Réforme du collège : la 3e réunion de négociations

Certaines matières essentielles pourraient se permettre des "happenings hilarants", quant aux autres...

Adri a écrit:Certaines matières essentielles pourraient se permettre des "happenings hilarants", quant aux autres...

Je n'entre pas dans le détail, pour l'instant. Une réforme de merde, ça se combat à chaque instant par tous les pauvres moyens dont dispose le pauvre petit prof de base. Chaque fois que les pratiques de quelques uns seront érigées en normes, il faudra agir de même. Ce sera la seule motivation, pour ma part, que je pourrai trouver à me lever le matin, puisqu'on ne veut plus de moi, de ce que je sais ni de ce que je sais faire.

mais à condition de pouvoir rester prof...
Prof de langue rare (allemand, élitiste à souhait, n'est-ce pas ? Mauvaise image en plus...), la réforme me supprimerait la moitié de mon service d'un trait de plume, alors je veux bien faire le guignol, mais le coeur n'y est pas vraiment... Et si je faisais le guignol, j'y perdrais les quelques élèves qu'il me resterait.

Mais pour le moment, effectivement, combat de tous les instants, mais ça commence à me miner sévèrement... et pourtant, dans notre matière, on a l'habitude.

Adri a écrit:mais à condition de pouvoir rester prof...
Prof de langue rare (allemand, élitiste à souhait, n'est-ce pas ? Mauvaise image en plus...), la réforme me supprimerait la moitié de mon service d'un trait de plume, alors je veux bien faire le guignol, mais le coeur n'y est pas vraiment... Et si je faisais le guignol, j'y perdrais les quelques élèves qu'il me resterait.

Mais pour le moment, effectivement, combat de tous les instants, mais ça commence à me miner sévèrement... et pourtant, dans notre matière, on a l'habitude.

Que voulez-vous qui vous arrive ? Même le nouveau décret sur les services continue à définir ceux-ci par un maximum.

Un complément de service à 50km de là et dans une autre matière par exemple, i.e. un temps de travail très largement augmenté.
Des conditions de travail déplorables ? L' impossibilité de faire mon boulot correctement, l'obligation de boucher les trous, ici un jour, là demain, prof invisible car de passage...
Passer tout ce temps à faire quelque chose en quoi on ne croit plus, devant des collégiens, ça peut devenir terrible.

C'est un peu décousu, mais c'est l'idée.

Ilse a écrit:

Gryphe a écrit:

CNFA a écrit:L'heure rétablie en anglais a été prise pour moitié sur les heures de français qui avec l'AP tomberont de 5 heures actuellement à 3 heures et demi!

Source ?

J'ai pensé la même chose :
- on passe de 5h à 4h30 en 6ème
- il y a 3h d'AP donc il y aura au moins 1h de français (obligatoire d'ailleurs pour ceux qui n'ont pas validé le pallier 2).
On arrive donc à 3h30...

Et en 5è, 4è, 3è, il y aura sans doute de l'AP en français (0,5h) et en maths (0,5)
Sans compter les heures prises en français pour faire un EPi latin...(0,5h ?)
Il reste combien pour le français ?
6ème : 3h30 ?
5ème/4ème : 3h30 ?
3ème : 3 h ?

Je fais remonter : mes calculs sont-ils justes ? Je voudrais en discuter avec mes collègues demain...

Pour les 6e, c'est juste
Pour les 5e et 4e, tout dépend de qui se dévoue pour faire l'EPI, mais c'est un scénario qui se tient.
Les grilles horaires du projet version 3, avec quelques commentaires :

Adri a écrit:Pour les 6e, c'est juste
Pour les 5e et 4e, tout dépend de qui se dévoue pour faire l'EPI, mais c'est un scénario qui se tient.
Les grilles horaires du projet version 3, avec quelques commentaires :

Ce sont tes commentaires, Adri ?
Puis-je utiliser tes documents et les mettre en ligne sur ma page FB ?

Oui, les commentaires sont de moi (les docs sont ceux diffusés par le ministère en revanche), pas de problème pour la diffusion, bien au contraire !

Merci Adri.
Ce qui veut dire qu'on passerait de 5h à 3h30 en 6è, de 4h à 3h30 en 5ème et 4ème, et de 4h30 à 3h en 3ème.
Si on fait de l'AP en français (ce qui est probable) et qu'on fait un EPI latin....

Et qu'on ne fait aucun autre EPi !

Ilse a écrit:Merci Adri.
Ce qui veut dire qu'on passerait de 5h à 3h30 en 6è, de 4h à 3h30 en 5ème et 4ème, et de 4h30 à 3h en 3ème.
Si on fait de l'AP en français (ce qui est probable) et qu'on fait un EPI latin....

Les collégiens feront plus de sport que de français :shock:

1h d'AP obligatoire pour tous en cycle 4 (peut-être qu'on pourrait imaginer 0,5h en français, 0,5h en maths)
l'EPI étant pluridisciplinaire, il ponctionnera plusieurs matières.

Ce sont 4h qu'il faut déduire de l'enseignement disciplinaire pour les niveaux 5e, 4e et 3e (le +4 en bas du tableau), à répartir comme on peut...

carolette a écrit:

Les collégiens feront plus de sport que de français :shock:

Et plus d'anglais que de français en 6e... :shock: (et je suis prof de LV, mais quand même...)

Merci Adri, j'ai diffusé aussi...

Oui, si on pense qu'il y aura 1h d'AP en français en 6ème (sur les 3h obligatoires), ce qui est plus que probable...

C'est quoi AP?

Sauf erreur de ma part, il serait finalement question de laisser 4h en lv1 en 6e, j'ia vu ça sur un article du café pédago.

Effectivement, le document est du 30/03, pas de nouvelle grille depuis le courrier de la ministre à l'UNSA de début avril qui annonce le retour à 4h pour l'anglais en 6e.
J'ai oublié de rectifier (en même temps, il n'y a pas encore eu de communication publique là-dessus...)

Oui c'est vrai, pas de doc officiel à ce sujet, en effet! Peut-être d'ici la fin de la semaine...

Ilse a écrit:Oui, si on pense qu'il y aura 1h d'AP en français en 6ème (sur les 3h obligatoires), ce qui est plus que probable...

C'est quoi AP?

Accompagnement personnalisé.
Mais pas individualisé.
Peut donc se faire en classe complète dans l'absolu (et dans la réalité aussi).

Merci pour tes précisions

Ilse a écrit:Merci Adri.
Ce qui veut dire qu'on passerait de 5h à 3h30 en 6è, de 4h à 3h30 en 5ème et 4ème, et de 4h30 à 3h en 3ème.
Si on fait de l'AP en français (ce qui est probable) et qu'on fait un EPI latin....

carolette a écrit:

Ilse a écrit:Merci Adri.
Ce qui veut dire qu'on passerait de 5h à 3h30 en 6è, de 4h à 3h30 en 5ème et 4ème, et de 4h30 à 3h en 3ème.
Si on fait de l'AP en français (ce qui est probable) et qu'on fait un EPI latin....

Les collégiens feront plus de sport que de français :shock:

Mazette, c'est encore pire que ce que j'avais compris et craint...

Mais enfin, notre chère Ministre prévoit une enveloppe confortable de 2,75h par classe pour les dédoublements !
Avec ça, à nous les petits groupes pour les EPI, l'AP, les SVT, la sc-phys, la techno, et même en LV
Ca va faire du monde pour se disputer les heures...

Oh mais, la Ministre, ne reculant devant aucun effort, aucun sacrifice, a prévu une augmentation substantielle de la dite enveloppe, qui passera à ...... 3h à la rentrée 2017
Ceux qui auront survécu à 2016 pourront s'écharper de nouveau en 2017...

caribouc a écrit:

Ilse a écrit:Merci Adri.
Ce qui veut dire qu'on passerait de 5h à 3h30 en 6è, de 4h à 3h30 en 5ème et 4ème, et de 4h30 à 3h en 3ème.
Si on fait de l'AP en français (ce qui est probable) et qu'on fait un EPI latin....

carolette a écrit:

Ilse a écrit:Merci Adri.
Ce qui veut dire qu'on passerait de 5h à 3h30 en 6è, de 4h à 3h30 en 5ème et 4ème, et de 4h30 à 3h en 3ème.
Si on fait de l'AP en français (ce qui est probable) et qu'on fait un EPI latin....

Les collégiens feront plus de sport que de français :shock:

Mazette, c'est encore pire que ce que j'avais compris et craint...

Le but n'est-il pas aussi qu'on ne mette pas en place l'EPi latin pour ne pas encore perdre des heures....