Terre des Lettres - Le labo de grammaire

Amaliah a écrit:

Carmelo75 a écrit:

Amaliah a écrit:

Carmelo75 a écrit:

C'est une remarque vraiment sérieuse ?

Ce n'est pas une question d'avoir les corrigés. Ecrire cela, c'est faire bien peu de cas de mon intelligence, j'apprécie la remarque.

Il s'agit simplement de pouvoir juger de l'esprit du manuel, des choix pédagogiques qui sont opérés, de pouvoir s'approprier plus facilement l'outil : en jetant un oeil aux remarques destinées aux enseignants, on comprend bien mieux certaines transpositions didactiques et le choix de certains exemples qui, de prime abord, paraissent inconvenants. Il suffit de lire la remarque d'Audrey, écrite plus haute, pour s'en convaincre.

Il s'agit d'un outil qui permet à l'enseignant d'en comprendre plus rapidement les tenants et les aboutissants et donc de se l'approprier plus facilement (surtout en cette période de course contre la montre) contrairement à la version élève.

Mais justement il n'y a pas de "remarques destinées aux enseignants" dans les spécimens corrigés, il y a juste les corrigés. Un spécimen corrigé n'est pas un livre du professeur (que je consulte moi-même sur TDL avec grand intérêt pour les raisons que tu expliques ci-dessus). Mais dans un cahier d'exercices, il n'y a que les corrigés des exercices. Je ne comprends donc pas qu'on puisse se plaindre d'avoir une version élève et pas professeur. Pour ma part, c'est lire les exercices vierges qui me permet de me représenter les difficultés spécifiques à expliciter, la différenciation à opérer et la progression à adopter.

Je comprends mieux mais dans ces cas-là pourquoi s'agit-il d'une version enseignante, s'il n'y a rien de spécifique aux enseignants ? De tous les spécimens enseignants que j'ai feuilletés jusqu'à maintenant, la version "enseignante" se distinguait de la version ordinaire par une réelle plus value en termes de réflexions pédagogiques : compétences travaillées, piste de différenciation pédagogique, axes de réflexion etc...

Dans tous les cas, je ne peux pas me départir de l'idée que si cette version "enseignante" existe, c'est qu'il y'a bien une autre raison que celle des exercices corrigés ou alors ce serait vraiment prendre son lectorat pour des demeurés.

Tu parles de cahiers d'exercices? Pour ma part, je n'ai vu que des cahiers d'exercices corrigés de manière basique.

Audrey a écrit:Pour ma part, je souhaite le corrigé tout simplement pour trouver ce qui est attendu dans certaines leçons à compléter qui ne correspondent pas à ce qui est écrit dans les fiches leçon à la fin du TD... je veux pouvoir anticiper/régler ces différences en mettant dans mon cours les éléments demandés dans le cours à trous, c'est aussi simple que cela!
Je l'ai d'ailleurs déjà expliqué au-dessus... mais visiblement, certains messages sont survolés... ou mal lus.

Bref, une fois encore, merci aux collègues auteurs de TDL, évidemment.

zazam a écrit:Voilà l'adresse du corrigé pour la version 6e, Audrey :
https://biblio.nathan.fr/specimen/9782091716183/?openBook=9782091716183%3fdXNlck5hbWU9UnhMUzNpVjVnK2IxZUtJK2hLSUcwQT09JnVzZXJQYXNzd29yZD1XalB3YkZzdmZ2RmNDSHNXUmgyemt3PT0mZGVtbz10cnVlJndhdGVybWFyaz0=

Lédissé a écrit:Personne ne va tenter la piste EMLS pour avoir le tarif professionnel de 6,5 euros mentionné par @mgb35 plus haut ?

Les éditions Nathan a écrit:Bonjour à tous,
Une démonstration de la plateforme sera bientôt en ligne, mais rassurez-vous, la prise en main est simple. Nous avons notamment eu à cœur de vous éviter les comptes à créer et les codes à entrer. Nous allons organiser un Webinaire à la fin du mois afin de vous présenter plus en détail l’outil. En attendant, nous vous invitons à consulter le premier Webinaire organisé autour de Véronique Marchais : https://www.youtube.com/watch?v=Zv6BlmxO0_k
Nous avons bien entendu vos demandes concernant cette plateforme et réfléchissons à une offre découplée.
Enfin, soyez assurés que nos équipes travaillent dur pour vous proposer un outil complet et propre dans les meilleurs délais.  
L’équipe TDLab.

Les éditions Nathan a écrit:Bonjour à tous,
Une démonstration de la plateforme sera bientôt en ligne, mais rassurez-vous, la prise en main est simple. Nous avons notamment eu à cœur de vous éviter les comptes à créer et les codes à entrer. Nous allons organiser un Webinaire à la fin du mois afin de vous présenter plus en détail l’outil. En attendant, nous vous invitons à consulter le premier Webinaire organisé autour de Véronique Marchais : https://www.youtube.com/watch?v=Zv6BlmxO0_k
Nous avons bien entendu vos demandes concernant cette plateforme et réfléchissons à une offre découplée.
Enfin, soyez assurés que nos équipes travaillent dur pour vous proposer un outil complet et propre dans les meilleurs délais.  
L’équipe TDLab.

Les éditions Nathan a écrit:Bonjour à tous,
Une démonstration de la plateforme sera bientôt en ligne, mais rassurez-vous, la prise en main est simple. Nous avons notamment eu à cœur de vous éviter les comptes à créer et les codes à entrer. Nous allons organiser un Webinaire à la fin du mois afin de vous présenter plus en détail l’outil. En attendant, nous vous invitons à consulter le premier Webinaire organisé autour de Véronique Marchais : https://www.youtube.com/watch?v=Zv6BlmxO0_k
Nous avons bien entendu vos demandes concernant cette plateforme et réfléchissons à une offre découplée.
Enfin, soyez assurés que nos équipes travaillent dur pour vous proposer un outil complet et propre dans les meilleurs délais.  
L’équipe TDLab.

Lédissé a écrit:J'ai eu l'accord du gestionnaire de mon établissement : comme c'est transparent pour l'établissement (c'est juste du travail en plus, deux lignes dans la compta et évidemment les chèques à ramasser, et je lui faciliterai la tâche au maximum), on peut passer par EMLS, ce qui donne 25% de réduction. Du coup on va généraliser l'an prochain.