.

On est d'accord, Luigi...
Faudra contacter les gens plus directement... mais on le fera ptêt quand on aura lancé LE compte twitter des profs LC, non?

Audrey a écrit:quand on aura lancé LE compte twitter des profs LC, non?

Oui, on attend de pouvoir s'abonner.

Faux espoir pour Pïvot, dommage...

Je m'associe à vous, même si TZR je n'ai pas beaucoup de poids dans mes etbs. Mais je suis pour une motion en CA au moins.

A ce stade de l'année, il n'y a pas forcément beaucoup de CA à venir... chez moi, par exemple, le prochain est en juin. Un peu tard.

Pareil dans mon établissement...
Sinon (j'édite si cela a déjà été mentionné) un article sur le point parle de la réforme, avec un titre éloquent et le témoignage de Robert Delord :
http://www.lepoint.fr/culture/vive-le-latin-vive-le-grec-20-03-2015-1914367_3.php#xtor=CS1-32

http://www.arretetonchar.fr/eradiquer-le-grec-et-le-latin-drole-de-reponse-aux-barbares-video-lenseign/
Je trouve vraiment très intéressant ce qui est dit !

OK, Audrey, il n'y a pas de document clair du ministère, mais "seulement" les textes de syndicats pour montrer où seraient prises les heures d'EPI "langues et cultures de l'Antiquité", mais je vais quand même me mettre à écrire des courriers.