[Histoire Géo] Cinquième

Il est casse tête ce chapitre Difficile de faire moins de 5 heures alors qu'on est censé en faire moins.
Perso, je reprend ton I et place la puissance de l'Eglise en 2. J'évoque une évolution de l'Eglise au XIIIéme s en III car l'enrichissement de l'Eglise permet de construire des églises + grandes et en même temps cet enrichissement est remis en cause par les ordres mendiants (avec François d'Assise comme personnage important)

Fifi, si j'ai bien compris, tu dois faire les 4 exemples.

Je crois oui Artysia, merci.

J'ai +/- préparé ce plan.

Vous parlez beaucoup de l'évolution de l'Eglise ? genre réforme grégorienne ou c'est trop pointu ?

Je fais
I. L'Occident médiéval : une société chrétienne
1. La foi en Dieu
2. Une société encadrée par l'Eglise

II. Consacrer sa vie à Dieu
1. Passer sa vie à prier : l'exemple des moniales de Fontevraud
2. Bernard de Clairvaux et la réforme de l'Eglise

III. L'art et la foi
1. Le développement des églises romanes
2. L'art gothique : l'élan vers Dieu

Perso, je ne fais plus la partie sur Bernard de Clairvaux et les moniales etc...

Pourquoi ?

*Fifi* a écrit:Je crois oui Artysia, merci.

J'ai +/- préparé ce plan.

Vous parlez beaucoup de l'évolution de l'Eglise ? genre réforme grégorienne ou c'est trop pointu ?

tu peux glisser que l'Eglise au Moyen Âge ne cesse de se réformer, c'est quelque chose de naturel. Toutes façons, on voit bien encore les nouveaux ordres religieux comme les mendiants, non? Donc il faut expliquer pourquoi il y a de nouveaux ordres...

Marie Laetitia a écrit:

*Fifi* a écrit:Je crois oui Artysia, merci.

J'ai +/- préparé ce plan.

Vous parlez beaucoup de l'évolution de l'Eglise ? genre réforme grégorienne ou c'est trop pointu ?

tu peux glisser que l'Eglise au Moyen Âge ne cesse de se réformer, c'est quelque chose de naturel. Toutes façons, on voit bien encore les nouveaux ordres religieux comme les mendiants, non? Donc il faut expliquer pourquoi il y a de nouveaux ordres...

Ben, les mendiants justement j'en parle pas beaucoup... Je parle de Clairvaux et des cisterciens mais je vois ça plus sous l'angle du mode de vie d'un moine que sous l'angle d'une évolution.

*Fifi* a écrit:Pourquoi ?

Même si cela choque, je préfère passer du temps sur d'autres aspects du programme que là dessus.

Mais, allez, je vais essayer de m'y pencher à nouveau cette année.

Artysia a écrit:Je fais
I. L'Occident médiéval : une société chrétienne
1. La foi en Dieu
2. Une société encadrée par l'Eglise

II. Consacrer sa vie à Dieu
1. Passer sa vie à prier : l'exemple des moniales de Fontevraud
2. Bernard de Clairvaux et la réforme de l'Eglise

III. L'art et la foi
1. Le développement des églises romanes
2. L'art gothique : l'élan vers Dieu

J'ai le même plan que toi ! Avec des titres presque similaires !

Vous utilisez Kingdom Of Heaven pour les croisades? J'aimerai bien utiliser quelques extraits mais je me perds un peu.

Rom1ratm a écrit:Vous utilisez Kingdom Of Heaven pour les croisades? J'aimerai bien utiliser quelques extraits mais je me perds un peu.

Un extrait au début du film + prise de Jérusalem (j'ai pas les timing exacts)

1. Où se rendent Godefroy et Balian (le forgeron) ?
2. Décris l’équipement et les moyens de transports des croisés
3. Pourquoi Balian décide-t-il finalement de partir en croisade ?
4. Qui sont les infidèles selon les croisés ?
1. Quel est le symbole d’origine biblique que portent les croisés ?
2. Quel est l’autre nom que l’on donne au lieu où se rendent les croisés ? (la T…..…. S……….)
3. Par quel moyen de transport les croisés quittent-ils l’Europe ? De quelle ville quittent-ils l’Europe ?
4. Décris la ville de Jérusalem (habitations, rues, alentours)



1. Qui devient le Roi de Jérusalem ?
2. Comment s’appellent les croisés que dirigent Renaud et Guy ?
3. Décris le vêtement de ces croisés
4. Comment s’appelle le chef des sarrasins ?
Je sais raconter un épisode des croisades : La prise de Jérusalem - 1187
a) Quels sont les raisons pour lesquelles Saladin décide de mener le combat contre les chrétiens ?
b) Quelle ville est assiégée par Saladin ?
c) Qui défend la ville assiégée par Saladin ?
d) Quelles sont les armes utilisées par Saladin ?
e) Quelle solution Balian trouve-t-il pour trouver de nouveaux chevaliers ?
f) Que demande Balian contre la réédition de Jérusalem ?


Pour exemple, travail datant d'il y a deux ans, pas repris pour cette année, surement à améliorer

Merci. Je prendrai bien l'épisode de la Prise de Jérusalem. Faut que je revois la durée de la scène, j'ai peur que ça dure trop longtemps.

J'étais tombé sur cette activité : http://www.cinehig.clionautes.org/IMG/Activite-kingdom-of-heaven.pdf

Je vois pas trop ce que l'auteur veut différencier chez les deux armées dans l'extrait 2, à part la présence des croix chez les Chrétiens.

Vous en êtes où en 5eme ? Je crois que je suis a la bourre. Comme je vais être inspectée avec je ne sais quelle classe aux beaux jours, je ne voudrais pas prendre trop de retard.
J'ai fais en geo le thème pauvreté dans le monde/éducation/santé et en histoire j'en suis a l'Eglise en occident.

Moi j'ai fait :
en géo : santé et risques, il me reste la pauvreté
en ec : une seule humanité et les risques majeurs
en histoire, j'en suis à l'expansion de l'occident (en arrêt jusque mercredi, j'aurais du le terminer demain )

*Fifi* a écrit:Vous en êtes où en 5eme ? Je crois que je suis a la bourre. Comme je vais être inspectée avec je ne sais quelle classe aux beaux jours, je ne voudrais pas prendre trop de retard.
J'ai fais en geo le thème pauvreté dans le monde/éducation/santé et en histoire j'en suis a l'Eglise en occident.

Je suis sur l'Eglise en histoire.
En géo, j'ai terminé les chapitres sur les inégalités éducation et santé. Je ne traite pas le chapitre sur la pauvreté, trop redondant.
Avant les vacances, qui commencent pour nous dans... un mois, j'ai prévu d'avoir fini l'Eglise et d'avoir très bien entamé l'Expansion de l'Occident. Au mois de mars, j'attaque nourrir les hommes et l'eau.

En histoire : j'ai terminé l'expansion de l'Occident et le fameux chapitre que je déteste sur l'Afrique Subsaharienne la semaine dernière

En Géo : je traite le thème de la santé, et dans la foulée l'éducation. J'ai déjà fait nourrir les hommes (je fais ce thème en même temps que le chapitre sur le développement durable face à la croissance démographique)

En EC : rien fait pour l'instant... j'attends toujours la sécurité routière en mars pour m'y mettre

Courage pour ton inspection Fifi !

Bonjour à tous,

J'ai une question programmation :
je viens de finir le MA en histoire (les 4 chapitres). Entre 2, j'ai fais de la géo avec la santé + alphabétisation + pauvreté dans le monde.
Je pensais faire de l'EC sur les risques mais je ne pourrais certainement pas car je devais aller en salle info et elle va être indisponible pendant plusieurs séances.

Donc, vous feriez quoi ? L'accès à l'alimentation et à l'eau ?

*Fifi* a écrit:Bonjour à tous,

J'ai une question programmation :
je viens de finir le MA en histoire (les 4 chapitres). Entre 2, j'ai fais de la géo avec la santé + alphabétisation + pauvreté dans le monde.
Je pensais faire de l'EC sur les risques mais je ne pourrais certainement pas car je devais aller en salle info et elle va être indisponible pendant plusieurs séances.

Donc, vous feriez quoi ? L'accès à l'alimentation et à l'eau ?

Là, je suis sur l'expansion. Je fais l'alimentation et l'eau ensuite. Après, la Renaissance, Louis XIV. Et enfin les hydrocarbures. Et si j'ai le temps (mais je ne l'ai pas), je refais de l'EC en fin d'année.

J'ai terminé le MA comme toi (l'expansion et l'Afrique subsaharienne incluses), j'ai fait la santé et l'alphabétisation, mais pas la pauvreté (ce chapitre me semble redondant après la santé et l'alphabétisation, et puis je pense que je dois le remodeler et une semaine avant les vacances, y avait pas assez de motivation de ma part pour le faire). Du coup, j'ai attaqué l'EC avec le chapitre sur l'égalité entre les Hommes malgré les différences.

Ensuite j'attaque les Grandes Découvertes et la Renaissance. Puis de la géo de nouveau. Sachant que je ferai rapidement le chapitre sur les risques au moment de l'ASSR pour y inclure la sécurité routière.

Si tu as déjà fait beaucoup d'histoire, lance-toi dans l'accès à l'eau.

Bon, faut vraiment que j'accélère.

En Histoire : j'ai fait Islam et toute l'histoire médiévale (sauf afrique).
En Géographie : les 2 premiers chap' + risques
En EC : les 2 premiers chap'.

Vous faites la pauvreté à la fin? J'aurai bien commencé par ce chapitre puis ensuite faire les inégalités devant la santé, l'alimentation etc...

Rom1ratm a écrit:Bon, faut vraiment que j'accélère.

En Histoire : j'ai fait Islam et toute l'histoire médiévale (sauf afrique).
En Géographie : les 2 premiers chap' + risques
En EC : les 2 premiers chap'.

Vous faites la pauvreté à la fin? J'aurai bien commencé par ce chapitre puis ensuite faire les inégalités devant la santé, l'alimentation etc...

Je ne le traite pas. Trop redondant, et la seule notion intéressante du chapitre (IDH), je l'ai abordé déjà deux fois ailleurs.

Ok.

Une information me manque. Dans la partie 2 " Des sociétés inégalement développées" , il est marqué que les chapitres " Santé", " Alpha' " et " Risques" sont au choix. C'est 2 au choix je suppose?

Ayant déjà fait les risques, je pense faire le chap' sur la pauvreté dans le monde, puis enchainé sur la Partie 3 "Ressources".

Tu choisis 2 thèmes parmi Santé, Alphabétisation et Risques et tu fais la pauvreté en plus.

Je viens de finir la sécurité en EC sous forme de cours en salle informatique. J'avais peur que ça soit le basard ou que ça ne fonctionne pas mais finalement les élèves sont motives. Ils doivent faire une plaquette de présentation comme s'ils étaient le maire d'une commune où il y a un risque de rupture de barrage et présentez les risques et les mesures a suivre en cas d'alerte. Je leur ai donne la commune, le doc a retrouver sur le site de la préfecture et une grille d'infos a compléter. En 2h avc une classe, 3 avec l'autre, ils ont trouve les infos et fait la maquette de leur doc. Je suis contente

Là je vais faire l'Afrique médiévale.

*Fifi* a écrit:Je viens de finir la sécurité en EC sous forme de cours en salle informatique. J'avais peur que ça soit le basard ou que ça ne fonctionne pas mais finalement les élèves sont motives. Ils doivent faire une plaquette de présentation comme s'ils étaient le maire d'une commune où il y a un risque de rupture de barrage et présentez les risques et les mesures a suivre en cas d'alerte. Je leur ai donne la commune, le doc a retrouver sur le site de la préfecture et une grille d'infos a compléter. En 2h avc une classe, 3 avec l'autre, ils ont trouve les infos et fait la maquette de leur doc. Je suis contente

Là je vais faire l'Afrique médiévale.

L'activité fonctionne ? Super ! Je retiens (si jamais ma collègue me laisse avoir des 5e un jour...)