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- RosyNiveau 9
- Spoiler:
- C’est pourquoi, ensemble, nous demandons comme bases pour un autre projet de réforme :
1) que s’engage une réflexion sur une nouvelle réforme des rythmes scolaires à l’école primaire et maternelle, qui soit plus égalitaire et qui permette à chaque enfant dès son plus jeune âge de s’épanouir et d’apprendre dans de bonnes conditions ;
Il faudrait qu'un PE nous aide à reformuler pour que ce soit plus percutant, mais tout en restant concis et objectif...[/b]
2) que la priorité soit donnée aux enseignements fondamentaux que sont le français et les mathématiques à l’école et au collège en augmentant le nombre d’heures de ces deux disciplines ;
3) Le recours à des méthodes simples et qui ont fait depuis longtemps leurs preuves pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture au CP et que cela soit l’objectif principal de ce niveau, car la lecture et écriture sont la clé de la réussite scolaire ;
4) que l’on redonne du sens et de la valeur aux examens afin que le mérite de chaque élève soit reconnu et que cela développe chez lui le goût du travail et de l'effort ;
5) des classes progressivement de moins en moins surchargées afin que nos enfants puissent bénéficier de meilleures conditions d’apprentissage ;
12) Que tous les programmes permettent à tous les élèves un accès à notre patrimoine littéraire, culturel et historique afin que tous puissent se forger une culture solide et puissent être fiers de cet héritage national auquel nous sommes tous attachés ;
13) Une revalorisation de l’image et du statut des enseignants comme figures d’autorité morale et intellectuelle afin que les élèves aient de la considération pour cette profession et que les jeunes aient de nouveau envie de l’exercer.
14) L’élection par les acteurs du système scolaire (parents, enseignants, chefs d'établissements, …) de leurs représentants au Conseil Supérieur des Programmes et au Comité élaborant les réformes et que ces représentants élaborent des programmes progressifs, mais exigeants, cohérents, clairs, dépouillés de tout jargon inutile, conçus par niveaux et qui soient suffisamment précis pour donner un réel cadre national (afin d’éviter de créer une Ecole à plusieurs vitesses source d’inégalités );
RosyNiveau 9
Voici les points qu'il faudrait nous aider à reformuler/préciser...
- Spoiler:
- 6) pratique fréquente du dégroupement, mise à disposition de temps de soutien ou d'accompagnement personnel (inscrits en plus sur l'emploi du temps de l'élève et non retirés des horaires des cours normaux comme c'est le cas dans le projet de réforme) ainsi que le maintien de l'accompagnement éducatif dans tous les collèges afin que les élèves puissent tous être réellement aidés ;
7) Que l’école et le collège répondent aux difficultés rencontrés par les élèves les plus en difficulté, en rétablissant ou en maintenant des groupes/classes restreints avec des enseignants spécialisés (Rased, Clis, Segpa, classes-relais...) (disparition des 6è SEGPA)
8) Le même nombre d'heures de cours par semaine pour tous les élèves d'un même niveau, comme le propose le projet de réforme, afin que l'Ecole/collège? offre une prise en charge égalitaire pour tous les élèves; mais un nombre d'heures qui augmenterait selon le niveau.
9) Une vraie réflexion sur la diversification des parcours pour les collégiens au sein d'un collège unique, qui soit autre que l'obligation de suivre six Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (surtout en retirant pour cela des heures aux cours traditionnels !) ;
10) Le maintien des deux langues anciennes (latin et grec) au collège comme matières à part entière, qui combinent de façon étroite apprentissage de la langue et découverte de la culture; sans les dissocier en deux modalités différentes
11) Que les matières scientifiques restent en sixième des matières à part entière au lieu d'un bloc commun et que les arts plastiques et l'éducation musicale ne se transforment pas en un pôle artistique commun
12) Même si la deuxième langue vivante se mettait en place dès la 5ème, le maintien de la possibilité d'avoir des langues vivantes étrangères ou régionales comme options d'approfondissement parmi une palette d'autres choix ;
13) Une revalorisation de l’image et du statut des enseignants comme figures d’autorité morale et intellectuelle afin que les élèves aient de la considération pour cette profession et que les jeunes aient de nouveau envie de l’exercer.
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www.reformeducollege.fr
Sauvons l'enseignement du français au collège : http://tinyurl.com/sauvonslefrancaisaucollege
Faites que le rêve dévore votre vie, afin que la vie ne dévore pas votre rêve.
Antoine de Saint-Exupéry.
- RosyNiveau 9
Dites-moi les points qui vous conviennent à peu près et ceux qu'il faudrait revoir...
Je prendrai note et corrigerai tout ça avant la mise en ligne...
Comment on fait pour cacher le texte ?
Je prendrai note et corrigerai tout ça avant la mise en ligne...
Comment on fait pour cacher le texte ?
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Antoine de Saint-Exupéry.
SibylleNeoprof expérimenté
Spoiler = logo qui se trouve vers le milieu : comme un carnet avec un triangle jaune bas à droite.
- RosyNiveau 9
Sibylle a écrit:Spoiler = logo qui se trouve vers le milieu : comme un carnet avec un triangle jaune bas à droite.
Merci !
Je te laisse si tu veux mettre l'autre version, tu peux !
J'ai bien eu tes remarques et en tiendrai compte ! Merci !
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