[Histoire Géo] Cinquième

Je donne un doc sur un exemple d'asso qui fait du DD (donne des emplois en recyclant des déchets) et j'ai posé des questions dessus + petit bilan. (1er paragraphe où il faut présenter le DD et les 3 piliers puis le 2ème où il faut montrer que cette asso fait du DD).

Petit devoir sur 10:
- 2-3 questions sur l'EDC vu en cours
- définition DD
- un doc sur un autre projet DD: questions + est ce du DD ?

J'ai fait une partie sur les connaissances (environ 8 points) et une autre sur l'étude de cas vu en cours (le barrage des Trois Gorges) avec des questions (10 points) et deux points soin/orthographe.

Pour ce devoir, je crois que je vais recycler une partie de mon cours de 3eme sur Nantes de l'an dernier.

Y avait quelques questions sur le dvt durable...

Merci

Voilà où j'en suis en 5ème
En histoire j'ai fait deux chapitres
Débuts de l'Islam
Afrique
J'ai commencé les enjeux du DD cette semaine.

EC Des êtres humains une seule humanité fait
GEO Enjeux du DD fait
GEO DD et population commencé il y a deux séances je termine normalement lundi (je les ai lundi mardi mercredi)
Je n'ai fait pour l'instant que des contrôles de connaissances, pas encore de documents ou autre.

J'ai fait les deux chapitres sur le DD (avec DS déjà faits et corrigés), l'Islam (j'ai donné un DM) et commencé cette semaine l'EC (une activité notée sur le racisme dans le football).

Pour moi: Histoire: Islam fait
Géo : les enjeux du DD fait
Géo : Dynamiques de population et DD en cours et ça devrait être terminé la semaine prochaine avant les vacances.

Pour ma part, en histoire le cours sur l'islam et l'éval sont faits, j'ai fait le thème 1 d'education civique sur les discriminations et les identités, et j'ai faits le thème 1 de géo sur le DD, j'en suis actuellement sur les dynamiques de populations. J'avance bien avec l'une des classes, mais la 2e se traîne, j'ai 2 cours de retard avec elle! (vive les bavardages, élections de délégués et éléments perturbateurs!)

Pour ma part, j'ai fait :

- Les enjeux du développement durable (cours + contrôle).
- Dynamique de la population et développement durable (cours + contrôle).

Actuellement, je suis sur l'Islam et avant les vacances j'aurai fait moitié du chapitre + une petite interrogation de cours.

Pensez-vous que je suis vraiment très en retard ou non ? Cela commence légèrement à me stresser. Merci.

Alors, j'ai fait les deux chapitres de géo sur le DD (DS corrigés), l'Islam (DM) et je viens de terminer le premier chapitre d'éducation civique sur les discriminations (DS à la rentrée) et j'entame les identités multiples.

Nonancourt, je ne suis pas une spécialiste, mais tu as peut-être un peu de retard (et je dis un peu^^). Ce n'est pas grave, tu peux rattraper en faisant des DM par exemple.

Voici où j'en suis à quelques jours des vacances :

- Les débuts de l'Islam (avec DS)
- Les enjeux du développement durable (avec DM)
- Dynamique de population et développement durable (le contrôle a lieu vendredi)
- Je viens de commencer le cours d'EC sur l'humanité diverse, l'humanité égale que je terminerai au retour des vacances.

Islam + DS
Mali +DS
Enjeux DD + DM
J'ai commencé Seigneurs et paysans (j'ai terminé sur la seigneurie et les redevances ; j'ai commencé la chevalerie).

EC (identité et discrim)
Enjeux DD + Pop et DD
Je suis dans l'Islam en ce moment

Pour ma part
En géo : Les enjeux du développement durable + Dynamiques de la population et développement durable
En histoire : je finis avant les vacances les débuts de l'islam

Je suis en retard ms je n'ai la classe que 2h30 jusqu'en novembre (après je la récupère 3h30).

JUROTHO a écrit:Je suis en retard ms je n'ai la classe que 2h30 jusqu'en novembre (après je la récupère 3h30).

Allons bon !
C'est possible ça ?

Thème 1 d'Education Civique fait,
Les deux chapitres sur le développement durable faits
A la rentrée éval sur le DD puis on embraye sur le Monde Musulman...

Pour ma part, pas plus en retard que l'année dernière, mais je la joue toujours diesel...

Histoire : l'islam
Géo : les enjeux du DD
Je suis en plein milieu des dynamiques de pop. avec une classe, un peu plus avancé avec l'autre.

Fesseur Pro a écrit:

JUROTHO a écrit:Je suis en retard ms je n'ai la classe que 2h30 jusqu'en novembre (après je la récupère 3h30).

Allons bon !
C'est possible ça ?

Et oui, c'est possible avec les périodes d'emploi du temps. En plus, pour les 3 premières semaines, je n'avais la classe que 2h prévues dans l'emploi du temps des élèves. Ca va que c'est avec les 5ème et que le programme n'est pas trop lourd.

Merci.
On en apprend tous les jours tout de même.

Bon sang je corrige le contrôle sur les dynamiques de population et c'est affreux. Pourtant je leur fais vraiment faire les mêmes exercices que ceux que l'on a faits en classe. Ce chapitre me semble vraiment trop dur !!

Il est sympa ce chapitre, je l'aime bien, mais c'est quand même bancal parfois.

Et puis, si tu respectes le quota temps à la lettre, c'est juste infaisable.

Pour la suite, je ferai comme l'an dernier, je passe au dernier thème de géo sur les ressources : pétrole en Russie, Eau en Australie, cela avait bien fonctionné l'an passé.

Haldetrude a écrit:Bon sang je corrige le contrôle sur les dynamiques de population et c'est affreux. Pourtant je leur fais vraiment faire les mêmes exercices que ceux que l'on a faits en classe. Ce chapitre me semble vraiment trop dur !!

Sur ce chapitre là j'ai seulement donné des bilans à faire notamment un sur la Chine après notre étude de cas et une carte mentale. Ceci dit, ce n'est pas extra car plusieurs n'ont pas suivi les branches pour faire les 2 paragraphes et mélangent tout ou oublie des branches. Mais a l'inverse des élèves sérieux mais en difficulté y sont bien arrivés.

J'essaie actuellement de revoir ma programmation de géo de 5e. Je ne veux plus suivre la programmation classique : Enjeux - Les dynamiques de pop. - Le thème sur la pauvreté - le thème sur la gestion des ressources.

J'hésite, j'aimerai faire ça :

1- Les enjeux.
2- les ressources.
3- Les dynamiques de population.
4- Education, santé et pauvreté.

Faire les ressources juste après les enjeux me semble intéressant car on est vraiment dans une réflexion de gestion du territoire avec des exemples parlant. Ensuite, grâce à cela, je trouve que passer à la question de comment faire avec la population qui augmente est évidente. Puis, traiter de comment faire avec la quetsion de la pauvreté vient naturellement.

Néanmoins, j'hésite encore. Tout ce que je sais, c'est que je ne veux plus faire la pauvreté en thème de milieu d'année, je n'en peux plus.

Je trouve que l'organisation est logique, à tenter