Elaboration d'un memento grammatical niveau 3e

trompettemarine a écrit:C'est une bonne idée.
Je vais essayer de faire la même chose, en suivant la progression du labo (si j'ai le temps).
C'est pénible de les voir perdre si bêtement des points au brevet en grammaire.
J'aimerais aussi me créer une banque de réécritures et des exercices de vocabulaire sur de courts extraits.
Les élèves le feront (en classe) pour avoir des notes bonus.
Mais là, je n'ai pas l'énergie pour m'y mettre.
En revanche, la conjugaison...basta. Ils sont tout de même en troisième.

Si cela peut te dépanner, je te laisse en PJ mon livret de cette année (les exercices ont été glanés à droite et à gauche au fil des années). Des rappels sont insérés avant certains exercices.

Je pratique aussi les fiches mémos (avec questions/réponses) en grammaire mais aussi les quiz rapides de révisions. C'est comme pour tous les outils proposés : cela fonctionne chez certains, moins pour d'autres, soit par paresse soit parce que cela les déconcerte.
Mais je songe à constituer cet été, comme dans les grammaires latines, un recueil de phrases-exemples illustrant les points de grammaire incontournables en français (fonctions, voix passive, subordonnées...).
J'ajoute à ma PJ un sommaire des notions de langue qu'il me semble nécessaire de maîtriser en fin de collège. J'ai mis entre parenthèses les notions que l'on a rarement le temps de voir en cours... Les élèves peuvent l'utiliser lors de leurs révisions pour vérifier qu'aucune notion susceptible de tomber au brevet ne leur est inconnue.

Merci beaucoup Nadejda !

Merci beaucoup

Merci aussi ! je n'ai pas de 3e, mais ton livret de réécriture fournit une base intéressante pour le lycée aussi.

Un grand merci pour ces documents, Nadejda.
Juste une coquille sur les notions de langue : la phrase exclamative est à ranger dans les formes de phrases.

Merci Nadejda!

Merci pour l'idée du livret de réécriture. J'en donne beaucoup dans l'année, mais rassembler les exercices et tous les donner au début de l'année me permettrait d'être beaucoup plus efficace...

Nadejda, merci mille fois pour ce généreux partage ! Je regrette de n'avoir rien d'aussi élaboré à partager, je suis une éternelle bricoleuse (à mon grand dam) qui ne finis jamais les beaux documents dans lesquels je me lance...

Merci Nadejda pour le livret. Il va me permettre d'étoffer le mien.

Merci Nadejda, notamment pour le livret de réécriture.

Merci beaucoup !
Je n'aurai pas de 3e l'année prochaine, mais tes exercices me permettront d'éviter de me répéter plus tard...

Nadejda, moi aussi je te remercie pour ton généreux partage !
Ton recueil de réécritures va m'être très utile, je pense que je vais m'inspirer de ta démarche pour en faire un en 5e.

Merci beaucoup Nadejda ! Je reprends des 3e cette année, ça me sera bien utile.

Merci ! J'avais tenté aussi de préparer une fiche bilan... restée au stade de brouillon...

Merci @Nadejda pour le livret de réécritures et surtout pour ta fiche-bilan : je viens de la télécharger pour commencer à monter mon fameux memento.

J'ai un peu commencé mon truc aujourd'hui. Je vais regrouper les fiches en chapitres et pour le moment j'en ai fait deux : un chapitre sur le participe passé et un autre sur la voix passive. Les chapitres sont découpés en questions, assorties de réponses avec des exemples. C'est un peu moins concis qu'une fiche-mémo, mais l'un des objectifs est tout de même la concision. Pour ce qui est de la mise en page, je souhaite conserver le format "portrait" avec les points traités successivement les uns en-dessous des autres. Par contre, c'est hyper austère dans la présentation, vu que ce sera photocopié, c'est vraiment le point négatif de la chose, mais j'inciterai les élèves à s'approprier l'outil en mettant de la couleur. Je vais peut-être revoir la présentation de certains exemples pour insérer davantage de tableaux. Je prends toutes les critiques. A titre de comparaison, je mets également en pièce jointe un exemplaire du même type de memento que j'ai réalisé, mais pour le latin (et que je compte utiliser à la rentrée prochaine pour la première fois).

J'ai regardé rapidement, cela me semble à la fois clair et concis.

Concernant la voix passive (point 5), j'ajouterais un exemple avec un verbe actif qui se conjugue avec "être" aux temps composés (ex : arriver) parce que c'est un point qui pose beaucoup de problèmes à mes élèves : elle est punie = présent passif / elle est arrivée = passé composé actif

Un détail concernant la rédaction : au point 4 de la phrase passive, j'écrirais "on ajoute" (au lieu de "rajoute").

Saltaojos a écrit:Très bonne idée ce memento !
Dans le Bescherelle français collège il y a de courtes leçons efficaces souvent accompagnées d'une carte mentale, je m'en sers régulièrement, ça pourrait t'inspirer pour quelques points de leçon. J'aime bien aussi les cartes mentales du Grévisse conjugaison (valeurs des temps / modes).

L'année prochaine je vais mettre sur chaque îlot de la salle le porte-clé que la collègue de ce blog a créé pour les 3e, je le trouve synthétique et ça ne m'en fait faire que sept ^^ D'ailleurs sur le blog de cette collègue j'ai déjà pris des cartes mentales pour la grammaire qui sont très claires et qui ont plu aux 3e, je recommande d'y jeter un oeil.
J'aime bien travailler sur Canva moi aussi, franchement ce n'est pas galère du tout à utiliser et ça permet de beaux rendus avec un minimum d'efforts

@Saltaojos : as-tu éventuellement la possibilité de m'envoyer un ou deux exemples de ces cartes mentales en MP ? Sinon, je te communique mon mail. Je voudrais voir à quoi ça ressemble avant éventuellement de chercher à me procurer les ouvrages. A moins qu'on puisse les feuilleter un peu en ligne ?

@clélia : merci pour tes remarques.

Désolée j'avais coupé les réseaux pour ce début de vacances
Le Bescherelle peut être feuilleté ici en partie, et le Grévisse de la conjugaison ici mais les cartes mentales sont dans le rabat de couverture, j'essaie d'envoyer une photo dans la journée
Ce sont deux ouvrages que j'ai reçus en spécimen une année, il y a sans doute moyen de les demander gratuitement avec un compte enseignant.

J'ai fait un scan des cartes mentales du Grevisse de la conjugaison mais le fichier est trop lourd pour être déposé ici... @marjo tu pourrais m'envoyer ton mail en MP s'il te plaît ?

S'il peut servir, je joins le document que j'ai conçu peu de temps avant de quitter l'EN. Je l'avais pensé comme un outil d'aide à la correction orthographique : je mettais des cotes (3b, 8a...) dans la marge des copies. Et je travaillais / faisais réviser les encadrés de grammaire (G1, G2...).

@Ventre-Saint-Gris J'ai juste jeté un œil mais ça a l'air super ! Merci pour ton partage !

Oui, en effet, merci pour ton partage ! Ton document va m'aider à compléter le mien (qui n'avance pas vite...)

Ventre-Saint-Gris a écrit:S'il peut servir, je joins le document que j'ai conçu peu de temps avant de quitter l'EN. Je l'avais pensé comme un outil d'aide à la correction orthographique : je mettais des cotes (3b, 8a...) dans la marge des copies. Et je travaillais / faisais réviser les encadrés de grammaire (G1, G2...).

Je me souvenais bien que quelqu'un avait conçu un document de ce genre, mais je ne me rappelais plus qui : c'était donc toi !

henriette a écrit:

Ventre-Saint-Gris a écrit:S'il peut servir, je joins le document que j'ai conçu peu de temps avant de quitter l'EN. Je l'avais pensé comme un outil d'aide à la correction orthographique : je mettais des cotes (3b, 8a...) dans la marge des copies. Et je travaillais / faisais réviser les encadrés de grammaire (G1, G2...).

Je me souvenais bien que quelqu'un avait conçu un document de ce genre, mais je ne me rappelais plus qui : c'était donc toi !

Ton souvenir m'honore, Henriette.
Mon machin n'était pas, à proprement parler, un memento grammatical, mais s'il pouvait servir, j'en serais ravi.

Merci de partager ce beau travail !