Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale

Question bête : (mais c'est une vraie question) Que fait-on lorsqu'on a de fortes suspicions que l'attestation sur l'honneur soit un joyeux pipeau ? On est obligé d'accueillir à bras ouvert le gamin en se demandant si ou quand il va nous contaminer ?

lisontine a écrit:

Audrey a écrit:

Cicyle a écrit:Allez, un peu de "positif", pour une fois. Une de mes élèves est positive. La moitié de la classe a été déclarée cas contact à cause du repas à la cantine et donc interdit d'école. Une semaine d'éviction, avant un retour après un test (? d'après le directeur, c'est ce que la médecin scolaire lui aurait dit, mais j'ai un doute…).
Visiblement, la prudence a été de mise, pour une fois.
Quant à moi, pas vu la classe depuis deux semaines (je les vois le mardi et je faisais grève mardi dernier).

Du coup, entre les classes anti-masques où j'ai la moitié d'absents et les cas contact dans l'autre école, je les ai, mes demi-groupes !

Par contre, l'élève en question a été testée au hasard avant une intervention chirurgicale. Ça fait peur, si quand on prend un élève au pif, il est positif !

C'est bizarre: le test est obligatoire avant toute intervention chirurgicale. Pourquoi parler de hasard?

Ce n'est pas le sujet du fil mais non le test n'est pas obligatoire avant intervention chirurgicale. Mon mari subit une intervention la semaine prochaine ( en ambulatoire) et pas de test. Il a demandé deux fois pour être sûr.

C'est vraiment étrange et dangereux si c'est vrai, non ?

Ici, un personnel de l'école de ma fille a été découvert covid+ par un test en prévision d'une intervention.
Et ma petite voisine de 12 ans a dû faire un test la semaine dernière avant une intervention en urgence pour un oeil.

@Verdurette : Oui, on est obligé. C'est une attestation sur l'honneur. Qui oserait douter du sens de l'honneur des géniteurs ?

lisontine a écrit:
Ce n'est pas le sujet du fil mais non le test n'est pas obligatoire avant intervention chirurgicale. Mon mari subit une intervention la semaine prochaine ( en ambulatoire) et pas de test. Il a demandé deux fois pour être sûr.

HS: anesthésie générale ou locale?
De ce que j'ai compris des anesthésistes vus dernièrement, c'est très important en cas d'anesthésie générale parce qu'il y a un risque de complications beaucoup plus élevé si on a le covid, même asymptomatique.

MelanieSLB a écrit:

lisontine a écrit:
Ce n'est pas le sujet du fil mais non le test n'est pas obligatoire avant intervention chirurgicale. Mon mari subit une intervention la semaine prochaine ( en ambulatoire) et pas de test. Il a demandé deux fois pour être sûr.

HS: anesthésie générale ou locale?
De ce que j'ai compris des anesthésistes vus dernièrement, c'est très important en cas d'anesthésie générale parce qu'il y a un risque de complications beaucoup plus élevé si on a le covid, même asymptomatique.

Le chirurgien ne m'a pas donné le choix (anesthésie générale) pour mon opération en octobre dernier : le test était obligatoire.

lisontine a écrit:

Audrey a écrit:

Cicyle a écrit:Allez, un peu de "positif", pour une fois. Une de mes élèves est positive. La moitié de la classe a été déclarée cas contact à cause du repas à la cantine et donc interdit d'école. Une semaine d'éviction, avant un retour après un test (? d'après le directeur, c'est ce que la médecin scolaire lui aurait dit, mais j'ai un doute…).
Visiblement, la prudence a été de mise, pour une fois.
Quant à moi, pas vu la classe depuis deux semaines (je les vois le mardi et je faisais grève mardi dernier).

Du coup, entre les classes anti-masques où j'ai la moitié d'absents et les cas contact dans l'autre école, je les ai, mes demi-groupes !

Par contre, l'élève en question a été testée au hasard avant une intervention chirurgicale. Ça fait peur, si quand on prend un élève au pif, il est positif !

C'est bizarre: le test est obligatoire avant toute intervention chirurgicale. Pourquoi parler de hasard?

Ce n'est pas le sujet du fil mais non le test n'est pas obligatoire avant intervention chirurgicale. Mon mari subit une intervention la semaine prochaine ( en ambulatoire) et pas de test. Il a demandé deux fois pour être sûr.

C'est plus qu'étonnant.
Obligatoire en hôpital et clinique ici, même pour une "simple" admission après une arrivée aux Urgences.

MelanieSLB a écrit:

lisontine a écrit:
Ce n'est pas le sujet du fil mais non le test n'est pas obligatoire avant intervention chirurgicale. Mon mari subit une intervention la semaine prochaine ( en ambulatoire) et pas de test. Il a demandé deux fois pour être sûr.

HS: anesthésie générale ou locale?
De ce que j'ai compris des anesthésistes vus dernièrement, c'est très important en cas d'anesthésie générale parce qu'il y a un risque de complications beaucoup plus élevé si on a le covid, même asymptomatique.

Ma fille aînée devait se faire opérer des dents de sagesse au mois de juillet sous anesthésie générale. Elle a passé le test PCR exigé 48 h avant l'intervention. Finalement l'intervention a été déprogrammée le jour même. Elle a alors opté pour l'anesthésie locale 1 mois plus tard. Cette fois ci sans test PCR.

Pardon, j'ai oublié de préciser qu'effectivement c'était obligatoire avant une anesthésie générale, et non locale, évidemment.

Opérée en ambulatoire la semaine dernière, anesthésie locale, le test était obligatoire. Ça doit dépendre de la politique d'établissement, comme dans l'EN !

Verdurette a écrit:Question bête : (mais c'est une vraie question) Que fait-on lorsqu'on a de fortes suspicions que l'attestation sur l'honneur soit un joyeux pipeau ?  On est obligé d'accueillir à bras ouvert le gamin en se demandant si ou quand il va nous contaminer ?

Demande le nom du médecin consulté et appelle le ou son secrétariat.

Dans mon établissement (gros lycée francilien), on est passé aux demi-groupes en alternance matinée/après-midi : alors oui les cours sont en général plus calmes, mais cela me demande énormément de boulot en plus, et du coup, je crains le retour des élèves en stage actuellement, car je vais littéralement crouler sous le travail je pense. Les collègues qui ont la même configuration, cela vous fait pareil ou c'est juste moi qui ne sait pas m'organiser ?
Par ailleurs, aucune communication concernant les cas de Covid chez moi (personnels et élèves) : parents qui ne disent rien et / ou omerta du chef, je n'en sais rien...

Pourquoi énormément de boulot en plus ?
Débordée en ce moment mais ce n’est pas dû aux demi-groupes.

Parce qu'il faut préparer 2 progressions: pour ceux qui sont chez eux et pour ceux en classe, étant donné que les 2 groupes doivent continuer d'avancer. On ne peut pas faire le même cours successivement aux 2 groupes.

Si, je fais le même cours , le groupe à la maison fait des exercices et prépare les textes.

micaschiste a écrit:

Verdurette a écrit:Question bête : (mais c'est une vraie question) Que fait-on lorsqu'on a de fortes suspicions que l'attestation sur l'honneur soit un joyeux pipeau ?  On est obligé d'accueillir à bras ouvert le gamin en se demandant si ou quand il va nous contaminer ?

Demande le nom du médecin consulté et appelle le ou son secrétariat.

C'est infaisable techniquement, pas le temps submergé par le nombre et jamais un médecin au téléphone ne te répondra.
Donc oui Verdurette, tu acceptes. Les directeurs avaient pointé le problème dès le début. Mais qui se soucie de leurs remarques dernièrement ?

@Jenny En fait, pour un de mes niveaux, les classes ont une configuration en groupes en peu particulière : disons que ce n'est pas 1 classe = 2 demi-groupes mais légèrement différent. En temps normal, vu cette configuration, il m'est déjà très difficile de planifier mes cours, d'organiser ma progression pour que tous les élèves en soient au même point de ma séquence au même moment. Du coup là avec la nouvelle organisation, c'est devenu impossible : j'ai eu beau retourner le problème dans tous les sens, faire et refaire (puis défaire et redéfaire)l'organisation / planification de mes cours, il va obligatoirement y avoir des décalages. Certains élèves vont devoir par exemple avoir cours sur le chapitre 2 de telle séquence sans avoir eu le chapitre 1 auparavant. Du coup, ben je suis obligée de retaper tous les cours pour les élèves (car ma trame de cours ne correspond pas à ce qu'écrivent les élèves : pour une compréhension écrite / orale, je n'écris par exemple pas sur mon cours le vocabulaire de base ou une règle de grammaire de base également alors que je suis obligée de le faire écrire par les élèves dans leur cahier). Donc en gros j'ai bien un double travail puisque en plus de rédiger mon cours, je dois aussi en fournir une "version élève" électronique que je dois leur fournir (imprimer / photocopier / distribuer). Je ne sais pas si j'ai été très claire, mais bien qu'en pro, je me retrouve dans la même situation que les profs du général avec les spécialités, où la notion de "classe" n'existe en fait plus...

floisa a écrit:Parce qu'il faut préparer 2 progressions: pour ceux qui sont chez eux et pour ceux en classe, étant donné que les 2 groupes doivent continuer d'avancer. On ne peut pas faire le même cours successivement aux 2 groupes.

Pas du tout ! je fais le même cours... A la maison, ils ont un autre travail

Mais alors, si on dédouble ainsi les cours (fait successivement à 2 groupes) et le travail maison (fait successivement par 2 groupes), on avance 2 fois moins qu'en configuration classe entière? Je précise que nous sommes dans une alternance par demi-journées. En gros, chaque groupe a 1h/semaine en classe et 1h/semaine à la maison (2h et 2h pour les spécialités.)

Pas forcément 2 fois moins. C'est une partie de ton cours, que tu aurais faite en classe normalement, que tu retravailles pour qu'ils la fassent en autonomie. Ce n'est pas seulement des «devoirs à la maison». Tu privilégies une activité en classe (par exemple basée sur des échanges et de l'oral), et tu en programmes une autre à la maison (par exemple fondée sur lecture, recherches, écriture…). En gros, c'est la moitié de ton cours qui se transforme en travail en autonomie.

floisa a écrit:Mais alors, si on dédouble ainsi les cours (fait successivement à 2 groupes) et le travail maison (fait successivement par 2 groupes), on avance 2 fois moins qu'en configuration classe entière? Je précise que nous sommes dans une alternance par demi-journées. En gros, chaque groupe a 1h/semaine en classe et 1h/semaine à la maison (2h et 2h pour les spécialités.)

Oui, on avance évidemment moins vite, peut-être pas tout-à-fait deux fois moins, mais il ne faut pas s'imaginer qu'avec une division par deux du volume horaire de cours on pourra faire la même chose au même rythme que d'ordinaire, sinon ça voudrait dire que notre manière de fonctionner habituelle est assez inefficace.
Maintenant, compte tenu de cette situation exceptionnelle, le Ministère - s'il avait encore une colonne vertébrale surmontée d'un cerveau - devrait proposer des aménagements des programmes.

Moonchild a écrit:

floisa a écrit:Mais alors, si on dédouble ainsi les cours (fait successivement à 2 groupes) et le travail maison (fait successivement par 2 groupes), on avance 2 fois moins qu'en configuration classe entière? Je précise que nous sommes dans une alternance par demi-journées. En gros, chaque groupe a 1h/semaine en classe et 1h/semaine à la maison (2h et 2h pour les spécialités.)

Oui, on avance évidemment moins vite, peut-être pas tout-à-fait deux fois moins, mais il ne faut pas s'imaginer qu'avec une division par deux du volume horaire de cours on pourra faire la même chose au même rythme que d'ordinaire, sinon ça voudrait dire que notre manière de fonctionner habituelle est assez inefficace.
Maintenant, compte tenu de cette situation exceptionnelle, le Ministère - s'il avait encore une colonne vertébrale surmontée d'un cerveau - devrait proposer des aménagements des programmes.

+1 sur tous les autres.

A partir du moment où la classe est séparée en deux demi-groupes...et bien, je considère qu'il s'agit de deux demi-groupes indépendants qui avancent en parallèle, avec le même cours que je fais deux fois. Je n'imagine même pas possible les solutions du type "le groupe qui n'est pas en classe fait à la maison ce qui l'autre à fait en classe". Plus précisément, si je faisais ça, je craindrais surtout de devoir de toute façon reprendre en classe à la séance suivante ce que fait le groupe est censé avoir fait à la maison.
(A noter que même les IPR de maths de l'académie prônent une solution de ce type dans leur dernière lettre d'info.)

Le travail en classe et à la maison obéit à des rythmes et des dynamiques différentes, il me semble illusoire de vouloir dupliquer l'un sur l'autre.

Le vrai enjeu, c'est de donner plus de travail à la maison aux élèves en profitant du fait qu'ils ont des heures de cours libérés, et de vérifier que ce travail est fait sans se noyer soi même, ni que les séances en classe se transforment exclusivement en correction de ce qui a été fait à la maison...J'avoue que je tâtonne encore pour trouver la bonne formule.

Maintenant, il ne faut pas se bercer d'illusion : même en donnant plus de travail à la maison et en utilisant les ressources de l'enseignement à distance, s'il y a moins de présentiel, on avancera moins vite. Peut-être pas deux fois moins vite, mais moins vite.

(Epreuves de spécialité du bac en mars... )

le pic est à peine atteint que l'on parle déjà déconfinement ..Et rouvrir les magasins début décembre...Comme si tout était réglé, alors que hier il y a eu encore 45000 cas; Peut être aussi que les lycée vont revenir en classe entière a compter du 1er décembre?

De plus les chiffres sont soumis à caution :
- tests anti géniques qui faussent le compte
- oxygénation à domicile qui influe sur les taux d’hospitalisation.

C’est à en devenir « complotiste » ...

ghiazza13 a écrit:le pic est à peine atteint que l'on parle déjà déconfinement ..Et rouvrir les magasins début décembre...Comme si tout était réglé, alors que hier il y a eu encore 45000 cas; Peut être aussi que les lycée vont revenir en classe entière a compter du 1er décembre?

ils en sont capables, il n'y a tellement pas de logique dans les règles...

ghiazza13 a écrit:le pic est à peine atteint que l'on parle déjà déconfinement ..Et rouvrir les magasins début décembre...Comme si tout était réglé, alors que hier il y a eu encore 45000 cas; Peut être aussi que les lycée vont revenir en classe entière a compter du 1er décembre?

Nous avons vécu tous les revirements, mais j'espère quand même que cette hypothèse est très improbable.