Re: Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale

pogonophile a écrit:Il y a le projet de protocole qui circule et qui est diffusé par certaines DSDEN, il est probable que le final soit identique.
Sauf que le texte final il n'est toujours pas là, donc on ne peut pas finaliser les choix de ce nouveau fonctionnement, donc pas travailler les emplois du temps, ni la cantine, ni faire les commandes, ni savoir quels profs seront effectivement là parce qu'on n'a toujours pas de précisions sur les à risque, ni de confirmation que les écoles vont reprendre leurs gamins, ni ni ni...

Le premier parent qui vient me réclamer l'emploi du temps parce qu'il faut qu'il s'organise pour le poney et le conservatoire, j'en fais des confettis.

pogonophile a écrit:Il y a le projet de protocole qui circule et qui est diffusé par certaines DSDEN, il est probable que le final soit identique.
Sauf que le texte final il n'est toujours pas là, donc on ne peut pas finaliser les choix de ce nouveau fonctionnement, donc pas travailler les emplois du temps, ni la cantine, ni faire les commandes, ni savoir quels profs seront effectivement là parce qu'on n'a toujours pas de précisions sur les à risque, ni de confirmation que les écoles vont reprendre leurs gamins, ni ni ni...

Le premier parent qui vient me réclamer l'emploi du temps parce qu'il faut qu'il s'organise pour le poney et le conservatoire, j'en fais des confettis.

Mais sérieusement, Pogonophile, les chefs d'établissement ne peuvent-ils pas décider simplement de ne rien changer aux modalités d'accueil déjà mises en place (sauf éventuellement intégrer quelques élèves de plus dans les classes déjà rentrées, s'il y en avait en attente) et se justifier au près de leur propre hiérarchie en expliquant que 1) changer les règles maintenant, ce serait perdre des élèves plutôt qu'en gagner 2) le nouveau protocole ne permet pas plus que le précédent d'accueillir tout le monde?

Je sais bien que, dans l'esprit du ministre, faire et défaire, c'est toujours travailler, mais il y a quand même une limite à la logique shadock, il me semble!

Bon courage, en tous cas!

Ici on garde la même organisation : lundi et jeudi pour les 6e-5e et mardi-mercredi pour les 4e-3e.
Mais on augmente le nombre de groupes, et on abandonne le distanciel.
Problème : retour ou pas des personnes fragiles ? Et quid des LV2 si on ne peut pas brasser les classes ?

Isis39 a écrit:Et quid des LV2 si on ne peut pas brasser les classes ?

Ne t'inquiète pas, chez moi on a collé des heures d'espagnols au germanistes et vice versa... Pas faute d'avoir prévenu en amont.

Fenrir a écrit:Ne t'inquiète pas, chez moi on a collé des heures d'espagnols au germanistes et vice versa... Pas faute d'avoir prévenu en amont.

Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 6 346737548

Isis39 a écrit:Ici on garde la même organisation : lundi et jeudi pour les 6e-5e et mardi-mercredi pour les 4e-3e.
Mais on augmente le nombre de groupes, et on abandonne le distanciel.
Problème : retour ou pas des personnes fragiles ? Et quid des LV2 si on ne peut pas brasser les classes ?

Tu as de la chance. Ici, pour les 3 pelés et un tondu qui vont revenir, on reprend avec l'edt de septembre avec une salle = une classe. L'enfer quoi !

VanGogh59 a écrit:

Isis39 a écrit:Ici on garde la même organisation : lundi et jeudi pour les 6e-5e et mardi-mercredi pour les 4e-3e.
Mais on augmente le nombre de groupes, et on abandonne le distanciel.
Problème : retour ou pas des personnes fragiles ? Et quid des LV2 si on ne peut pas brasser les classes ?

Tu as de la chance. Ici, pour les 3 pelés et un tondu qui vont revenir, on reprend avec l'edt de septembre avec une salle = une classe. L'enfer quoi !

Je compatis.

bénou a écrit:

Tangleding a écrit:Aucune explication avancée pour expliquer comment les enfants pourraient être moins contagieux que les adultes avec pourtant la même charge virale (sans préciser la source).

D'après ce que j'ai lu/entendu, ce serait principalement parce qu'ils développent très peu de symptômes voire sont asymptomatiques : pas de toux donc moins de diffusion de gouttelettes... J'ai entendu parler également de l'effet lié à leur taille : ils sont plus petits, leurs gouttelettes parviennent plus difficilement à notre hauteur - bon ça, ça me paraît moins convaincant...

On évacue toujours le cas où l'enfant est allergique (et donc tousse et éternue). Ce n'est pas parce qu'il est allergique qu'il n'a pas le Covid (et réciproquement).
D'ailleurs j'ai réussi à avoir en même temps des allergies carabinées et un virus bien costaud (pas le covid d'après les tests).

Spoiler:

Hocam a écrit:

maikreeeesse a écrit:

Hocam a écrit:

Danska a écrit:Bah, ça laisse jusqu'à vendredi pour avoir le vrai protocole, contacter les familles, récupérer les réponses et organiser un semblant d'accueil. Ca va, quoi, on est large !

Depuis le temps que nous sommes formés à travailler ainsi, de quoi se plaint-on ?

Sinon :

Le Protocole Très Provisoire a écrit: La mise à disposition d’objets partagés au sein d’une même classe ou d’un même groupe constitué (ballons, jouets, livres, jeux, journaux, dépliants réutilisables, crayons, etc.) est permise lorsque qu’une désinfection au minimum quotidien est assuré

Ça sent la rédaction à l'arrache, en effet (un «nettoyage» remplacé au dernier moment par «désinfection», sans doute).

Non, désinfection était déjà présent précédemment.

Alors contagion par proximité du masculin « minimum ».

Pfff, je suis fatiguée ! Je pensais juste au mot "désinfection" . J'en peux plus. Réunion avec les chefs demain et je dis quoi aux parents et aux collègues. :pleurs: Avec un peu de chance je vais même devoir me taper un nouvel nouvel nouvel avenant pour tout bien expliquer aux parents les conditions de reprise, les horaires, les récréations...Le tout pour lundi avec les infos jeudi soir, en même temps je fais classe parce que les PE qui font décharge de direction en temps normal ben eux, ils ne peuvent pas tourner sur les écoles. Qui se fait avoir ? Le directeur !

et Marie Estelle Pech qui ne lâche pas le morceau.

Tiens, donc les profs « décrocheurs » selon Le Monde, c’est une légende. Ils étaient tous en arrêt maladie. Et soudain, ce commentaire sous l’article du Monde. pic.twitter.com/aREPvNHuRX
— Marie-Estelle Pech (@MariestellPech) June 16, 2020

j'ai particulièrement aimé le "Headshot" si vous avez le courage de lire jusque là.

Maikreeeesse, je compatis. Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 6 1547453357

La situation des directeurs n'est déjà pas agréable dans un contexte standard, mais là...

Fenrir a écrit:et Marie Estelle Pech qui ne lâche pas le morceau.
Tiens, donc les profs « décrocheurs » selon Le Monde, c’est une légende. Ils étaient tous en arrêt maladie. Et soudain, ce commentaire sous l’article du Monde. pic.twitter.com/aREPvNHuRX
— Marie-Estelle Pech (@MariestellPech) June 16, 2020

j'ai particulièrement aimé le "Headshot" si vous avez le courage de lire jusque là.

Mais qu'est-ce que les profs lui ont fait pour qu'elle s'acharne comme ça ? Elle a un problème, non ?

Elle doit avoir le même que Furina.
C'est une façon de se donner de la notoriété sans trop se fatiguer.

Non mais arrêtez de poster les âneries de cette... euh...c'est lui faire plaisir...

VanGogh59 a écrit:

Isis39 a écrit:Ici on garde la même organisation : lundi et jeudi pour les 6e-5e et mardi-mercredi pour les 4e-3e.
Mais on augmente le nombre de groupes, et on abandonne le distanciel.
Problème : retour ou pas des personnes fragiles ? Et quid des LV2 si on ne peut pas brasser les classes ?

Tu as de la chance. Ici, pour les 3 pelés et un tondu qui vont revenir, on reprend avec l'edt de septembre avec une salle = une classe. L'enfer quoi !

EDT de septembre ??? Et les arrivées et récréations échelonnées ? Parce-que tant qu'à prétendre vouloir être dans les clous, faut pas le faire à moitié...

Ici, pour mon plus grand soulagement, on garde la même organisation : 4e 3e le lundi et le mardi, 6e et 5e le jeudi et le vendredi.

Tout va bien !

Cas positif de #COVID19 dans mon école mais elle reste ouverte pour préparer cette fameuse rentrée du 22 juin. On ne doit pas en informer les parents pour un retour en masse des élèves (14 classe de 25). Zéro test de fait sur le personnel.. Je suis écœurée #EducationNationale
— Delelia (@_Ninou_F) June 17, 2020

Isis39 a écrit:Tout va bien !
Cas positif de #COVID19 dans mon école mais elle reste ouverte pour préparer cette fameuse rentrée du 22 juin. On ne doit pas en informer les parents pour un retour en masse des élèves (14 classe de 25). Zéro test de fait sur le personnel.. Je suis écœurée #EducationNationale
— Delelia (@_Ninou_F) June 17, 2020

C'est une mise en danger d'autrui !
Au pire, pour prévenir les parents, il y a le bouche à oreille.

euh ... otez moi d'un doute...

pas de brassage de classe veut dire officiellement que si 3élèves de chaque classe de 5e reviennent sur un total de 5 classes, on pouvait faire avant un groupe de 15, mais à partir du 22 juin chacun reste dans sa classe et on se retrouve avec des classes de 3 ?

Et ca c'est un allègement de protocole ?

N'en doutons pas, des experts es-pédagogie viendront nous expliquer qu'il est tout à fait possible de faire des maths sans tableau ni manuel ni table, que c'est l'occasion de mettre en pratique des activités ludiques (et que je te mesure la hauteur du bâtiment avec mon pote Thalès), puis ils retourneront vite fait dans leur bureau climatisé préparer le prochain mail donnant des liens vers des travaux faits par d'autres.

Par ailleurs en tant que jazzman pratiquant je proteste, l'impro ça se prépare, ça suppose de maîtriser son instrument, ses gammes, l'harmonie et un certain nombre de choses. Là ce n'est pas de l'impro, c'est de la panique institutionnelle mâtinée de maltraitance. On voudrait faire un test grandeur nature pour tester la docilité des CDE qu'on ne s'y prendrait pas autrement.

Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 6 Captur13

Maellerp a écrit:

VanGogh59 a écrit:

Isis39 a écrit:Ici on garde la même organisation : lundi et jeudi pour les 6e-5e et mardi-mercredi pour les 4e-3e.
Mais on augmente le nombre de groupes, et on abandonne le distanciel.
Problème : retour ou pas des personnes fragiles ? Et quid des LV2 si on ne peut pas brasser les classes ?

Tu as de la chance. Ici, pour les 3 pelés et un tondu qui vont revenir, on reprend avec l'edt de septembre avec une salle = une classe. L'enfer quoi !

EDT de septembre ??? Et les arrivées et récréations échelonnées ? Parce-que tant qu'à prétendre vouloir être dans les clous, faut pas le faire à moitié...

Sans compter la question des demis-groupes dans certaines matières. Réponse laconique du CDE : on attend le protocole définitif Rolling Eyes

Isis39 a écrit:

Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 6 1427763993

Décidément, y’a tous les cas de figure pour cette reprise... Dans le collège de ma fille, reprise des edt comme avant, masque seulement dans les couloirs et en récré, une salle par classe, pas d’horaires décalés.
Je suis en cité scolaire et on n’a toujours aucune nouvelle sur la reprise de lundi. Je fais partie de la CHS... on est laaaarge.... C’est moi ou on ńous considère franchement comme des pions sans âme? C’est excessif de demander à être un minimum tenu au courant de ce qui se décide pour notre lieu de travail dans 4 jours ?

Lédissé a écrit:Maikreeeesse, je compatis. La situation des directeurs n'est déjà pas agréable dans un contexte standard, mais là...

+1
Notre directrice est en train de s'arracher les cheveux... et les parents qui m'envoient des mails pour savoir ce qu'il en est....Pffffff

Marie-Estelle Prêche !!
+1 Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 6 1427763993