Proposer un EPI LCA... ou pas ?!

lisette83 a écrit:Les IPR nous ont dit que les horaires d'EC étaient à la fois le plafond et le plancher donc cela me semble illégal. Il ne faut pas laisser faire n'importe quoi !

Cet enseignement peut être suivi au cours des trois années du cycle 4, dans la limite d'une heure hebdomadaire en classe de cinquième et de deux heures hebdomadaires pour les classes de quatrième et de troisième.

Iphigénie a écrit:Franchement, collègues du collège, je vous trouve bien du courage: perso je n'y comprends strictement plus rien à cette réforme à la kh.

Luigi_B a écrit:

lemigou a écrit:Cette façon de faire me semble surtout totalement illégale. Elle veut donc que je fasse un EPI LCA en prenant sur mon EC. Or, si on lit bien les textes, je crois que c'est impossible, l'EPI LCA conditionne plus ou moins la présence d'un EC de latin, mais l'EPI LCA ne peut être pris sur l'horaire de complément. Je ne sais pas si je suis clair dans mes explications.

C'est malheureusement possible et - je dirais prévu : les horaires de l'EC s'entendent "dans la limite" (sic). Ils ne sont pas garantis.

Par contre, les parents peuvent être informés...

lisette83 a écrit:Les EPI sont décidés pour un niveau entier, à savoir 2 par an qui doivent être différents pour chaque niveau pour atteindre les 6 sur 8.
De plus, les EPI sont pris sur les horaires disciplinaires. Allez-vous avoir toutes les classes de 5e en français ?

Luigi_B a écrit:Sur la "pédagogie différenciée", à un moment donné il faut faire honte à ceux qui tiennent ce discours. Car ici, ce n'est pas la "pédagogie" qui est différenciée (abus de langage), c'est nécessairement le contenu.

gnafron2004 a écrit:

Iphigénie a écrit:Franchement, collègues du collège, je vous trouve bien du courage: perso je n'y comprends strictement plus rien à cette réforme à la kh.

chère collègue du lycée, tu ne perds rien pour attendre! :diable: (je ne vous donne pas deux ans pour le déclenchement du bouzin au lycée!)

Trois inspectrices sont donc venues présenter la réforme au collège xxx, bahut en pointe dans l'opposition à la réforme, ce vendredi 6 Novembre.
Nous avons commencé la réunion par la lecture d'une lettre collective, tous, habillés de noir, nous levant à la lecture de notre collègue....

Après, on a été assez gentils....mais ça n'a pas duré plus d'une demi-heure...

Pour le latin, voici ce qui m'a été répondu:
- un EPI LCA pourrait être mis en place sur un semestre en 5°. Cela ouvrirait alors la possibilité de faire un enseignement complémentaire de latin ( dit Latin, dans la suite de ce que je dis).
-cet EPI LCA n serait pas animé par un prof de Lettres Classiques ( puisqu'il ne peut pas abonder l'EPI LCA). Exemple donné : ma collègue d'anglais pourrait faire ( avec qui en plus??) un EPI LCA sur Bath ( Sud de la GB). L'idée est de donner envie aux élèves, par cet EPI LCA, de prendre Latin.
-comme je ruais dans les brancards en disant qu'en 6° nous travaillions main dans la main déjà avec le professeur d'Histoire, que les élèves avaient de fait une initiation au latin ( civilisation et langue) en 6°, qu'il était absurde de faire en 5° grâce à cette usine à gaz ce qui existait déjà de fait en 6°, il m'a été répondu que cela n'existait pas dans tous les collèges...

J'ai annoncé à mes collègues d'anglais que, dorénavant, c'est moi qui ferai les cours de civilisation anglais/américaine..., puisqu'eux peuvent faire les cours de civilisation latine...
Dans le genre vous n'êtes spécialiste de rien, il m'a été répondu que l'AP ne serait pas l'apanage des professeurs de lettres même si l'aide concerne le français ( lecture, compréhension de ce qui est lu, etc...).

Iphigénie a écrit:Franchement, collègues du collège, je vous trouve bien du courage: perso je n'y comprends strictement plus rien à cette réforme à la kh.

Lefteris a écrit:

Iphigénie a écrit:Franchement, collègues du collège, je vous trouve bien du courage: perso je n'y comprends strictement plus rien à cette réforme à la kh.

Il va bien falloir t'y mettre, faire un effort cognitif,  le rapport Bréhier préconise une réforme à l'identique au lycée , dès 2016.

Iphigénie a écrit:

Lefteris a écrit:

Iphigénie a écrit:Franchement, collègues du collège, je vous trouve bien du courage: perso je n'y comprends strictement plus rien à cette réforme à la kh.

Il va bien falloir t'y mettre, faire un effort cognitif,  le rapport Bréhier préconise une réforme à l'identique au lycée , dès 2016.

vouais, évidemment: mais pour l'effort cognitif de 2016, j'ai déjà répondu: l'an prochain, perso, j'm'en balance Pour une fois que l'ancienneté est un avantage, on va pas s'en priver... :aaf:

Lefteris a écrit:

Iphigénie a écrit:

Lefteris a écrit:

Iphigénie a écrit:Franchement, collègues du collège, je vous trouve bien du courage: perso je n'y comprends strictement plus rien à cette réforme à la kh.

Il va bien falloir t'y mettre, faire un effort cognitif,  le rapport Bréhier préconise une réforme à l'identique au lycée , dès 2016.

vouais, évidemment: mais pour l'effort cognitif de 2016, j'ai déjà répondu: l'an prochain, perso, j'm'en balance Pour une fois que l'ancienneté est un avantage, on va pas s'en priver... :aaf:

Esquive peu courageuse, tactique du lièvre. Ton expertise eût pourtant été appréciée afin de fournir des leviers  dans le chantier de la réforme et pour piloter la conduite du changement dans les lycées , napoléoniens et encroutés dans des habitudes élitistes.

Iphigénie a écrit:
Bah, le lièvre qui explique la recette du civet,

Balthamos a écrit:J'ai hâte de présenter l'EPI Bath.

archeboc a écrit:

Balthamos a écrit:J'ai hâte de présenter l'EPI Bath.

Avec un morceau de happy few joke inside :
https://fr.wiktionary.org/wiki/%C3%A9pibate

J'ai suivi l'université d'automne à Paris sur la réforme, et il n'y a pas de doute: vous ne pourrez avoir l'enseignement complémentaire langues antiques qu'à la condition que les élèves suivent l'EPI cultures de l’antiquité. D'où la solution qui semble adoptée dans plusieurs collèges de proposer cet EPI à tous les élèves en 5ème.

Enfin, il nous a bien été précisé qu'un seul enseignant pouvait porter l'interdisciplinarité sur un EPI: l'essentiel est d'aborder un sujet en convoquant plusieurs champs disciplinaires, pour aboutir à une production (exposé, etc.). Vous pourrez donc éventuellement construire seule votre EPI.

Enfin, il nous a bien été précisé qu'un seul enseignant pouvait porter l'interdisciplinarité sur un EPI: l'essentiel est d'aborder un sujet en convoquant plusieurs champs disciplinaires, pour aboutir à une production (exposé, etc.). Vous pourrez donc éventuellement construire seule votre EPI.