[Histoire Géo] Cinquième

Perso, je n'hésite pas à faire des chapitres sans différentes grandes parties. On traite juste un thème.

Pour la Renaissance, je fais la chapelle Sixtine.

Voilà bien utile pour en parler

http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

Douglas Colvin a écrit:Perso, je n'hésite pas à faire des chapitres sans différentes grandes parties. On traite juste un thème.

Pour la Renaissance, je fais la chapelle Sixtine.

Voilà bien utile pour en parler

http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

On peut aussi visiter de la même manière St Pierre (à différents endroits).

Lux-Aeterna a écrit:Sincèrement, Fifi, fais un chapitre sur les Grandes Découvertes. Cela ne va pas avec la Réforme religieuse. En plus, tu verras, ce chapitre sur les Grandes Découvertes est rafraichissant et plaît toujours aux élèves.

Pour la crise religieuse, il faut avoir étudier le contexte de l'Humanisme. Il me semble vraiment que c'est nécessaire puisque avec l'Humanisme, les idées circulent d'avantage, les intellectuels (Erasme, certains moines, les artistes...) s'écrivent pour échanger leurs idées. Tu ne peux pas faire la crise religieuse avant d'avoir fait l'Humanisme et la Renaissance.

EDIT : je ne sais pas si le mot "intellectuel" convient pour l'époque puisqu'il naît au XIXe siècle, mais c'est celui qui m'est venu en tête...

+1

Sinon : douglas, pour ton lien : Je t'aime !! ^^

Dis donc tu en as bcp des liens vidéos comme ça toi ? ça m'intéresse énormément là car pouvoir agrandir / zoomer, tourner = tip top !!

Hérodoute a écrit:

Lux-Aeterna a écrit:Sincèrement, Fifi, fais un chapitre sur les Grandes Découvertes. Cela ne va pas avec la Réforme religieuse. En plus, tu verras, ce chapitre sur les Grandes Découvertes est rafraichissant et plaît toujours aux élèves.

Pour la crise religieuse, il faut avoir étudier le contexte de l'Humanisme. Il me semble vraiment que c'est nécessaire puisque avec l'Humanisme, les idées circulent d'avantage, les intellectuels (Erasme, certains moines, les artistes...) s'écrivent pour échanger leurs idées. Tu ne peux pas faire la crise religieuse avant d'avoir fait l'Humanisme et la Renaissance.

EDIT : je ne sais pas si le mot "intellectuel" convient pour l'époque puisqu'il naît au XIXe siècle, mais c'est celui qui m'est venu en tête...

+1

Sinon : douglas, pour ton lien : Je t'aime !! ^^

Dis donc tu en as bcp des liens vidéos comme ça toi ? ça m'intéresse énormément là car pouvoir agrandir / zoomer, tourner = tip top !!

Pour Saint Pierre, c'est ici : http://www.vatican.va/various/basiliche/san_pietro/vr_tour/index-en.html

Isis39 a écrit:

Hérodoute a écrit:

Lux-Aeterna a écrit:Sincèrement, Fifi, fais un chapitre sur les Grandes Découvertes. Cela ne va pas avec la Réforme religieuse. En plus, tu verras, ce chapitre sur les Grandes Découvertes est rafraichissant et plaît toujours aux élèves.

Pour la crise religieuse, il faut avoir étudier le contexte de l'Humanisme. Il me semble vraiment que c'est nécessaire puisque avec l'Humanisme, les idées circulent d'avantage, les intellectuels (Erasme, certains moines, les artistes...) s'écrivent pour échanger leurs idées. Tu ne peux pas faire la crise religieuse avant d'avoir fait l'Humanisme et la Renaissance.

EDIT : je ne sais pas si le mot "intellectuel" convient pour l'époque puisqu'il naît au XIXe siècle, mais c'est celui qui m'est venu en tête...

+1

Sinon : douglas, pour ton lien : Je t'aime !! ^^

Dis donc tu en as bcp des liens vidéos comme ça toi ? ça m'intéresse énormément là car pouvoir agrandir / zoomer, tourner = tip top !!

Pour Saint Pierre, c'est ici : http://www.vatican.va/various/basiliche/san_pietro/vr_tour/index-en.html

Bon ben Isis39 je t'aime aussi lol

Hérodoute a écrit:

Isis39 a écrit:

Hérodoute a écrit:

Lux-Aeterna a écrit:Sincèrement, Fifi, fais un chapitre sur les Grandes Découvertes. Cela ne va pas avec la Réforme religieuse. En plus, tu verras, ce chapitre sur les Grandes Découvertes est rafraichissant et plaît toujours aux élèves.

Pour la crise religieuse, il faut avoir étudier le contexte de l'Humanisme. Il me semble vraiment que c'est nécessaire puisque avec l'Humanisme, les idées circulent d'avantage, les intellectuels (Erasme, certains moines, les artistes...) s'écrivent pour échanger leurs idées. Tu ne peux pas faire la crise religieuse avant d'avoir fait l'Humanisme et la Renaissance.

EDIT : je ne sais pas si le mot "intellectuel" convient pour l'époque puisqu'il naît au XIXe siècle, mais c'est celui qui m'est venu en tête...

+1

Sinon : douglas, pour ton lien : Je t'aime !! ^^

Dis donc tu en as bcp des liens vidéos comme ça toi ? ça m'intéresse énormément là car pouvoir agrandir / zoomer, tourner = tip top !!

Pour Saint Pierre, c'est ici : http://www.vatican.va/various/basiliche/san_pietro/vr_tour/index-en.html

Bon ben Isis39 je t'aime aussi lol

et je suis en train de mettre mes cours sur ce sujet dans la bdd

ça y est ! Ils y sont.

Trop fort.
Merci Isis.

Genial Merci Isis !!

Douglas Colvin a écrit:Pour la Renaissance, je fais la chapelle Sixtine.

Voilà bien utile pour en parler

http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

Isis39 a écrit:Pour Saint Pierre, c'est ici : http://www.vatican.va/various/basiliche/san_pietro/vr_tour/index-en.html

Je connaissais ces liens : ils sont supers et impressionnent en plus les élèves.
Pour la Renaissance, je fais l'Ecole d'Athènes de Raphaël et si j'ai une bonne classe (ce qui est le cas cette année), je fais aussi la chapelle Sixtine : projection du lien ci-dessus et questions orales après explications données sur le plafond. Si quelqu'un a une fiche d'activité sur la Sixtine, je suis vivement intéressée.

PS. Que diriez-vous de faire une récap des liens internet utiles par thème sur la BDD ? pour que nous puissions les retrouver facilement ?

Marie Laetitia avait commence une recap je crois ici.

*Fifi* a écrit:Marie Laetitia avait commence une recap je crois ici.

Ah zut ! J'ai déjà mis un post récap sur la BDD.

Je suis en train de refaire mes cours de 5éme et m'aperçois que j'étais à côté de la plaque pour le cours sur l'expansion de l'occident. Je me creuse la tête pour l'étude et je n'ai pas envie de partir sur l'exemple d'un marchand ou d'un banquier et me demande ce que veut dire le programme par l'étude "d'un circuit commercial et de ses pôles". En même temps, je me demande si ce programme ne force pas la main vers le marchand puisqu'en capacité, il est précisé de "décrire quelques aspects de l'activité d'un marchand et d'un banquier d'une ville commerçante". Quelqu'un aurait-il l'amabilité d'éclairer ma lanterne ?

VanGogh59 a écrit:Je suis en train de refaire mes cours de 5éme et m'aperçois que j'étais à côté de la plaque pour le cours sur l'expansion de l'occident. Je me creuse la tête pour l'étude et je n'ai pas envie de partir sur l'exemple d'un marchand ou d'un banquier et me demande ce que veut dire le programme par l'étude "d'un circuit commercial et de ses pôles". En même temps, je me demande si ce programme ne force pas la main vers le marchand puisqu'en capacité, il est précisé de "décrire quelques aspects de l'activité d'un marchand et d'un banquier d'une ville commerçante". Quelqu'un aurait-il l'amabilité d'éclairer ma lanterne ?

J'étudie Giovanni Arnolfini pour mettre en évidence ce qu'est le grand commerce et l'enrichissement des marchands. Donc je ne peux pas trop t'aider. On étudie une biographie du marchand et le tableau de Van Eyck. Cela marche toujours très bien. On voit les différents métiers exercés par Arnolfini, ses déplacements au cours de sa vie, son enrichissement avec le tableau. Puis, je contextualise à partir d'une carte des grands circuits commerciaux, des produits échangés en Europe et de leurs zones de provenance, des différentes modalités de transport (maritime/terrestre), puis on parle des foires de Champagne.
J'embraye ensuite sur la ville.
L'expansion chrétienne je ne l'aborde pas dans ce chapitre dorénavant, mais dans l'Eglise.

J'ai vu cette étude sur Arnolfini. Ce qui m'ennuie, c'est qu'on manque de source le concernant et j'ai toujours du mal à broder à partir d'une simple biographie...J'ai peur que cela fasse trop abstrait...

Merci pour ces liens !!!


Avez-vous déjà préparé votre cours sur les civilisations africaines ?

J'ai fais l'empire du Mali pour ma part.

victor_hg a écrit:Merci pour ces liens !!!


Avez-vous déjà préparé votre cours sur les civilisations africaines ?

Pareil avec le voyage du Mansa Moussa. J'ai calé ce chapitre en début d'année, juste derrière celui sur l'Islam par contre : très efficace je trouve.

Hérodoute a écrit:

victor_hg a écrit:Merci pour ces liens !!!


Avez-vous déjà préparé votre cours sur les civilisations africaines ?

Pareil avec le voyage du Mansa Moussa. J'ai calé ce chapitre en début d'année, juste derrière celui sur l'Islam par contre : très efficace je trouve.

J'ai fait de même. Nous avons étudié l'empire du Mali et le pèlerinage de Mansa Moussa pour faire le lien avec le chapitre sur l'Islam.

Malaga a écrit:

Hérodoute a écrit:

victor_hg a écrit:Merci pour ces liens !!!


Avez-vous déjà préparé votre cours sur les civilisations africaines ?

Pareil avec le voyage du Mansa Moussa. J'ai calé ce chapitre en début d'année, juste derrière celui sur l'Islam par contre : très efficace je trouve.

J'ai fait de même. Nous avons étudié l'empire du Mali et le pèlerinage de Mansa Moussa pour faire le lien avec le chapitre sur l'Islam.

+1. Voir la BDD pour mon cours

Hérodoute a écrit:

victor_hg a écrit:Merci pour ces liens !!!


Avez-vous déjà préparé votre cours sur les civilisations africaines ?

Pareil avec le voyage du Mansa Moussa. J'ai calé ce chapitre en début d'année, juste derrière celui sur l'Islam par contre : très efficace je trouve.

C'est l'idée que j'avais envie de tenter l'an prochain... Je trouve qu'il s'insère mal à la fin du MA et avant les Grandes Découvertes.

Je fais le Monomotapa sur ce chapitre. Au départ, je l'ai choisi car le nom m'attirait et j'ai énormément accroché ! (Au point de travailler sur un concept album avec mon groupe de musique là dessus !). Bref.

Je reviens sur les découvertes et compagnie... Je fais un seul chapitre en 3 parties : I. les découvertes (2H+), II. Renaissance (3H), III. Crise religieuse (2H). Trop long pour un chapitre ? Trop court pour tout traiter convenablement en tout cas...

J'ai l'impression de ne rien dire notamment sur les crises religieuses (la question de moderne du capes, ca illustre merveilleusement bien la déconnexion entre la théorie et la pratique...). Je fais une activité sur Luther et les 95 thèses pour introduire, un tableau de comparaison entre les deux fois, quelques images en vrac de la guerre de religion et la carte de 1648 pour clore. Rien ou si peu sur la Réforme catholique, Calvin et compagnie... Qu'en dites vous ?

De mémoire, j'ai fais je crois 2h sur les grandes découvertes (et perso ca me semble assez ), sur la Renaissance par contre, j'ai du faire 4h voire 5 (2h sur Léonard de Vinci, 2 ou 3h sur la science et Copernic avec un travail au CDI + à finir à la maison). Sur les crises religieuses, je n'ai pas commencé mais je pense faire 3-4h.
J'ai fais des chapitres séparés, mais peu d'évaluation : seulement un contrôle court de connaissance sur les grandes découvertes, le travail sur Copernic. Je ferai je pense un DS plus important sur la crise religieuse.

Ceci dit, je ne suis pas sure d'en dire plus que toi !
Je fais une première partie sur la peur des chrétiens de ne pas accéder au Salut / les Indulgences / Luther (1h), puis sur le développement du Luthéranisme et différences/points communs avec les catho (1H je pense).
Ensuite je passe aux guerres de religion avec exo sur les massacres à partir de cartes (où ? quoi ? comment ?) (1h certainement) et ensuite analyse tableau St Barthélémy. Si j'ai le temps dans cette dernière heure, je leur ferai faire un bilan en classe pour raconter (point de vue catho ou protestant) les évènements de la St Barth.

3h seulement cette année sur les Grandes découvertes (contre 4 ou 5h habituellement, c'est mon dada). J'ai fini avec une classe, à peine commencé avec les autres. Mais j'ai tellement d'heures qui ont sauté en 5ème... Je vais passer 3h sans doute sur la Renaissance artistique (Léonard, un tableau du Pérugin). 2h30 sur les Réformes (Luther, tableau comparatif, guerre de religion avec le tableau de Dubois + l'Edit de Nantes rapidos).

J'espère avoir terminé avant la fin du mois de mai. On a 3 semaines de cours en mai. Normalement ça devrait le faire. Ensuite, j'attaque Louis XIV ça devrait aussi le faire. Et je termine l'année par les hydrocarbures. J'espère que ça passera.

Je pensais faire des exposés sur ce thème du XVIe: quelqu'un l'a t il déjà fait?
Chaque groupe a un homme/femme du XVI et doit dire en quoi il/elle a bouleversé le siècle à l'aide de questions.
Ensuite oraux des élèves puis généralisation
Ca risque d'être chronophage

Je suis en train de lire le dernier numéro des Cahiers de sciences et vie, consacré à l'an 1000. Ce numéro est très intéressant, je vous le conseille.

Malaga a écrit:Je suis en train de lire le dernier numéro des Cahiers de sciences et vie, consacré à l'an 1000. Ce numéro est très intéressant, je vous le conseille.

Je plussoie.