Comment avoir l’air d’un prof ?

Gryphe a écrit:

Lefteris a écrit:Pour ma part, c'est pour faire prof à l'extérieur qu'il me faudrait un tuyau .

Et pour ne pas faire prof à l'extérieur ?
Systématiquement on me dit : "J'imagine que vous êtes prof ?"
Ah ben euh, en fait non, enfin plus maintenant.
En revanche, en général, les gens se plantent sur la matière.
Moi, prof de maths ? Non mais ça va pas la tête ?  :lol:

Une fois que j'ai "avoué", il est arrivé qu'on me prenne pour un prof de maths (moi qui oscillait entre 1 et 2 de moyenne au lycée... ). Mais c'est pas mieux quand je dis prof de lettres classiques , il y a des tas de gens qui ne savent pas ce que c'est, comme un type à qui j'ai vendu ma bagnole, qui après avoir oui ma raison sociale, a cru devoir par politesse demander des détails.

caribouc a écrit:

Lefteris a écrit:Pour ma part, c'est pour faire prof à l'extérieur  qu'il me faudrait un tuyau . Deux fois qu'on me demande des renseignements sur des outils ou travaux dans un gros magasin de bricolage, au nom évoquant un gros rongeur, alors que j'étais perplexe au très abondant rayon des vis...et pas plus tard que la semaine dernière  . Et quand je dis -rarement, quand on me demande- que je suis enseignant, on me regarde souvent d'un air sceptique.

:lol!: Je vous imagine tout à fait : perplexe et incapable de répondre
Vraiment, on vous regarde d'un oeil sceptique quand vous vous dites prof ? Voilà qui est étonnant :shock:

Je ne sais pas si je "fais" prof, je ne crois pas d'ailleurs. Mais je m'en f**s complètement :lol:

J'étais effectivement peu prolixe, surtout que la première fois, j'ai commencé à essayer de répondre -sait-on jamais- , je n'avais pas compris qu'on me prenait pour un vendeur, un technicien, que sais -je...
Les gens sont effectivement sceptiques ou étonnés. Je ne sais pas pourquoi (ma manière de parler peut-être) me demande si sans s'en rendre compte, les gens n'acquièrent pas certains comportements, des codes, dans un métier. Or , je suis devenu prof par hasard, tard... Mon dernier chef d'établissement, présentant l'établissement et son biotope à un nouveau, me croise, et dit :" M. lefteris, professeur de lettres classiques, mais pas très classique: j'en déduis qu'il existe là aussi un clacissisme... ". J'étais pourtant revêtu d'un veston gris tout à fait classique  

Alors ça, je comprends tout à fait. J'ai fait plusieurs boulots avant de devenir prof, par hasard aussi. C'est peut-être ça qui fait qu'on nous "classe" moins facilement.

Cependant, vous m'avez semblé assez classique vestimentairement parlant. Très "lettres classiques"

caribouc a écrit: Alors ça, je comprends tout à fait. J'ai fait plusieurs boulots avant de devenir prof, par hasard aussi. C'est peut-être ça qui fait qu'on nous "classe" moins facilement.

Cependant, vous m'avez semblé assez classique vestimentairement parlant. Très "lettres classiques"

C'est une condition nécessaire mais non suffisante  . Ca suffit  pour être neutre face aux élèves. En fait, je ne fais aucun effort , je m'habille toujours pareil (mais je me change,  hein..), sans aucune recherche , donc toujours gris ou noir, ce qui évite de se poser des questions d'assortiment, hormis une attention particulière  à ne pas avoir renversé le café, ou à ne pas avoir subi les conséquences de la chute de la boulette dans le bouillon de la soupe chinoise, ou ncore d'avoir la braguette ouverte, ce qui m'est arrivé une fois, devant une classe exclusivement féminine en plus ce jour-là. (Ca ricanait dans les rangs, avant qu'une bonne âme ne se dévoue pour m'avertir,  mais le gardien était  bien resté à l'intérieur...).
Du reste, pour revenir au sujet , on demande souvent le métier , finalement : des gens rencontrés par hasard, en faisant du sport, des amis d'anciens amis qui ne sont pas profs, les banques, les organismes divers...

Pour être pris pour un prof, il faut avoir le gros cartable de prof  ça marche à tous les coups ! La dernière fois qu'on m'a demandé mon métier et que je l'avais avec moi, je l'ai désigné, et j'ai dit : à votre avis ??? - Euh... prof ? - Ouais. Autre question ?

Il faut dire aussi que les gens (et pas seulement les élèves) ont parfois un peu de mal à imaginer un prof "dans le civil" : je me souviens du regard halluciné d'un élève que j'avais croisé dans un magasin de bricolage, alors que j'étais en vieux jean et échevelée (c'est l'anecdote de Lefteris qui m'y fait repenser). Mais oui, mon gars, j'ôte mes escarpins parfois et j'ai une vie en dehors des salles de classe... :lol:

*Lady of Shalott* a écrit:Pour être pris pour un prof, il faut avoir le gros cartable de prof  ça marche à tous les coups !

Mais deux heures de cours sans papiers avec deux bâtons de craie et deux tableaux pleins jusqu'à la gueule pour une étude de texte, ça scotche aussi un peu... Histrion, quand tu nous tiens !

Cripure a écrit:

*Lady of Shalott* a écrit:Pour être pris pour un prof, il faut avoir le gros cartable de prof  ça marche à tous les coups !

Mais deux heures de cours sans papiers avec deux bâtons de craie et deux tableaux pleins jusqu'à la gueule pour une étude de texte, ça scotche aussi un peu... Histrion, quand tu nous tiens !

Mais pour se frayer efficacement un passage dans un couloir encombré, il faut le gros cartable... Je connais même un collègue qui avait un sac à coins métalliques à cette fin

*Lady of Shalott* a écrit:

Cripure a écrit:

*Lady of Shalott* a écrit:Pour être pris pour un prof, il faut avoir le gros cartable de prof  ça marche à tous les coups !

Mais deux heures de cours sans papiers avec deux bâtons de craie et deux tableaux pleins jusqu'à la gueule pour une étude de texte, ça scotche aussi un peu... Histrion, quand tu nous tiens !

Mais pour se frayer efficacement un passage dans un couloir encombré, il faut le gros cartable... Je connais même un collègue qui avait un sac à coins métalliques à cette fin

Ah parce que vous croyez qu'ils vont s'entasser dans mon couloir, devant ma salle, sans s'être rangés ? Remarquez, sinon, j'ai les épaules solides. Une trajectoire rectilignement immuable est si vite arrivée

Dites, de quoi ça a l'air un prof ? je ne savais pas que le prof devait ressembler à qq chose de précis...  

Comment avoir l'air d'un boulanger ? d'un banquier ? d'un fonctionnaire des impôts ? (est-ce que cela ne semble pas incongru ?)

Ben, le boulanger est couvert de farine, le banquier les poches pleines de fric, et le fonctinnaire des impôts ne fait rien!
Et le prof?
Je ne sais pas , je suis proche de la retraite, je ne ressemble toujours pas à un prof et je m'habille comme j'en ai envie! 

Avant, le prof était couvert de craie...

Les TNI sont une atteinte à l'image de la profession

je me balade dans les couloirs avec une malette rigide .. mes classes la regarde toujours .. ca fait docteur .. ou commercial .. bon en fait mon frère me l'a donné .. après ses études de cuisinier .. elle servait à transporter ses couteaux ...

Cripure a écrit:Mais deux heures de cours sans papiers avec deux bâtons de craie et deux tableaux pleins jusqu'à la gueule pour une étude de texte, ça scotche aussi un peu... Histrion, quand tu nous tiens !

J'aurais effectivement été scotchée et j'aurais gardé mon classeur avec amour jusqu'à ce jour.

Dimka a écrit:Bonsoir,
j’ai une question stupide et un peu terre-à-terre, mais ça me tracasse : comment fait-on pour avoir l’air réellement adulte ? Non seulement je suis assez jeune, mais j’ai franchement une tête de gamin (par exemple, l’autre jour, à la SNCF, j’ai demandé à un guichet un plastique pour ma carte jeune, on m’en a donné un 12-17…), je suis petit, et j’ai plus l’habitude de me faire appeler « jeune homme » que « monsieur »…

Je vais me faire jeter de la salle des profs parce qu’on me prendra pour un élève… :pale:En plus, je suis en lycée, donc ça fait une faible différence d’âge avec les élèves.

Auriez-vous des conseils pour ressembler à un honorable et respectable professeur éthique et responsable ?

Va emprunter une ou deux cartes murales (il doit en rester) et va en cours avec elles en main. Tous les élèves sauront que tu es prof d'histoire-géo  (et les collègues aussi).

Sinon il y a la solution amusante : fais toi passer pour un élève ! Ce sont eux qui seront surpris.

Mais qui se promène encore avec des cartes murales ?

Isis39 a écrit:Mais qui se promène encore avec des cartes murales ?

Qui sont ces gens? Quels sont leurs réseaux?  

je me balade plutôt avec mon disque dur ... et tous mes cours sur diaporama préinstallés sur le serveur interne du lycée ... et cela fait un joli nombre (entre les séquences et les classes ...)

Atargatis a écrit:

Isis39 a écrit:Mais qui se promène encore avec des cartes murales ?

Qui sont ces gens? Quels sont leurs réseaux?  

Nous parlions d'avoir l'air, pas d'utiliser
Moi non plus je n'en utilise pas.

Atargatis a écrit:

Isis39 a écrit:Mais qui se promène encore avec des cartes murales ?

Qui sont ces gens? Quels sont leurs réseaux?  

:lol!: :lol!: :lol!: :lol!: :lol!: 

Moi j'aime bien les cartes murales :lol: , j'ai décoré toute ma salle avec l'an passé et les ai emportées chez moi pour les remettre l'an prochain : ça fait école de la IIIe République, avec la carte des reliefs de la France (entre autres) :Drapeaufrançai , et c'est vachement pratique, je n'arrête pas d'y montrer quelque chose. Les élèves adorent aussi, ils prennent le réflexe de les regarder quand ils travaillent. Avec un collègue aussi réactionnaire que moi   , on a aussi sauvé de la décharge (lycée en travaux) de belles cartes de l'empire napoléonien ou de l'URSS avec les démocraties populaires. :lol:

*Lady of Shalott* a écrit:

Cripure a écrit:

*Lady of Shalott* a écrit:Pour être pris pour un prof, il faut avoir le gros cartable de prof  ça marche à tous les coups !

Mais deux heures de cours sans papiers avec deux bâtons de craie et deux tableaux pleins jusqu'à la gueule pour une étude de texte, ça scotche aussi un peu... Histrion, quand tu nous tiens !

Mais pour se frayer efficacement un passage dans un couloir encombré, il faut le gros cartable... Je connais même un collègue qui avait un sac à coins métalliques à cette fin

Arf... Un air pas aimable, un peu exaspéré quand j'attends en silence que l'on se pousse, avec à l'occasion un "Pourriez-vous laisser le passage libre, s'il vous plaît?" de manière sèche, ça suffit...

Calipsa a écrit:Idem. Si ce n'est qu'il faut penser à les cacher lors des contrôles, examens.... Mais avec une carte des démocraties populaires ou de l'empire napoléonien lors d'un contrôle sur l'Union européenne, on doit lire quelques perles... 

 C'est vicieux :malmaisbien: :lol!:

Les grandes perches ont-elles un avantage en matière d'intimidation ? Je compte un peu sur cet "atout", possédant déjà la barbe de quelques jours. Mais à propos, petite question : des élèves habitués à la barbe font-ils des histoires quand un beau lundi matin ils retrouvent leur prof rasé ?

J'ai connu des rase-moquette de 40 kilos tout mouillés devant lesquels des kékés n'en menaient pas large.
Et oui, ils passent leur temps à nous scruter et à faire des commentaires, mais pas forcément devant nous. Nous étions pareils je crois.

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:Les grandes perches ont-elles un avantage en matière d'intimidation ? Je compte un peu sur cet "atout", possédant déjà la barbe de quelques jours. Mais à propos, petite question : des élèves habitués à la barbe font-ils des histoires quand un beau lundi matin ils retrouvent leur prof rasé ?

Bah ils en causent un peu, on leur rabat le caquet au besoin en les mettant au travail et puis c'est tout.