Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Fesseur Pro a écrit:Quel gâchis !

En tout cas, hors de question que je gère un matos qu'on m'empêche d'utiliser.

Bien sûr.
Ca va rester bien rangé sous clef utilisé par personne.

Fesseur Pro a écrit:Bien sûr.
Ca va rester bien rangé sous clef utilisé par personne.

L'administration sera contente car ça restera en bon état !

Ben oui.
Lamentable.
Dans le genre, on a une belle salle équipée avec 4 ordis à côté de la SDP mais impossible à raccorder au réseau...

Fesseur Pro a écrit:Ben oui.
Lamentable.
Dans le genre, on a une belle salle équipée avec 4 ordis à côté de la SDP mais impossible à raccorder au réseau...

Faudrait recenser toutes ces conneries partout en France : on empêche les profs de bosser et on gaspille de l'argent public.
Et après on publie des enquêtes comme quoi les profs, ces fainéants, utilisent bien peu le numérique...

Solution coup de gueule. Ne pas les utiliser et expliquer clairement pourquoi.
Faire porter cet aspect au CA (pourquoi pas une motion), ne serait ce que pour que les parents soient au courant.

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Ben oui.
Lamentable.
Dans le genre, on a une belle salle équipée avec 4 ordis à côté de la SDP mais impossible à raccorder au réseau...

Faudrait recenser toutes ces conneries partout en France : on empêche les profs de bosser et on gaspille de l'argent public.
Et après on publie des enquêtes comme quoi les profs, ces fainéants, utilisent bien peu le numérique...

Mais tu l'as écrit plus haut, on ne nous fait pas confiance, aussi bien pour le matériel que pour le reste.
Il faut sur- justifier chaque aspect de nos demandes. Donc beaucoup ne demandent plus rien et on se contente du minimum voire moins.

Balthamos a écrit:Solution coup de gueule. Ne pas les utiliser et expliquer clairement pourquoi.
Faire porter cet aspect au CA (pourquoi pas une motion), ne serait ce que pour que les parents soient au courant.

J'attends que tous les ipads soient arrivés et qu'officiellement on nous annonce les dispositions.
Et que je refuse d'en assurer la maintenance, ce qui va le plus les em.....

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Bien sûr.
Ca va rester bien rangé sous clef utilisé par personne.

L'administration sera contente car ça restera en bon état !

pas vraiment! parce que dans 2, voire 3 ans, ils seront "obligés" d'en acheter d'autres, pour justifier leur budget de fonctionnement.

shantia38 a écrit:

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Bien sûr.
Ca va rester bien rangé sous clef utilisé par personne.

L'administration sera contente car ça restera en bon état !

pas vraiment! parce que dans 2, voire 3 ans, ils seront "obligés" d'en acheter d'autres, pour justifier leur budget de fonctionnement.

C'est un matériel qui appartient au CD, ce n'est pas sur le budget de fonctionnement.

CD?

shantia38 a écrit:CD?

Conseil départemental.

shantia38 a écrit:CD?

ex- CG

Balthamos a écrit:

shantia38 a écrit:CD?

ex- CG

Je croyais que les CD c'étaient les ex K7.

Marcel Khrouchtchev a écrit:

Balthamos a écrit:

shantia38 a écrit:CD?

ex- CG

Je croyais que les CD c'étaient les ex K7.

Rappelle-moi en quelle matière tu es ?

Oh, tu sais, à l'époque que j'étudie, on dit toujours que les institutions sont complexes avec les bailliages, les présidiaux, les ressorts de parlement, les généralités, les gouvernements militaires, les diocèses. Mais finalement, avec tout ce qu'a créé l'Etat français depuis 1790, on peut dire que la République se défend pas mal de ce côté-là...

Marcel Khrouchtchev a écrit:Oh, tu sais, à l'époque que j'étudie, on dit toujours que les institutions sont complexes avec les bailliages, les présidiaux, les ressorts de parlement, les généralités, les gouvernements militaires, les diocèses. Mais finalement, avec tout ce qu'a créé l'Etat français depuis 1790, on peut dire que la République se défend pas mal de ce côté-là...

J'oublie que tu n'es pas dans le secondaire.

Isis39 a écrit:

Marcel Khrouchtchev a écrit:Oh, tu sais, à l'époque que j'étudie, on dit toujours que les institutions sont complexes avec les bailliages, les présidiaux, les ressorts de parlement, les généralités, les gouvernements militaires, les diocèses. Mais finalement, avec tout ce qu'a créé l'Etat français depuis 1790, on peut dire que la République se défend pas mal de ce côté-là...

J'oublie que tu n'es pas dans le secondaire.

J'y ai longtemps été et je suis quand même encore ce qui s'y fait!

Marcel Khrouchtchev a écrit:

Isis39 a écrit:

Marcel Khrouchtchev a écrit:Oh, tu sais, à l'époque que j'étudie, on dit toujours que les institutions sont complexes avec les bailliages, les présidiaux, les ressorts de parlement, les généralités, les gouvernements militaires, les diocèses. Mais finalement, avec tout ce qu'a créé l'Etat français depuis 1790, on peut dire que la République se défend pas mal de ce côté-là...

J'oublie que tu n'es pas dans le secondaire.

J'y ai longtemps été et je suis quand même encore ce qui s'y fait!

Faut qu'on te tienne donc au courant ! A part le CD, sais-tu qu'on est passé aux DROM-COM ? C'est toujours marrant ces changements de sigles...

Marcel Khrouchtchev a écrit:Oh, tu sais, à l'époque que j'étudie, on dit toujours que les institutions sont complexes avec les bailliages, les présidiaux, les ressorts de parlement, les généralités, les gouvernements militaires, les diocèses. Mais finalement, avec tout ce qu'a créé l'Etat français depuis 1790, on peut dire que la République se défend pas mal de ce côté-là...

. :lol: :lol:

Isis39 a écrit:

Marcel Khrouchtchev a écrit:

Isis39 a écrit:

Marcel Khrouchtchev a écrit:Oh, tu sais, à l'époque que j'étudie, on dit toujours que les institutions sont complexes avec les bailliages, les présidiaux, les ressorts de parlement, les généralités, les gouvernements militaires, les diocèses. Mais finalement, avec tout ce qu'a créé l'Etat français depuis 1790, on peut dire que la République se défend pas mal de ce côté-là...

J'oublie que tu n'es pas dans le secondaire.

J'y ai longtemps été et je suis quand même encore ce qui s'y fait!

Faut qu'on te tienne donc au courant ! A part le CD, sais-tu qu'on est passé aux DROM-COM ? C'est toujours marrant ces changements de sigles...

Ce n'est pas devenu le CD-ROM?

Bon, allez cette fois

J'ai le souvenir d'un cours d'histoire moderne de licence avec le découpage électoral en Angleterre XVIe-XVIIe, la chambre des Communes, les bourgs pourris ... :lol:

A l'époque on découpait les circonscriptions pour obtenir le résultat voulu.
Que de chemin parcouru pour en arriver à notre belle démocratie, où ce genre de découpage n'est pas à l'ordre du jour!

Spoiler:

Olympias a écrit:J'ai le souvenir d'un cours d'histoire moderne de licence avec le découpage électoral en Angleterre XVIe-XVIIe, la chambre des Communes, les bourgs pourris ... :lol:

Et aux States, on appelle ça le gerrymandering !
C'est beau la démocratie représentative.

Et bien moi, je viens de commencer l'EMC avec mes 4e.
Quelle galère sans nom !
A 31 élèves, le débat sur la liberté ce n'est pas possible et encore les miens ils se tiennent, je n'ose imaginer ce que cela donnerait avec une classe plus remuante :shock:

Je commence vendredi. Libertés et droits. On va lister les libertés et les droits, définir ces deux termes et étudier les luttes pour la liberté. Puis, je vais leur faire lire des articles des DDH de 1789, 1793 et 1948 associés à des textes comme la charte de la laïcité ou la loi de 1901. Ils devront choisir un article ou une loi pour faire une affiche qui contextualise, décrit et expliqué. Les 2 dernières heures ils devront rédiger un préambule et 5 articles de leur propre DDH en devant justifier leurs choix.

On verra ce que ça va donner.