Adoption de la réforme du collège par le CSE du 10 avril 2015

Et si on mélange littérature ET grammaire ça fonctionne ? :lol: Suggérons aux collègues de mathématiques ET géométrie, de physique ET chimie, d'éducation physique ET sportive, de science ET vie de la terre d'en faire tout autant

Jane a écrit: Dans l'une des réponses, on me disait en substance d'arrêter de faire c***r, et qu'on était en WE. :shock: :shock: :shock:

Hé bien personne ne l'oblige à lire ses mails pro pendant le week-end, cet obtus.

Guillaume le Grand a écrit:Dites vous croyez que ça peut passer de faire un EPI mélangeant histoire et géographie ? C'est de l'interdisciplinarité

Mais voilà une idée à décliner !!

Kea a écrit:J'ai annoté la grille publiée par le MEN ce jour (http://www.education.gouv.fr/cid87892/adoption-de-la-reforme-du-college-conseil-superieur-de-l-education-du-10-avril-2015.html), afin de mettre mes idées au clair et de présenter la réforme à mon entourage, un peu comme l'avait fait Fraisedesbois avec les données connues jusqu'à hier.

Est-ce que cela vous paraît correct, complet, clair ?

je souhaite transmettre ce document à mes collègues .
Kea , as-tu une version PDF ou .doc?

Si je copie l'image , j'obtiens un document très petit u niveau de la police
Merci d'avance

Donc pour les EPI, les petits établissements, avec une équipe peu nombreuse, seront pénalisés. 
Tout comme les collègues sur plusieurs établissements et les TZR. Et je ne parle pas des contractuels.

Sphinx a écrit:

Jane a écrit: Dans l'une des réponses, on me disait en substance d'arrêter de faire c***r, et qu'on était en WE. :shock: :shock: :shock:  

Hé bien personne ne l'oblige à lire ses mails pro pendant le week-end, cet obtus.

J'ai préféré ne pas lui répondre...

Jane a écrit:Et si on mélange (...) de science ET vie de la terre (...)

NOOOOON ! Je pensais que seuls mes élèves pouvaient faire cette erreur ! C'est Sciences de la Vie et de la Terre !

Et même, depuis un glissement sémantique ministériel récent et passé inaperçu, d'aucuns susurrent que ce serait même STVTU (Sciences & Techniques de la Vie, de la Terre et de l'Univers - ouais, rien que ça !).

"Biologie et géologie" serait plus simple, non ?

Osmie a écrit:"Biologie et géologie" serait plus simple, non ?

Oui, ce serait plus simple mais tout le monde comprendrait...

Vous voulez qu'on vous file aussi la géo ?

Et n'oubliez pas de faire lire et écrire, hein !
Sans oublier votre contribution à l'HIDA et à l'EMC !

CNFA a écrit:

Osmie a écrit:"Biologie et géologie" serait plus simple, non ?

Oui, ce serait plus simple mais tout le monde comprendrait...

C'était l'appellation il y a une vingtaine d'années !

Dr Raynal a écrit:

Jane a écrit:Et si on mélange (...) de science ET vie de la terre (...)

NOOOOON ! Je pensais que seuls mes élèves pouvaient faire cette erreur ! C'est Sciences de la Vie et de la Terre !

Et même, depuis un glissement sémantique ministériel récent et passé inaperçu, d'aucuns susurrent que ce serait même STVTU (Sciences & Techniques de la Vie, de la Terre et de l'Univers - ouais, rien que ça !).

Le rectorat de mon académie fait la même erreur, ce qui me fait rire ou pleurer selon mon humeur du jour.

kero a écrit:Vous voulez qu'on vous file aussi la géo ?

Vive les EPI géologie-géographie! Refaisons de la géomorphologie, comme il y a des décennies! Je cours relire mon Emmanuel de Martonne :lecteur:

J'aime l'idée d'un EPi avec la geol. En fait en Allemagne ou j'habite, la geologie n'est pas enseignée avec la biologie mais est enseigne en physique et en géographie. Les profs sont bivalents et enseignent avec la biologie souvent la chimie (mais ça peut aussi être l'histoire, le français, les maths...). En passant histoire et géographie sont deux matières distinctes comme physique et chimie. On trouve des profs de maths - physique ou d'histoire français...

Les marges profs sont-elles toujours d'actualité ? Je ne les vois pas dans le dernier document avec les grilles horaires...

J'ai failli m'étrangler avec ma bière en ouvrant mes mails (je reçois des infos de 4 syndicats, autres que le mien...):
Le Sgen-CFDT est entré dans la négociation collège avec trois objectifs :

- permettre aux équipes éducatives d'agir sur l'organisation de leur travail,

- sécuriser les volumes horaires disciplinaires,

- faire reconnaître financièrement ou par des décharges de service les temps de concertation.

Objectifs en bonne partie atteints

Cripure a écrit:Je vous ai dit que je vais avoir des stagiaires l'an prochain ? :lol!:

Tiens, et si je mettais l'académie de Besançon parmi mes voeux pour mon année de stage?

Tertulia a écrit: j'apprends toujours plus de choses sur le système espagnol qui est bien plus complet et rigoureux : le latin est une épreuve obligatoire au baccalauréat. Chose qui serait inacceptable en France à l'heure actuelle.

Il me semble que le latin et le grec sont en option sur ce nouvel emploi du temps, ou je me trompe ?

Pour toutes les séries ? Cest formidable ! Que bel exemple à suivre...

Fuis le secondaire tant que tu le peux encore.

tableau revu (pour les 4h d'anglais en 6e) et corrigé (faire mention de la marge du projet mais pas de l'actuel c'était pas malin, merci pailleauquebec pour l'alerte sur les IDD, merci aussi Thalia et les Néos pour le débrouillamini sur les heures-élèves et les heures-profs, maintenant c'est bon, à part la marge tout est en heure-élève)

je n'ai pas modifié les 2h30-2h45 de marge-prof donnés par le projet de décret, n'ayant pas eu d'infos contradictoires à ce sujet pour l'instant.
(mais j'ai du mal à croire que les 4e de LV1 soient revenues gratos. à suivre)
je ne les ai pas nommées "marge prof" pour que ça reste lisible pour un parent non coutumier d'une DGH. déjà là, je ne sais pas jusqu'à quel point c'est lisible...



si vous voyez des modifs sioux, n'hésitez pas.

mon commentaire chez la ministre n'ayant pas passé l'hiver (je demandais benoîtement si elle pensait bien à faire des classes de niveaux pour l'AP, parce que j'étais un peu perdue tout à coup, moi qui peinait à saisir l'argument initial selon lequel le latin, les bilangues et autres euros auraient été l'élitisme et le mal absolu...), faudra que je ré-écrive ma rengaine à propos de la pensée magique (des fois que ce soit juste un hoquet de connexion informatique qui ai gobé mon commentaire).
d'ici là, un autre tableau, qui doit bien exister ailleurs, peut être même en bien plus beau, m'enfin comme je ne suis pas encore tombée dessus :






si vous avez besoin de modifier pour votre usage, je joins le .doc (en espérant que la mise en forme tolère bien le transfert)

@Fraisedesbois
Ne peux-tu pas aussi inclure des groupes langues ?
Et je pense qu'on te rétorquera que les EPI n'ont pas à être tous dédoublés.

Ca ferait donc 1h30 pour les sciences, 1h30 pour les langues, 1h pr l'AP, 1h30 (?) pour les EPI.
Même sans groupes de langue, qui seront logiquement plébiscités par les profs et les parents d'élèves, ça fait 3h30.
Sans le latin.

EDIT
Plus précisément : 1h pour les langues (1 heure tous les quinze jours pour les deux langues).
Si deux EPI en simultanée : 1h tous les quinze jours aussi = 1h30
Potentiellement : 5 heures par semaine.

Les heures d'IDD c'est "marge pour groupe AP ou projet" ?

Dans pas mal de collèges elles ont été rendues aux Français et Maths. Mais pas partout c'est vrai.

oui, les groupes langues, c'est une bonne idée.
(il y a beaucoup de collèges où ils sont mis en place ? -ceci est une vraie question-)

pour les EPI.. c'est pas ma faute... les exemples sur le site du ministère donnait des exemples à 5 ou 6 élèves... il en suffit d'un seul comme ça pour faire sauter la banque.

oui, j'ai mis les IDD dans la "marge" parce que ça dépend vraiment des équipes.
et puis, ce sont des heures profs (parfois utilisées pour de l'AP même), et pas des heures élèves.
(mais bon, c'est un choix, vous pouvez modifier avec un autre choix si c'est plus pertinent pour vous !)

fraisedesbois a écrit:oui, les groupes langues, c'est une bonne idée.
(il y a beaucoup de collèges où ils sont mis en place ? -ceci est une vraie question-)

pour les EPI.. c'est pas ma faute... les exemples sur le site du ministère donnait des exemples à 5 ou 6 élèves... il en suffit d'un seul comme ça pour faire sauter la banque.

oui, j'ai mis les IDD dans la "marge" parce que ça dépend vraiment des équipes.
et puis, ce sont des heures profs (parfois utilisées pour de l'AP même), et pas des heures élèves.
(mais bon, c'est un choix, vous pouvez modifier avec un autre choix si c'est plus pertinent pour vous !)

Peu importe qu'il y en ait beaucoup avec des groupes de langues. Du moment où la marge prof sera disponible, crois-tu que les profs de langue ne voudront pas leur part (sans parler du français et des maths, y a pas de raison).
A priori, il n'y a pas de fléchage des ces marges dans le projet.

je suis tombée hier (mais je ne sais plus où) sur la promesse que les textes mentionneraient une priorité aux sciences.
bon, faut absolument que je retrouve ça.
mais là, j'ai les yeux qui croisent.

je comprends l'idée, et tu as raison.