Les enseignants et Twitter - Eduscol

Mowgli a écrit:

Francois L. a écrit:

Mowgli a écrit:OK, je crois qu'il y a un quiproquo. :lol:

La taille du vidéo-projecteur, on s'en moque. Surtout s'il est fixé au plafond. Ce qui m'intéresse, c'est le support sur lequel se fait la projection.

Donc, quel support ?

Tu dis que ça fait perdre de l'espace d'affichage, moi je te donne les dimensions c'est tout.
Sinon c'est tableau blanc effaçable parce que sur le noir ça reste relativement difficile de projeter quoi que ce soit.

Donc on en revient au point de départ ! :lol:

Que ton vidéo-projecteur ait la taille d'un éléphant ou d'une souris n'a guère d'importance. Le problème, c'est qu'il faut un tableau blanc effaçable et là, je maintiens que c'est une calamité au CP.

Et je ne m'étendrai pas sur le budget faramineux à consacrer aux feutres effaçables...

roxanne a écrit:Et la graphie dans tout ça ?

Clarinette a écrit:La promotion de Twitter est un symbole de ce qui est en train de se passer dans la tête des ronds-de-cuir de l'EN, à l'instar du fabuleux marché des TNI.

Au risque de me répéter, les projets individuels portés par des professionnels compétents et enthousiastes ne me dérangent pas plus que cela.

John a écrit:

Trouves-tu normal, par exemple, que des classes du secondaire soient inondées de TNI sans l'accord des profs qui les occupent

Le problème posé est dans la fin de la phrase, pas dans le début

Francois L. a écrit:

Mowgli a écrit:

Francois L. a écrit:

Mowgli a écrit:OK, je crois qu'il y a un quiproquo. :lol:

La taille du vidéo-projecteur, on s'en moque. Surtout s'il est fixé au plafond. Ce qui m'intéresse, c'est le support sur lequel se fait la projection.

Donc, quel support ?

Tu dis que ça fait perdre de l'espace d'affichage, moi je te donne les dimensions c'est tout.
Sinon c'est tableau blanc effaçable parce que sur le noir ça reste relativement difficile de projeter quoi que ce soit.

Donc on en revient au point de départ ! :lol:

Que ton vidéo-projecteur ait la taille d'un éléphant ou d'une souris n'a guère d'importance. Le problème, c'est qu'il faut un tableau blanc effaçable et là, je maintiens que c'est une calamité au CP.

Et je ne m'étendrai pas sur le budget faramineux à consacrer aux feutres effaçables...

Ton problème est donc le tableau blanc et non pas le TNI. Ici on parle de TICE.

Mowgli a écrit:

Francois L. a écrit:

Mowgli a écrit:

Francois L. a écrit:

Mowgli a écrit:OK, je crois qu'il y a un quiproquo. :lol:

La taille du vidéo-projecteur, on s'en moque. Surtout s'il est fixé au plafond. Ce qui m'intéresse, c'est le support sur lequel se fait la projection.

Donc, quel support ?

Tu dis que ça fait perdre de l'espace d'affichage, moi je te donne les dimensions c'est tout.
Sinon c'est tableau blanc effaçable parce que sur le noir ça reste relativement difficile de projeter quoi que ce soit.

Donc on en revient au point de départ ! :lol:

Que ton vidéo-projecteur ait la taille d'un éléphant ou d'une souris n'a guère d'importance. Le problème, c'est qu'il faut un tableau blanc effaçable et là, je maintiens que c'est une calamité au CP.

Et je ne m'étendrai pas sur le budget faramineux à consacrer aux feutres effaçables...

Ton problème est donc le tableau blanc et non pas le TNI. Ici on parle de TICE.

J'avais compris, tu sais ! Rassure-toi, tu n'auras pas besoin de me rédiger un beau PPRE, ô Maître ! :lol:

Le fait est que, dans le cadre de la promotion des TUIC et du TNI en particulier, les collectivités locales tendent de plus en plus à imposer des tableaux blancs dans toutes les classes (en particulier lors de réhabilitation/rénovation d'écoles).

Igniatius a écrit:Je ne suis pas d'accord : le fond est primordial au primaire ! Faire comprendre des règles de français et de calcul prend du temps et je trouve que l'on en prend de moins en moins pour cela puisqu'il est désormais officiellement admis que les exercices répétitifs sont inutiles voire contre-productifs.
Ce n'est pas ce que je pense.


Te concernant, je ne pense pas a priori que tu souhaites faire table rase du passé, mais c'est le cas très clair de nombre de promoteurs de l'innovation pour lesquels les règles dont je parle, les contenus de fond, sont la survivance d'un passé réactionnaire (mais ds lequel les CM2, aussi "massifiés" qu'aujourd'hui pourtant, savaient bien mieux "lire, écrire, compter"...).
Ce que je crains systématiquement cpdt, c'est que le temps consacré à l'apprentissage des TICE soit du temps pris aux apprentissages essentiels.
En tous cas, c'est bien ce que nous constatons tous (mes tes nombreux collègues et moi) en lycée : on nous prend des heures et on nous rajoute plein d'injonctions d'utilisation des TICE alors même que les gamins arrivent du collège en maîtrisant de moins en moins les outils qu'ils sont censés utiliser sur ordi. C'est joli de les motiver et les amuser mais on construit sur du sable plus tard.

Francois L. a écrit:

Mowgli a écrit:OK, je crois qu'il y a un quiproquo. :lol:

La taille du vidéo-projecteur, on s'en moque. Surtout s'il est fixé au plafond. Ce qui m'intéresse, c'est le support sur lequel se fait la projection.

Donc, quel support ?

Tu dis que ça fait perdre de l'espace d'affichage, moi je te donne les dimensions c'est tout.
Sinon c'est tableau blanc effaçable parce que sur le noir ça reste relativement difficile de projeter quoi que ce soit.

GuillaumeCaron a écrit:

Donc soyons bien clair, les "innovants" prônent la diversité des situations, là où le courant "Brighelliste" militent pour un modèle unique de l'élève passif ...

Francois L. a écrit:

roxanne a écrit:Et la graphie dans tout ça ?

Et bien ?

doublecasquette a écrit:

+ 1 ! Nous n'avons déjà pas suffisamment de temps pour installer un fond riche et construit, c'est-à-dire de bien plus de 140 signes en fin de C... grouîîîîk

Provence a écrit:

GuillaumeCaron a écrit:

Donc soyons bien clair, les "innovants" prônent la diversité des situations, là où le courant "Brighelliste" militent pour un modèle unique de l'élève passif ...

roxanne a écrit:

Francois L. a écrit:

roxanne a écrit:Et la graphie dans tout ça ?

Et bien ?

et bien ils écrivent quand avec un stylo sur des lignes sur un cahier ? il me semble qu'en CE1 CE2 c'est quand même la priorité ..

Francois L. a écrit:
Un simple "non" à la mairie suffit. On ne peut pas t'imposer un matériel.

Spoiler:

Mowgli a écrit:

Francois L. a écrit:
Un simple "non" à la mairie suffit. On ne peut pas t'imposer un matériel.

Faux pour les tableaux.

Bon, je suis allée entre-temps faire un petit tour sur la toile. Pour ce qui me concerne, j'en resterai donc là.

Mowgli a écrit:

Francois L. a écrit:
Un simple "non" à la mairie suffit. On ne peut pas t'imposer un matériel.

Faux pour les tableaux.

Bon, je suis allée entre-temps faire un petit tour sur la toile. Pour ce qui me concerne, j'en resterai donc là.

roxanne a écrit:

Francois L. a écrit:

roxanne a écrit:Et la graphie dans tout ça ?

Et bien ?

et bien ils écrivent quand avec un stylo sur des lignes sur un cahier ? il me semble qu'en CE1 CE2 c'est quand même la priorité ..

Provence a écrit:

Francois L. a écrit:

Mowgli a écrit:OK, je crois qu'il y a un quiproquo. :lol:

La taille du vidéo-projecteur, on s'en moque. Surtout s'il est fixé au plafond. Ce qui m'intéresse, c'est le support sur lequel se fait la projection.

Donc, quel support ?

Tu dis que ça fait perdre de l'espace d'affichage, moi je te donne les dimensions c'est tout.
Sinon c'est tableau blanc effaçable parce que sur le noir ça reste relativement difficile de projeter quoi que ce soit.

D'après le formateur TBN qui est venu dans mon collège, il ne faut pas projeter sur un tableau blanc Velleda pour des histoires de brillance ou de je ne sais trop quoi. Ce ne serait pas terrible pour les yeux.

Francois L. a écrit:

roxanne a écrit:

Francois L. a écrit:

roxanne a écrit:Et la graphie dans tout ça ?

Et bien ?

et bien ils écrivent quand avec un stylo sur des lignes sur un cahier ? il me semble qu'en CE1 CE2 c'est quand même la priorité ..

Bah, toute la journée excepté la demi heure (c'est une moyenne) durant laquelle ils utilisent les TICE, pourquoi ? [/quot^
ben, je me renseigne..honnêtement ça me chagrinerait beaucoup que mon gamin qui vient à peine d'apprendre à écrire apprenne à tweeter à l'école,, voilà..

Clarinette a écrit:Oui, en fait, c'est ce que je disais plus haut : si je me positionne en tant que parent, j'aurais du mal à accepter que l'enseignant de mon enfant le pousse si tôt vers un outil qu'il finira, certes, par découvrir... mais plus tard...
Quand je pense que mes filles passaient pour des demeurées parce que nous n'avions pas la télé !

Francois L. a écrit:Je vais essayer de répondre à tout.

@John, je suis à 100% d'accord avec toi. C'est comme ça que je me sens à l'aise et que je m'épanouis dans mon travail, mais à mon sens il y a autant de méthodes que d'enseignant et énormément de moyens d'obtenir des résultats similaires avec d'autres outils. Comme tu le dis c'est la liberté pédagogique et c'est quelque chose que je respecte profondément. J'ai fait ce site pour montrer ce qu'on peut faire, car je me dis que ça peut intéresser d'autres que moi.

@iphigénie oh m***** j'ai laissé passer une coquille. Je vais corriger ça au plus vite. Merci de me l'avoir fait remarquer.
Pour rapport à Apple, je vais te répondre en posant une autre question. Ne met-on pas l'éducation au service de Microsoft en ayant 99% des équipements scolaires équipés de Windows ? Dans mon école nous utilisons les 2.

[Edit] Ca y'est normalement la coquille a disparu des vidéos.