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angelxxx
Neoprof expérimenté

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par angelxxx Mar 13 Déc 2022 - 19:35
Plus de moyenne chez nous non plus, mais facilement accessible sur Pronote. Pour parcoursup, ça doit vraiment dépendre des façons de recruter : dans l'école d'ingénieur où je fais quelques heures, on ne regarde que la moyenne de mathématiques et les appréciations. Bon, évidemment, une très mauvaise moyenne dans une matière ça laisse songeur, mais ce n'est pas rédhibitoire. On ne regarde pas la moyenne générale, qui n'a aucun sens : nous ne connaissons pas tous les lycées de France, impossible donc de s'y fier, tellement les exigences sont différentes selon les endroits.
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Malavita
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par Malavita Mar 13 Déc 2022 - 19:40
Qu'entends-tu par facilement accessible sur Pronote ? Elle n'apparaît plus du tout chez nous. Il faut la calculer... (et vu nos élèves, ce n'est pas gagné) Bon après, une moyenne, cela ne veut effectivement pas dire grand chose. Nos élèves vont surtout en BTS car je suis en lycée professionnel.
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angelxxx
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par angelxxx Mar 13 Déc 2022 - 19:51
Hum, donc mon adjoint n'a pas bien paramétré Pronote. Chez nous c'est visible dans un des onglets.

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"La lumière pense voyager plus vite que quoi que ce soit d'autre, mais c'est faux. Peu importe à quelle vitesse voyage la lumière, l'obscurité arrive toujours la première, et elle l'attend. Terry Pratchett."
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Malavita
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par Malavita Mar 13 Déc 2022 - 19:57
angelxxx a écrit:Hum, donc mon adjoint n'a pas bien paramétré Pronote. Chez nous c'est visible dans un des onglets.

En fouillant, un peu, j'ai trouvé ! il faut aller dans le tableau récapitulatif des résultats. Merci !
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angelxxx
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par angelxxx Mar 13 Déc 2022 - 20:00
C'est ça.

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lavida
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par lavida Hier à 4:18
Bonjour,

J'ai pris la décision de faire faire un test de grammaire sur 10 à mes élèves, sur le passé composé, en les prévenant le lundi pour le mardi.

Comme c'est une classe sérieuse et que cette classe a été sérieuse tout le trimestre, je leur dis que le contrôle comptera juste s'il remonte leur note du 3eme trimestre, mais qu'il faut jouer le jeu sinon je note et puis basta.

Tout le monde a joué le jeu et a fait des efforts sauf un élève, qui a 17 dans ma matière. Je vois pendant le contrôle qu'il n'a pas mis l'auxiliaire, seulement le participe passé. Je le lui fais remarquer : "oh il faut un auxiliaire ? Oh bah c'est trop dur j'y arrive pas". Résultat, sa note ne compte pas car est assez basse, mais j'ai l'impression que c'était voulu.

Plusieurs solutions :
- Je la compte dans sa moyenne, mais j'ai la flemme d'avoir les parents sur le dos qui me demandent pourquoi je l'ai comptée puisque c'était censé être du bonus.
- je mets une remarque dans le bulletin disant qu'il ne travaille que dans la perspective d'une note ? Auquel cas, comment formuleriez-vous cela ? Est-ce juste étant donné qu'il s'est relâché sur une séance seulement et qu'il a été sérieux tout le reste du trimestre ?
- J'ai pensé également le lui faire refaire, sans noter, mais en lui disant d'y mettre du sien sinon je prends en compte la première note / je mentionne le manque de sérieux à ce contrôle dans son appréciation sur le bulletin du 3ème trimestre.

Ça m'apprendra à être trop sympa... 😅

Merci pour votre avis !
Chutney
Chutney
Niveau 5

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par Chutney Hier à 5:35
Je trouve l'idée de ne compter que les notes qui sont au-dessus de la moyenne, sauf s'ils ne jouent pas le jeu, un peu complexe. C'est justement parce qu'ils ont joué le jeu toute l'année que tu as décidé de leur offrir cet espace de répit quant à l'évaluation. Je ne changerai pas une remarque sur le bulletin pour si peu, mais il serait pertinent de lui faire refaire le devoir pour qu'il acquiert la notion, et de lui mettre une remarque dans le carnet pour son manque de sérieux en cette fin d'année s'il persiste.

Tout ceci n'est que mon humble avis et je ne prétends pas que mon point de vue soit forcément le bon, c'est simplement la manière dont j'agirai avec ma classe.
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Sisyphe
Habitué du forum

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par Sisyphe Hier à 7:57
Pour moi, il ne faut pas compter la note. En revanche, un mot dans le carnet signifiant que tu attends un investissement sérieux, que l'exercice soit noté ou non me semble pertinent. Dans le bulletin, j'ajouterais aux félicitations de rigueur puisqu'il a 17 : "Il est regrettable que l'investissement dans le travail dépende de la crainte de la note. Il est temps de comprendre que le même sérieux est requis pour tous les exercices."
Cleroli
Cleroli
Grand sage

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par Cleroli Hier à 8:18
Perso, je me contenterais de lui dire à l'oral que je suis déçue par son attitude, c'est tout. C'est ce qui s'est passé pour moi dans une de mes classes récemment. J'en ai tiré la leçon que je ne recommencerai plus (quitte à appliquer un bonus une fois le DS fait, sans le préciser en amont).
Tu n'as pas à prendre en compte la note puisque tu t'étais engagée à ne pas le faire si elle baissait la moyenne. Quant à mettre une appréciation sur le bulletin, juste pour cette note, je ne le ferais pas car elle n'est pas représentative du travail fait pendant le trimestre (mes conseils sont passés et je n'ai rien noté sur le bulletin, l'élève sait ce que j'en pense et ça me suffit).
lavida
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Niveau 3

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par lavida Hier à 8:22
Cleroli a écrit:Perso, je me contenterais de lui dire à l'oral que je suis déçue par son attitude, c'est tout. C'est ce qui s'est passé pour moi dans une de mes classes récemment. J'en ai tiré la leçon que je ne recommencerai plus (quitte à appliquer un bonus une fois le DS fait, sans le préciser en amont). Tu ne dois pas prendre en compte la note puisque tu t'étais engagée à ne pas le faire si elle baissait la moyenne. Quant à mettre une appréciation dans le bulletin, juste pour cette note, je trouve que c'est exagéré et non représentatif du travail fait pendant le trimestre.

Oui je pense que je ferai ça Smile ce serait un peu dur de le tacler dans le bulletin...
Je saurai pour la prochaine fois ! Je n'aurais pas attendu que cet élève en particulier ait cette attitude, comme quoi, on est toujours étonné ! J'ai des élèves en difficulté qui ont fait un gros effort pour remonter leur moyenne et qui ont vraiment bien appris, je pense qu'ils ont été rassurés par le fait que je ne souhaitais pas les pénaliser si ça n'allait pas.
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