Les maths au CP

J'avais raison!  

Donc pas de "colle toi z'y" :lol:   

Bravo, Zaubette !  

Tinsel a écrit:Donc pas de "colle toi z'y" :lol:   

Ni de "Colle-z'y toi !" :lol!: 

Vous avez bien dit "Colles-y- toi ?

Alors j'y colle des nouvelles transmises par le Padre ...


- La nouvelle édition du fichier CP sera sans doute prête pour le rentrée 2014, mais rien n'est certain.
 :flower:  :flower:  :flower:  :flower:  :flower:   :flower: :flower: :flower:


- Peu de changements dans le contenu mais, suite à un travail collectif, de grosses améliorations dans la mise en page et l'illustration.
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- Un livre du maître qui prendra en compte 7 années d'expérimentation et les nombreux commentaires faits sur les forums.
:lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: 


- Une version vidéo-projetable qui intégrera les avantages de l'édition numérique sans tomber dans le gadget.
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- Des prix qui s'aligneront sur ceux des autres éditeurs pour permettre à l'association de survivre sans pratiquer de concurrence abusive.
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Bravo!

Les autres niveaux suivront?

arcenciel a écrit:Bravo!

Les autres niveaux suivront?

Sans doute, si les zauteurs ne meurent pas avant, épuisés par la tâche  
L'illustratrice est plus jeune, elle tiendra plus longtemps, vous aurez toujours les images  

Et pour en avoir eu un rapide aperçu, c'est de la bombe ! On peut même imaginer de faire de la rédac à partir des illustrations, jolies et marrantes.

arcenciel a écrit:Bravo!

Les autres niveaux suivront?

Gourmande avec cela !!!

Donc totalement addicte !!!



Comme moi ...  

LaCatalane a écrit:Ben c'est qu'avec les verbes du 1er groupe, on n'a pas de "s" à l'impératif. Quand on dit "Colle-toi z'y", c'est uniquement de l'oral. A l'écrit, il me semble que c'est bien "Colle-t'y !"...
Un(e) prof de français dans les parages ?

mais on mets toutefois un -s d'euphonie devant voyelle :

Chante une chanson/chantes-en une
Va au collège / vas-y;
Bien dire aux élèves que c'est pour la liaison, et non une marque de 2e personne.

Et il n'y a pas seulement les verbes du premier groupe (+ aller), il y a aussi tous les verbes du 3e qui se conjuguent au présent de l'indicatif comme ceux du premier : cueillir, offrir, couvrir, assaillir font couvre, offre, cueille.
Cueille des fleurs / cueilles-en.

retraitée a écrit:

LaCatalane a écrit:Ben c'est qu'avec les verbes du 1er groupe, on n'a pas de "s" à l'impératif. Quand on dit "Colle-toi z'y", c'est uniquement de l'oral. A l'écrit, il me semble que c'est bien "Colle-t'y !"...
Un(e) prof de français dans les parages ?

mais on mets toutefois un -s d'euphonie devant voyelle :

Chante une chanson/chantes-en une
Va au collège / vas-y;
Bien dire aux élèves que c'est pour la liaison, et non une marque de 2e personne.

Et il n'y a pas seulement les verbes du premier groupe (+ aller), il y a aussi tous les verbes du 3e qui se conjuguent au présent de l'indicatif comme ceux du premier : cueillir, offrir, couvrir, assaillir font  couvre, offre, cueille.
Cueille des fleurs / cueilles-en.

Oui, mais j'ai certains spécialistes te dirons que ce "s" est un vestige de la marque de personne, de même que le "t" dans "a-t-il". Ce n'est pas un hasard, si ce sont ces lettres-là qui assurent l'euphonie.

Merci pour ces infos

Sapotille a écrit:Vous avez bien dit "Colles-y- toi ?

Alors j'y colle des nouvelles transmises par le Padre ...


- La nouvelle édition du fichier CP sera sans doute prête pour le rentrée 2014, mais rien n'est certain.
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- Peu de changements dans le contenu mais, suite à un travail collectif, de grosses améliorations dans la mise en page et l'illustration.
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- Un livre du maître qui prendra en compte 7 années d'expérimentation et les nombreux commentaires faits sur les forums.
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- Une version vidéo-projetable qui intégrera les avantages de l'édition numérique sans tomber dans le gadget.
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- Des prix qui s'aligneront sur ceux des autres éditeurs pour permettre à l'association de survivre sans pratiquer de concurrence abusive.
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  Chouette ! Avec la version vidéo-projetable, en plus !  

Qui c'est qui est en train de démarcher les marchands d'informatique pour avoir des devis de vidéoprojecteurs....?   

Une pensée émue aussi pour ceux qui transpirent pour nous concocter cette petite merveille !!!  

SI l'auteur de compter calculer CP passe par ici, j'aurai une petite question sur la page 58. Il y a 4 problèmes. la consigne est "écrire une opération avec 2 et 8. Pour moi l'opération est ce qui est écrit à gauche du signe égale (=) . cela ne comprend pas le résultat.
Dans ce cas, je n'arrive pas à résoudre les problèmes avec 2 et 8 à gauche.
problème 1: 8-2= celui là est bien
problème 2: 8-6= 2 donc le 2 est dans le résultat
problème 3: 8:2= celui-là  est bien
problème 4 : 2x4= 8  le 8 est dans le résultat

Alors j'ai collé une feuille sur l'exercice 2 pour avoir une addition 8 pies , 2 arrivent>>>> 8+2=10
et pour le problème 4 j'ai mis 8 pièces de 2 € donc 2€ x8 =

Ainsi j'ai 4 opérations différentes avec 2 et 8

J'ai l'impression que cette page correspond à une synthèse de ce qui a été vu les pages précédentes donc revoir les 4 opérations et repérer qu'avec 2 nombres ici 2 et 8 on peut faire 4 opérations et  de bien différencier le sens des opérations.
Mais voilà cela ne colle pas , alors est-ce une erreur dans le fichier ou alors je me triture trop ma cervelle ???

atthena59 a écrit:SI l'auteur de compter calculer CP passe par ici, j'aurai une petite question sur la page 58. Il y a 4 problèmes. la consigne est "écrire une opération avec 2 et 8. Pour moi l'opération est ce qui est écrit à gauche du signe égale (=) . cela ne comprend pas le résultat.

J'envisageais la totalité de l'opération, résultat compris. Mais il est vrai que la consigne n'est pas explicite, nous ne reprendrons pas cette page dans la prochaine édition.

Dommage, (enfin je ne l'ai pas encore faite, elle est prévue pour vendredi si tout va bien) mais je trouvais que c'était une petite synthèse des 4 opérations et une première approche des problèmes comme la page 94 où les 4 opérations utilisant les mêmes nombres sont dessinées .

atthena59 a écrit:Dommage, (enfin je ne l'ai pas encore faite, elle est prévue pour vendredi si tout va bien) mais je trouvais que c'était une petite synthèse des 4 opérations et une première approche  des problèmes comme la page 94 où les 4 opérations utilisant les mêmes nombres sont dessinées .

On remplacera par mieux, maintenant qu'on a une illustratrice de qualité  

Penses-tu qu'il sera sorti pour septembre 2014? J'ai vraiment hâte de le voir.

atthena59 a écrit:Penses-tu qu'il sera sorti pour septembre 2014? J'ai vraiment hâte de le voir.

Écrit sans doute, publié rien de moins sûr.
Les temps sont durs.

Croisons les doigts ! En tout cas bravo , car pour moi c'est la première année et pour le moment je suis plus que satisfaite, bien au delà de mes espérances. Et surtout je suis beaucoup plus satisfaite de l'enseignement que je leur donne, il me correspond bien plus que toutes les autres méthodes.

Bonsoir

J'arrive p 93 demain, avec les premières additions présentées en colonnes avec des dizaines et des unités.
Comme tous les ans je me demande si c'est un choix délibéré de proposer 12+8 comme première addition. Si oui comment gérez-vous la retenue ? Je la fais généralement écrire "dans la boîte" à côté de la lettre d. On retrouve ce fameux 12+8 p 96 mais à part ça aucune addition à retenue avant la page 110...

Je crois que je vais le transformer en 11+8 pour demain, mais je suis intéressée par votre manière de procéder.

Merci !

Whaou !!! je suis à la page 68. Comme c'est ma première année que je fais ce fichier , j'aurai la même question que toi dans....15 pages. La réponse m'intéresse donc beaucoup.

Moi j'en suis à la page....euh... j'en sais rien.
On est dans la dizaine. Aujourd'hui nous avons fait la page qui commence par les dominos à colorier s'ils sont supérieurs à 10 ou inférieurs à 10.

Il me semble que l'addition dont tu parles est destinée à être résolue avec un boulier, sans poser la retenue puisque la technique opératoire de l'addition en colonnes avec retenue sera vue bien plus tard.

La page 68 correspond au 11.
La page 93 correspond au 20. Beneden a en peu d'avance sur nous.

Ta solution de résoudre avec le boulier me convient très bien.