Comment s'est passé votre rendez-vous de carrière ?

Leclochard a écrit:

Panta Rhei a écrit:Quelle horreur, ces récits... Le pire est que vous n'êtes pas des cas uniques! Partout sur les groupes pro de Facebook, lit-on les mêmes choses. La séance observée devient anecdotique. Je ne voudrais pas débuter dans ces conditions!

C'est ce que m'a confirmé une collègue qui a été inspecté. Avant, 90% de l'entretien portait sur la séance. Désormais, entre la discussion sur son implication dans l'établissement avec le chef et ses pratiques, ses "besoins" pédagogiques avec l'inspecteur, on peut affirmer que l'appréciation se fonde essentiellement sur autre chose que le cours observé.
La bonne nouvelle, c'est que je ne m'épuiserai pas comme l'an dernier à préparer tout un tas de documents. Ma séance sera plus simple. Je mettrai en avant mes "petits" projets (collège au cinéma par ex) sans illusion et sans prise de tête puisqu'au mieux, on gagne un an d'avancement.

C'est quand même ce que les collègues demandaient depuis des années en se plaignant de tout jouer sur une seule séance.

En fait le rendez-vous de carrière, c'est un peu appliquer les méthodes managériales du privé au public. Sauf que dans le privé, on a un rendez-vous de carrière tous les ans avec son N+1. Et tous les ans on peut discuter salaire avec lui. Bien entendu pour nous il n'en est pas question. Une arnaque de plus...

Il y a une chose que j'aimerais savoir. Les inspections réalisées dans le cadre des rendez-vous de carrière  donnent-elles lieu à un véritable rapport d'inspection (identique à ce qu'on recevait avant, avec le déroulement du cours etc.) ? Ou bien la grille de compétences remplie par l'IPR et le CDE (et évaluation finale par le Recteur) transmise dans sa version définitive au professeur concerné en début d'année scolaire suivante est-elle la seule trace écrite de ce rendez-vous de carrière ?

Normalement, c'est les cases cochées + des résumés de 10 lignes écrits en commun par CDE et IPR sur les différents points repris lors des entretiens. J'attends cela. Mon IPR m'a dit que cela allait être long, il avait besoin "d'étalonnage". Et cela m'a été confirmé par mon CDE.

gemshorn, dans l'application dédiée aux RdC (il faudrait trouver une abréviation car c'est trop long à taper!), tu trouveras un bouton qui centralise les documents relatifs aux RdC antérieurs.

Accessoirement, une collègue inspectée l'an dernier (fin mai!) n'a toujours pas reçu de rapport d'inspection.

Ah oui, j'allais oublier, il faut aller dans i-prof => les services => gérer mes RdC => choisir son "guichet" (!) = académie pour enfin accéder à l'application en question. On a l'impression que tout a été fait pour que personne ne puisse la trouver, cette application!

Merci pour les réponses rapides !
Il me semblait bien avoir lu quelque part que "l'accompagnement" était distinct du rendez-vous de carrière.

Leclochard a écrit:

Panta Rhei a écrit:Quelle horreur, ces récits... Le pire est que vous n'êtes pas des cas uniques! Partout sur les groupes pro de Facebook, lit-on les mêmes choses. La séance observée devient anecdotique. Je ne voudrais pas débuter dans ces conditions!

C'est ce que m'a confirmé une collègue qui a été inspecté. Avant, 90% de l'entretien portait sur la séance. Désormais, entre la discussion sur son implication dans l'établissement avec le chef et ses pratiques, ses "besoins" pédagogiques avec l'inspecteur, on peut affirmer que l'appréciation se fonde essentiellement sur autre chose que le cours observé.
La bonne nouvelle, c'est que je ne m'épuiserai pas comme l'an dernier à préparer tout un tas de documents. Ma séance sera plus simple. Je mettrai en avant mes "petits" projets (collège au cinéma par ex) sans illusion et sans prise de tête puisqu'au mieux, on gagne un an d'avancement.

Et sur quoi l'IPR va-t-il donc pouvoir se baser lorsque l'on vient tout juste d'arriver dans l'établissement, qu'on n'a pas encore eu le temps de prendre ses marques et de multiplier les courbettes devant le CdE? Et pour les TZR ?

ddalcatel a écrit:En fait le rendez-vous de carrière, c'est un peu appliquer les méthodes managériales du privé au public. Sauf que dans le privé, on a un rendez-vous de carrière tous les ans avec son N+1. Et tous les ans on peut discuter salaire avec lui. Bien entendu pour nous il n'en est pas question. Une arnaque de plus...

Le vrai  but du PPCR, c'était, outre des économies sur le moyen terme, de faire passer l'évaluation managériale, laquelle  a elle même pour but de faire plier les enseignants et leur faire avaler et même promouvoir les réformes, de leur faire passer du temps dans l'établissement au moyen de toutes les activités annexes, hors enseignement.   C'est la docilité qui est évaluée,  pas l'enseignement, et les enseignants sont priés de collaborer avec entrain à la dénaturation de leur métier. Tous les "items" vont dans ce sens, on le voit bien avec les premiers témoignages.

Quand on le disait, on passait une fois de plus pour "catastrophiste". Maintenant, on y est, plus que les yeux pour pleurer. Le fonctionnaire d'Etat devient un employé de son établissement, le droit à la carrière inscrit dans le décret de 1983 est de fait contourné par le système local de proposition et l'absence de barème contestable.

Panta Rhei a écrit:gemshorn, dans l'application dédiée aux RdC (il faudrait trouver une abréviation car c'est trop long à taper!), tu trouveras un bouton qui centralise les documents relatifs aux RdC antérieurs.

Accessoirement, une collègue inspectée l'an dernier (fin mai!) n'a toujours pas reçu de rapport d'inspection.

Ah oui, j'allais oublier, il faut aller dans i-prof => les services => gérer mes RdC => choisir son "guichet" (!) = académie pour enfin accéder à l'application en question. On a l'impression que tout a été fait pour que personne ne puisse la trouver, cette application!

Pour l'abréviation, FDG, non ?

Bon à mon tour d'y passer dans à peu près un mois. Autant dire que je suis complètement à la rue. Je ne sais pas du tout comment ça se passe. Où trouve-t-on les documents préparatoires dont vous parlez ?
Pour moi ça tombe assez mal. Mon ancienne CDE m'appréciait. Je ne connais pas la nouvelle, qui est arrivée cette année. L'année dernière j'étais en congé maternité et cette année je suis au radar pour des raisons familiales. J'aurai accumulé 1 mois d'arrêt à la date de l'inspection et j'ai raté la plupart des réunions, j'ai pour la première fois une classe réunissant 2 séries qui ont presque le même programme mais pas le même nombre d'heures, donc je bricole comme je peux. Et je peux difficilement envisager l'avenir, étant dans l'incertitude totale à court terme pour ces mêmes raisons familiales, donc quant à me projeter dans 25 ans. Ça risque de ne pas être très représentatif de ma carrière !
Le seul point positif, c'est que la même inspectrice m'a inspectée avant tous mes soucis... mais déjà après une naissance !

Moi aussi j'y passe en février et je suis aussi larguée que toi lene. J'ai vu qu'il y avait un document à compléter, téléchargeable sur SIAE, mais à part ça, on fournit quoi comme documents? Un descriptif de la séance? De la séquence? Le cahier de textes? Les évaluations?? Franchement, j'ai appris toute seule par hasard en me connectant à SIAE que j'étais inspectée tel jour. Je n'ai eu aucun mail, aucune notification de qui que ce soit, aucune consigne, que dalle! Je ne sais pas ce que les IPR demandent/attendent exactement comme paperasse, je n'ai pas été inspectée depuis mon stage...

Il vous faut lire ledit "guide du rendez-vous de carrière" (taper cela dans un moteur de recherche !). Savez-vous que cette évaluation est régie par un référentiel de compétences qui en présente toute la liste, résumé dans la petite grille colorée ? Personnellement, j'ai rempli tant bien que mal le document dont j'ai remis un exemplaire aux deux évaluateurs.
Il m'a été confirmé par l'inspectrice que l'observation de la séance ne donne lieu à aucun rapport, à aucune description de la séance.
J'ai appris que les 30% ne concernent pas l'accès à la HC, donc au final, "c'est le recteur qui décide" m'a dit le CDE sur un ton péremptoire, presqu'en levant l'index. Mais il était bien d'accord avec moi pour souligner l'arbitraire étant donné l'absence d'évaluation chiffrée (un peu comme ce qui s'est passé au DNB cette année, les notes ne comptent plus, notamment pour les affectations !). Et il a même utilisé "nous" pour évoquer le fait qu' "on " s'est fait avoir et cela avec l'aval des syndicats. Eux aussi ne seraient-ils pas évalués via un référentiel aussi pompeux et abscons que le nôtre ? 
Pour ma part, comme à chacune de mes dernières inspections, j'ai présenté à l'inspectrice un ensemble de documents (qui correspondent à des compétences par exemple : savoir bâtir une progression annuelle, une séquence, etc...), des photocopies de copies (ce qui nous avait été demandé à la réunion de présentation du PPCR), des exemples de mes évaluations. Cette petite compilation m'a parue toujours très appréciée par les inspecteurs.

Oui, j'ai bien vu ce document (j'en parle dans mon message d'ailleurs) et le référentiel. Des photocopies de copies? C'est la première fois que j'entends parler de ça... Bon ben je vais préparer un descriptif de la séance et de la séquence au moins et j'apporterai quelques évaluations. Et puis basta.
Je ne trouve quand même pas normal qu'on ne soit pas officiellement prévenu par l'administration.
Et petite précision : avec l'aval de certains syndicats.

Edit : ça y est, j'ai trouvé et... il y a une date et même une heure, alors que mon inspectrice m'a écrit hier et ne m'a pas donné la date... c'est juste dingue ce système !

Tout est là lene : http://www.education.gouv.fr/cid118572/rendez-vous-carriere-mode-emploi.html

Merci, oui j'ai trouvé entre temps. C'est vraiment incroyable ce truc. Moi je m'attendais à avoir une convoc officielle via le CDE !

Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué...

Bonjour,

mon rdv de carrière a lieu vendredi prochain. Je suis assez stressée car je n'ai pas vraiment confiance en moi. J'ai déjà fait une croix sur le fait d'être dans les 30% de superprofs car je ne fais presque pas de projets, j'utilise les TICEs avec une grande parcimonie... je ne suis pas fan de tous les machins du type îlots ou classe inversée... même si je fais l'effort d'essayer au moins pour finir de me convaincre que c'est naze.
Concernant le "doc de référence", je l'ai lu, relu... et j'ai fini par décider que je ne l'enverrai pas à mon inspecteur. Avez-vous remarqué qu'il est facultatif ? Je vais quand même préparer un peu mes réponses aux questions qui sont formulées dans ce doc puisque mon inspecteur risque de me les poser... mais franchement je ne sais pas à quoi il s'attendent : une suite de banalités, un portrait enjolivé de tout ce que nous faisons ? J'ai l'impression que le but est de valoriser ceux qui font plus que ce pour quoi ils sont payés.

Je vais fournir à mon inspecteur des cahiers d'élèves, ma programmation annuelle, la progression séquentielle du chapitre en cours, les fiches élèves, l'évaluation prévue. Je vais imprimer la liste des formations auxquelles j'ai participé (dispo sur iprof). Je me suis fait un petit fichier perso avec des trucs à répondre sur l'utilisation des Tices, l'EMI, les "projets"...
Pffff ça me déprime d'avance...

Stress pas trop c'est que l'école!

Je suis dans le même état que toi Ragnetrude... et ça tombe sur la classe que je ne voulais pas en plus, celle avec laquelle je n'arrive à rien de bien parce que l'horaire est ridicule, le programme est trop vaste et les épreuves du bac ne sont pas du tout adaptées au niveau des élèves (term ST2S). En plus, plusieurs séances ont sauté depuis le début de l'année (et ce n'est pas fini), ce qui n'arrange rien. Je suis à la bourre, je suis obligée de passer trop vite sur les documents ou de les guider à mort pour qu'on avance. Je n'ai pas le temps de faire de la remédiation non plus, je n'arrive pas à les entraîner régulièrement et efficacement aux différentes épreuves alors qu'avec les STMG, je le fais. Bref, je suis très pessimiste et très déçue que ça tombe sur cette classe. Je sens que je vais en prendre pour mon grade.

La classe avec laquelle je suis inspectée est correcte mais je ne les aurai vus qu'une heure en un mois et l'inspection a lieu le vendredi après midi, l'horaire relou avec des 6e... Enfin d'après les témoignages la séance compte peu donc on verra...

Ragnetrude a écrit: Je me suis fait un petit fichier perso avec des trucs à répondre sur l'utilisation des Tices, l'EMI, les "projets"...

Qu'entends-tu par là, Ragnetrude ?

zazam a écrit:

Ragnetrude a écrit: Je me suis fait un petit fichier perso avec des trucs à répondre sur l'utilisation des Tices, l'EMI, les "projets"...

Qu'entends-tu par là, Ragnetrude ?

Au cas où il me pose la question, j'anticipe sur ce que je pourrais répondre car dans le stress je suis capable de ne me souvenir de rien.
Par exemple s'il me demande si j'utilise les TICEs, j'ai fait la liste des quelques séances que je pratique avec les élèves.

Je suis inspectée dans un mois et l’inspecteur m’a fait parvenir ses exigences par le biais de mon cde. Du très classique : docs de la séance en cours, descriptif de séquence, progression annuelle, classeurs complets des élèves, et du plus original : il veut le fameux doc à pré-remplir (j’en salive à l’avance...) et.... la progression de cycle 3 (inspection en 6e). Sachant qu’on « recrute » sur des dizaines d’etablissements :  

Bref.

Ragnetrude a écrit:

zazam a écrit:

Ragnetrude a écrit: Je me suis fait un petit fichier perso avec des trucs à répondre sur l'utilisation des Tices, l'EMI, les "projets"...

Qu'entends-tu par là, Ragnetrude ?

Au cas où il me pose la question, j'anticipe sur ce que je pourrais répondre car dans le stress je suis capable de ne me souvenir de rien.
Par exemple s'il me demande si j'utilise les TICEs, j'ai fait la liste des quelques séances que je pratique avec les élèves.

J'avais donc bien compris
Mais ne donnes-tu pas ces infos sur le doc de "préparation à l'entretien" ? J'avoue que j'hésite vraiment à le remplir... (j'y passe fin janvier) - déjà, je ne fais jamais rien en lien avec les TICE, donc c'est vite vu ...

Pour ce qui me concerne, j'ai donné la feuille pré-remplie en début de séance et l'inspecteur n'a pas pu la lire avant l'entretien. Il l'a parcourue pendant mais m'a posé des questions dont les réponses étaient contenues dans ladite feuille. Evidemment c'est long à remplir et donc long à analyser. Il est parti avec et s'en servira sûrement pour rédiger son "appréciation" que je devrais recevoir dans ... 6 mois !