Re: Devoirs scolaires, le châtiment familial

par Celeborn Dim 8 Jan 2012 - 11:00

Jane a écrit:
elle l'a eu vendredi

As-tu pris rendez-vous avec notre collègue pour lui exposer le problème ?

par Jane Dim 8 Jan 2012 - 11:01

carolette a écrit:

littlemary a écrit:

Jane a écrit:voilà ce que ma fille a à faire pour lundi:

Français:

1) Apprendre le cours sur le théâtre : les lieux du théâtre, le vocabulaire théâtral, les auteurs français du XVII e siècle …
2) Savoir légender un plan de théâtre à l’italienne
3) Coller et légender les documents demandés aux emplacements laissés à cet effet dans le cahier.
4) Bien observer les documents mis en ligne sur la page d’accueil du blog: vidéos et photos.
Oral : - Retrouver les ressemblances et différences entre les théâtres à l’italienne en France et en Italie. Etre capable de les présenter en classe.
Bien regarder et écouter les vidéos et essayer de retenir un maximum d’informations. Répondre aux questions suivantes :
- Quel est le prix d’une place au poulailler à la Comédie Française ?
- Comment appelle-t-on un acteur, une actrice qui joue à la Comédie française ?
- Comment s’appelle la grande salle de théâtre à l’italienne de la Comédie française ?
- Quel est l’auteur de théâtre le plus joué à la comédie française ?

Anglais: apprendre le dialogue, revoir la leçon sur l'heure, 3 exercices dans le workbook

Maths: leçon + 3 exercices

Allemand: apprendre la leçon; 3 exercices

Histoire: chapitre à revoir: contrôle

Elle est en 6°... Elle a bossé 4h hier rien que pour le français (et c'est pas tout à fait su) :shock: Heureusement qu'elle a aussi 2h d'EPS le lundi, parce que je ne sais pas comment elle aurait pu assumer du travail supplémentaire.

Tout ça pour dire qu'entre rien et tout ça, il doit y avoir une marge, non ?

C'est énorme ! surtout en français ....

+1
Et à écouter les parents d'élèves de 6ème, c'est souvent comme ça...et je trouve cela totalement aberrant.

Jane, ta fille aura passé au moins 6 heures au moins de son week-end à travailler
Ce qu'elle a à faire en français ne devrait-il pas être fait en cours ?!
On ne devrait pas faire exécuter plus d'un exercice d'application à la maison, sur une leçon déjà vue en classe.

je dirais 6h rien qu'en français. Pour le reste, on peut compter facilement 2h si ce n'est 3 (les exercices, à la rigueur, ça va relativement vite mais le chapitre en histoire plus le dialogue en anglais...

)

par Thalia de G Dim 8 Jan 2012 - 11:01

frimoussette77 a écrit: 4 heures en quatrième c'est en plus nous perdons certaines heures de cours pour recevoir des gendarmes, l'assr, une diététicienne, une sage femme, le cross, la demi journée banalisée sport ...

J'ai bientôt la sexualité en 3è. Cela affecte au total 6 heures de cours Devoirs scolaires, le châtiment familial - Page 4 513736

Bien évidemment personne ne m'a demandé si cela ne gênait pas ma progression. Faisant contre fortune bon cœur je prendrai les groupes qui me restent pour les emmener en salle info pour valider mon item bédeuzi. Pas cours non plus le mercredi matin je suis de jury d'oral de stage.

Pour en revenir à l'horaire des 5e et 4e, à 4h depuis sept ou huit ans, c'est proprement indécent et scandaleux. A l'époque du passage à l'horaire plancher, j'en avais. J'ai senti la différence de rythme et cela m'a dégoûtée des 4e. Trop déprimant. Merci les IDD pour lesquels on a piqué des heures en français, math, HG. Qu'on ne nous a jamais rendues. Vive l'interdisciplinarité imposée ! (en revanche je n'ai rien ponctuellement contre des travaux complémentaires en français et histoire, sur la base du volontariat et de façon ponctuelle).
J'ai aussi pu constater que les 3e avaient moins d'acquis, tu m'étonnes, on ne peux supprimer des heures en amont sans qu'il y ait des conséquences.

par Jane Dim 8 Jan 2012 - 11:02

Celeborn a écrit:

Jane a écrit:
elle l'a eu vendredi

As-tu pris rendez-vous avec notre collègue pour lui exposer le problème ?

pas encore, puisque c'est vendredi qu'elle est rentrée avec tout ça et qu'on a pris la mesure de l'ampleur des dégâts hier matin. Rolling Eyes

par junior Dim 8 Jan 2012 - 11:02

Jane a écrit:

Dorinde a écrit:

Jane a écrit:voilà ce que ma fille a à faire pour lundi:

Français:

1) Apprendre le cours sur le théâtre : les lieux du théâtre, le vocabulaire théâtral, les auteurs français du XVII e siècle …
2) Savoir légender un plan de théâtre à l’italienne
3) Coller et légender les documents demandés aux emplacements laissés à cet effet dans le cahier.
4) Bien observer les documents mis en ligne sur la page d’accueil du blog: vidéos et photos.
Oral : - Retrouver les ressemblances et différences entre les théâtres à l’italienne en France et en Italie. Etre capable de les présenter en classe.
Bien regarder et écouter les vidéos et essayer de retenir un maximum d’informations. Répondre aux questions suivantes :
- Quel est le prix d’une place au poulailler à la Comédie Française ?
- Comment appelle-t-on un acteur, une actrice qui joue à la Comédie française ?
- Comment s’appelle la grande salle de théâtre à l’italienne de la Comédie française ?
- Quel est l’auteur de théâtre le plus joué à la comédie française ?

Anglais: apprendre le dialogue, revoir la leçon sur l'heure, 3 exercices dans le workbook

Maths: leçon + 3 exercices

Allemand: apprendre la leçon; 3 exercices

Histoire: chapitre à revoir: contrôle

Elle est en 6°... Elle a bossé 4h hier rien que pour le français (et c'est pas tout à fait su) :shock: Heureusement qu'elle a aussi 2h d'EPS le lundi, parce que je ne sais pas comment elle aurait pu assumer du travail supplémentaire.

Tout ça pour dire qu'entre rien et tout ça, il doit y avoir une marge, non ?

C'est effectivement énorme en français, la question c'est quand a-t-elle eu ce travail à faire de vendredi à lundi?

mais sinon, je vais dire à mon mari (prof d'eps) de mettre des devoirs, ça équilibrera :lol: (it's a joke of course!)

elle l'a eu vendredi

C'est peut-etre pour les occupés comme il fait pas beau dehors Very Happy

par Celeborn Dim 8 Jan 2012 - 11:02

Jane a écrit:
je dirais 6h rien qu'en français. Pour le reste, on peut compter facilement 2h si ce n'est 3 (les exercices, à la rigueur, ça va relativement vite mais le chapitre en histoire plus le dialogue en anglais... )

Le contrôle d'histoire a été donné du vendredi au lundi ?

par Thalia de G Dim 8 Jan 2012 - 11:03

Sacré week-end pour ta fille Jane ! Et c'est souvent comme ça ?

par carolette Dim 8 Jan 2012 - 11:04

Jane a écrit:

carolette a écrit:

littlemary a écrit:

Jane a écrit:voilà ce que ma fille a à faire pour lundi:

Français:

1) Apprendre le cours sur le théâtre : les lieux du théâtre, le vocabulaire théâtral, les auteurs français du XVII e siècle …
2) Savoir légender un plan de théâtre à l’italienne
3) Coller et légender les documents demandés aux emplacements laissés à cet effet dans le cahier.
4) Bien observer les documents mis en ligne sur la page d’accueil du blog: vidéos et photos.
Oral : - Retrouver les ressemblances et différences entre les théâtres à l’italienne en France et en Italie. Etre capable de les présenter en classe.
Bien regarder et écouter les vidéos et essayer de retenir un maximum d’informations. Répondre aux questions suivantes :
- Quel est le prix d’une place au poulailler à la Comédie Française ?
- Comment appelle-t-on un acteur, une actrice qui joue à la Comédie française ?
- Comment s’appelle la grande salle de théâtre à l’italienne de la Comédie française ?
- Quel est l’auteur de théâtre le plus joué à la comédie française ?

Anglais: apprendre le dialogue, revoir la leçon sur l'heure, 3 exercices dans le workbook

Maths: leçon + 3 exercices

Allemand: apprendre la leçon; 3 exercices

Histoire: chapitre à revoir: contrôle

Elle est en 6°... Elle a bossé 4h hier rien que pour le français (et c'est pas tout à fait su) :shock: Heureusement qu'elle a aussi 2h d'EPS le lundi, parce que je ne sais pas comment elle aurait pu assumer du travail supplémentaire.

Tout ça pour dire qu'entre rien et tout ça, il doit y avoir une marge, non ?

C'est énorme ! surtout en français ....

+1
Et à écouter les parents d'élèves de 6ème, c'est souvent comme ça...et je trouve cela totalement aberrant.

Jane, ta fille aura passé au moins 6 heures au moins de son week-end à travailler
Ce qu'elle a à faire en français ne devrait-il pas être fait en cours ?!
On ne devrait pas faire exécuter plus d'un exercice d'application à la maison, sur une leçon déjà vue en classe.

je dirais 6h rien qu'en français. Pour le reste, on peut compter facilement 2h si ce n'est 3 (les exercices, à la rigueur, ça va relativement vite mais le chapitre en histoire plus le dialogue en anglais... )

Donc 8 à 9 heures, soit une journée complète. Il ne faut pas s'étonner, dans ces conditions, que certains élèves ne fassent pas tous leurs devoirs, ou qu'ils soient fatigués ou énervés lundi... (et je ne parle même pas de la colère contenue des parents...)

par Mama Dim 8 Jan 2012 - 11:06

Concernant les heures d'étude, ce n'est pas si simple. Dans tous les collèges où je suis passée, la discipline n'y est pas établie, il y a beaucoup de bruit, et au CDI idem, donc les élèves qui veulent travailler n'arrivent pas à se concentrer. De plus, dans mon collège de cette année, nous nous retrouvons avec très peu de surveillants, du coup les EDT ont été conçus de sorte à avoir le moins d'heures d'étude possible, plusieurs classes n'en ont pas du tout (ils commencent à 9 heures, etc.)
Et lorsqu'il y a étude de 11 à 12, la classe ne fait pas étude, elle va manger en avance avec les surveillants. Bref, plus beaucoup de permanence dans tout ça, alors que je me souviens que je faisais une majorité de mes devoirs en étude, moi, au collège.

par Jane Dim 8 Jan 2012 - 11:07

oui, tous les WE; la dernière fois, ils ont eu 10 pages de définitions diverses et variées sur la poésie à apprendre; ça allait de la strophe au distique en passant par les poèmes à forme fixe, plus tous les noms des vers suivant le nombre de syllabes, des définitions diverses et variées sur les figures de style, plus des citations. Ajoutez à cela tout le chapitre conjugaison.
Au contrôle, ma fille a eu 3 Sad

puisqu'elle n'avait pas réussi à ingurgiter et à assimiler ses 10 pages de définitions).
Appréciation de sa prof: les définitions doivent être apprises par coeur (au passage, aucun de mes 3° n'est capable de me donner la définition d'un distique)

par Mama Dim 8 Jan 2012 - 11:08

Jane

Les parents ne peuvent-ils se concerter pour agir ?

par Jane Dim 8 Jan 2012 - 11:08

carolette a écrit:
Donc 8 à 9 heures, soit une journée complète. Il ne faut pas s'étonner, dans ces conditions, que certains élèves ne fassent pas tous leurs devoirs, ou qu'ils soient fatigués ou énervés lundi... (et je ne parle même pas de la colère contenue des parents...)

N'est-ce pas ? Et ce n'est que pour lundi, ça ! lundi soir, après 8h de cours, rebelote pour le mardi (en général il y en a quand même un peu moins, mais il y en a bien pour 3 à 4h).

par doublecasquette Dim 8 Jan 2012 - 11:09

Je suppose que le professeur de français estime comme un CPC de ma connaissance que, puisqu'il s'agit de recherches sur internet et de vidéos à consulter, c'est "du ludique" et que c'est beaucoup moins traumatisant qu'un ou deux exercices de grammaire ou d'orthographe ou qu'un texte à lire et à dégrossir au niveau compréhension grâce à cinq ou six questions...
~~Il est coutumier de ce genre de "programme complet" à traiter avec papa, maman (s'ils en sont capables) en un week-end ?~~

Edit. : J'ai vu que c'était bien le cas...

par Celeborn Dim 8 Jan 2012 - 11:10

Jane a écrit:oui, tous les WE; la dernière fois, ils ont eu 10 pages de définitions diverses et variées sur la poésie à apprendre; ça allait de la strophe au distique en passant par les poèmes à forme fixe, plus tous les noms des vers suivant le nombre de syllabes, des définitions diverses et variées sur les figures de style, plus des citations. Ajoutez à cela tout le chapitre conjugaison.

Et donc tu as pris rendez-vous avec notre collègue à ce moment-là ?
Excuse-moi, mais autant je trouve qu'effectivement elle abuse dans la quantité de travail, autant je pense qu'il aurait fallu le lui signaler dès la première fois que cela s'est produit (ou la deuxième, hein). Je comprends ton désarroi, mais ce n'est pas en te plaignant ici que tu vas faire changer les choses au sujet de la quantité de travail à la maison de ton enfant.

par Thalia de G Dim 8 Jan 2012 - 11:10

Jane a écrit:oui, tous les WE; la dernière fois, ils ont eu 10 pages de définitions diverses et variées sur la poésie à apprendre; ça allait de la strophe au distique en passant par les poèmes à forme fixe, plus tous les noms des vers suivant le nombre de syllabes, des définitions diverses et variées sur les figures de style, plus des citations. Ajoutez à cela tout le chapitre conjugaison.
Au contrôle, ma fille a eu 3 puisqu'elle n'avait pas réussi à ingurgiter et à assimiler ses 10 pages de définitions).
Appréciation de sa prof: les définitions doivent être apprises par coeur (au passage, aucun de mes 3° n'est capable de me donner la définition d'un distique)

Elle est folle ! Ce qui serait intéressant de savoir, c'est la moyenne de la classe. Basse, je suppose.
Devoirs scolaires, le châtiment familial - Page 4 3416

Devoirs scolaires, le châtiment familial - Page 4 3416

, pour ta puce et pour toi.

par frimoussette77 Dim 8 Jan 2012 - 11:10

Jane a écrit:oui, tous les WE; la dernière fois, ils ont eu 10 pages de définitions diverses et variées sur la poésie à apprendre; ça allait de la strophe au distique en passant par les poèmes à forme fixe, plus tous les noms des vers suivant le nombre de syllabes, des définitions diverses et variées sur les figures de style, plus des citations. Ajoutez à cela tout le chapitre conjugaison.
Au contrôle, ma fille a eu 3 puisqu'elle n'avait pas réussi à ingurgiter et à assimiler ses 10 pages de définitions).
Appréciation de sa prof: les définitions doivent être apprises par coeur (au passage, aucun de mes 3° n'est capable de me donner la définition d'un distique)

Elle est jeune sa prof ?

par Jane Dim 8 Jan 2012 - 11:11

mamamanette a écrit:Jane Les parents ne peuvent-ils se concerter pour agir ?

ils ont déjà fait remonter. La quantité a diminué pendant une quinzaine de jours pour remonter doucement à son point de départ (si ce n'est pour le dépasser)

par Jane Dim 8 Jan 2012 - 11:11

frimoussette77 a écrit:

Jane a écrit:oui, tous les WE; la dernière fois, ils ont eu 10 pages de définitions diverses et variées sur la poésie à apprendre; ça allait de la strophe au distique en passant par les poèmes à forme fixe, plus tous les noms des vers suivant le nombre de syllabes, des définitions diverses et variées sur les figures de style, plus des citations. Ajoutez à cela tout le chapitre conjugaison.
Au contrôle, ma fille a eu 3 puisqu'elle n'avait pas réussi à ingurgiter et à assimiler ses 10 pages de définitions).
Appréciation de sa prof: les définitions doivent être apprises par coeur (au passage, aucun de mes 3° n'est capable de me donner la définition d'un distique)

Elle est jeune sa prof ?

Elle a environ 50-55 ans.

par Thalia de G Dim 8 Jan 2012 - 11:12

C'est jeune Wink

par Jane Dim 8 Jan 2012 - 11:12

héhé

une presque débutante !

par Celeborn Dim 8 Jan 2012 - 11:12

Jane a écrit:

mamamanette a écrit:Jane Les parents ne peuvent-ils se concerter pour agir ?

ils ont déjà fait remonter. La quantité a diminué pendant une quinzaine de jours pour remonter doucement à son point de départ (si ce n'est pour le dépasser)

OK, avec cette info, déjà, on voit que quelque chose a été fait.
Contacter la hiérarchie ?

par frimoussette77 Dim 8 Jan 2012 - 11:12

on ne peut pas dire qu'elle débute et ne se rend pas compte Rolling Eyes

par Mama Dim 8 Jan 2012 - 11:13

Peut-être qu'en tant que parent et prof, tu n'as pas trop envie de critiquer ou d'attaquer une collègue, mais là cela s'impose, et tu ne seras pas a seule !

par Jane Dim 8 Jan 2012 - 11:13

Celeborn a écrit:

Jane a écrit:

mamamanette a écrit:Jane Les parents ne peuvent-ils se concerter pour agir ?

ils ont déjà fait remonter. La quantité a diminué pendant une quinzaine de jours pour remonter doucement à son point de départ (si ce n'est pour le dépasser)

OK, avec cette info, déjà, on voit que quelque chose a été fait.
Contacter la hiérarchie ?

Fait; réponse: on le lui dira. Ils le lui ont dit. On voit le résultat.

par frimoussette77 Dim 8 Jan 2012 - 11:14

Jane a écrit:

Celeborn a écrit:

Jane a écrit:

mamamanette a écrit:Jane Les parents ne peuvent-ils se concerter pour agir ?

ils ont déjà fait remonter. La quantité a diminué pendant une quinzaine de jours pour remonter doucement à son point de départ (si ce n'est pour le dépasser)

OK, avec cette info, déjà, on voit que quelque chose a été fait.
Contacter la hiérarchie ?

Fait; réponse: on le lui dira. Ils le lui ont dit. On voit le résultat.

Ne plus faire les devoirs Rolling Eyes

par Jane Dim 8 Jan 2012 - 11:15

mamamanette a écrit:Peut-être qu'en tant que parent et prof, tu n'as pas trop envie de critiquer ou d'attaquer une collègue, mais là cela s'impose, et tu ne seras pas a seule !

je pense que la plupart des parents l'acceptent. Il y en a bien quelques-unes qui râlent dans leur coin et qui ruminent (dont moi). En même temps, elle fait faire des trucs très sympas aux gosses mais à la maison c'est vraiment trop.