Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale

Sphinx a écrit:
En tant qu'enseignante, je pense que, sauf pour les tout petits (GS CP) pour qui les changements vont très vite, six mois sans école ne changent pas grand chose. Je pense que beaucoup d'enfants ne s'en tireront pas plus mal (tous ceux qui ont des parents pour les aider), même s'ils s'ennuient, veulent voir les copains, faire un poutou à la maîtresse, et ne parlons pas des collégiens, ils ne sont pas en danger.

En revanche, la conviction que je partage, c'est qu'il y a des enfants en danger avec et sans école, et que Blanquer s'en fout profondément tant qu'il ne peut pas les utiliser pour se faire valoir. Des enfants qui ne mangent pas, qui sont battus, d'autres qui n'y arrivent pas parce que personne ne peut les aider à la maison, et parce qu'il n'y a plus de soutien à l'école ou au collège, d'autres qui n'ont aucun moyen matériel de suivre l'école numérique qu'on veut leur imposer vaille que vaille, des décrocheurs à qui ont refuse des surveillants, des conseillers d'orientations, des psys, des assistants sociaux. Le seul moment où on se préoccupe de ces enfants-là (comme maintenant) c'est quand on peut faire de l'affichage, et faire faire le double de travail aux profs pour pas un rond, voire en réduisant encore le pauvre rond qu'on y dépensait.

zoupinette a écrit:

Sphinx a écrit:
En tant qu'enseignante, je pense que, sauf pour les tout petits (GS CP) pour qui les changements vont très vite, six mois sans école ne changent pas grand chose. Je pense que beaucoup d'enfants ne s'en tireront pas plus mal (tous ceux qui ont des parents pour les aider), même s'ils s'ennuient, veulent voir les copains, faire un poutou à la maîtresse, et ne parlons pas des collégiens, ils ne sont pas en danger.

En revanche, la conviction que je partage, c'est qu'il y a des enfants en danger avec et sans école, et que Blanquer s'en fout profondément tant qu'il ne peut pas les utiliser pour se faire valoir. Des enfants qui ne mangent pas, qui sont battus, d'autres qui n'y arrivent pas parce que personne ne peut les aider à la maison, et parce qu'il n'y a plus de soutien à l'école ou au collège, d'autres qui n'ont aucun moyen matériel de suivre l'école numérique qu'on veut leur imposer vaille que vaille, des décrocheurs à qui ont refuse des surveillants, des conseillers d'orientations, des psys, des assistants sociaux. Le seul moment où on se préoccupe de ces enfants-là (comme maintenant) c'est quand on peut faire de l'affichage, et faire faire le double de travail aux profs pour pas un rond, voire en réduisant encore le pauvre rond qu'on y dépensait.

Tout à coup, je me sens inutile. Pourquoi ne pas arrêter l'école en mars ?

Danska a écrit:

Pontorson50 a écrit:Je vais essayer de trouver une explication en partant de mon cas car je me sens concerné par cet écoeurement.

-la plus importante : l'idée qu'un enfant est majoritairement en danger pendant 6 mois sans école est très largement partagée par les enseignants, j'en ai la conviction. Aucun syndicat n'est allé jusqu'à contester ce postulat de Macron et Philippe, 6 mois sans la présence physique de l'enseignant et des camarades serait un désastre pour la plupart des enfants. Je pense que ça passe parce que c'est très flatteur pour notre métier, mais complètement exagéré. L'appel au droit de retrait (qui n'a pas du tout la même signification) a largement supplanté l'appel à la grève.

- or je ne conteste pas la reprise actuelle par peur du virus, du moins ce n'est plus important au regard des évolutions en cours en Europe. Je parie au contraire que le virus ne sera plus suffisamment là même en septembre pour justifier un cirque pareil nerveusement dément pour un entraînement inutile. [...]

Au fond je vis ce qui arrive à des élèves quand ils veulent aller manifester : si un seul y va nanti de fortes convictions, il est fiché par tous les camarades et les profs comme le feignant du bahut ou l'idéologue. Si la moitié du lycée débraie, aucune sanction possible, et un regard souvent indulgent y compris pour des suivistes.

C'est... rafraîchissant de lire ce genre de message. Pour le dernier paragraphe, c'est un phénomène bien connu en économie, qu'on appelle le comportement du passager clandestin : il n'est pas rationnel d'aller manifester/de faire grève/de se syndiquer individuellement alors que tout le groupe récoltera les fruits de cet effort, il est plus logique d'attendre tranquillement en laissant les autres prendre des risques.

Ca, c'est un point.

Maintenant, j'aimerais bien savoir combien de collègues ont réellement affirmé que "un enfant est majoritairement en danger pendant 6 mois sans école", parce que je ne partage absolument pas cette idée et je ne comprends pas du tout en danger de quoi. Si on excepte les cas graves - enfants soumis à de la maltraitance familiale, complètement délaissés par leurs parents, etc. -, quel danger menace à ce point les autres ? Prendre quelques mois de retard en 13 ans de scolarité ? S'ennuyer ? Regarder un peu trop la télé par rapport à d'habitude ?

Et donc ça justifierait de rouvrir les écoles, au risque pour eux de contribuer à relancer l'épidémie et de contaminer leur famille ? Peut-être que personne n'a contesté ce postulat (que je ne me souviens pas vraiment avoir entendu non plus) simplement parce qu'il est absurde...


Quant à l'idée que l'épidémie va s'éteindre d'elle-même et qu'en septembre on n'en entendra plus parler, j'aimerais bien y croire - et après tout ce n'est pas impossible. Mais ce n'est pas du tout l'idée dominante en ce moment, à entendre les médecins et les divers spécialistes interrogés sur le sujet.

Sphinx a écrit:

Pontorson50 a écrit:
-la plus importante : l'idée qu'un enfant est majoritairement en danger pendant 6 mois sans école est très largement partagée par les enseignants, j'en ai la conviction. Aucun syndicat n'est allé jusqu'à contester ce postulat de Macron et Philippe, 6 mois sans la présence physique de l'enseignant et des camarades serait un désastre pour la plupart des enfants. Je pense que ça passe parce que c'est très flatteur pour notre métier, mais complètement exagéré. L'appel au droit de retrait (qui n'a pas du tout la même signification) a largement supplanté l'appel à la grève.

En tant qu'enseignante, je pense que, sauf pour les tout petits (GS CP) pour qui les changements vont très vite, six mois sans école ne changent pas grand chose. Je pense que beaucoup d'enfants ne s'en tireront pas plus mal (tous ceux qui ont des parents pour les aider), même s'ils s'ennuient, veulent voir les copains, faire un poutou à la maîtresse, et ne parlons pas des collégiens, ils ne sont pas en danger.

En revanche, la conviction que je partage, c'est qu'il y a des enfants en danger avec et sans école, et que Blanquer s'en fout profondément tant qu'il ne peut pas les utiliser pour se faire valoir. Des enfants qui ne mangent pas, qui sont battus, d'autres qui n'y arrivent pas parce que personne ne peut les aider à la maison, et parce qu'il n'y a plus de soutien à l'école ou au collège, d'autres qui n'ont aucun moyen matériel de suivre l'école numérique qu'on veut leur imposer vaille que vaille, des décrocheurs à qui ont refuse des surveillants, des conseillers d'orientations, des psys, des assistants sociaux. Le seul moment où on se préoccupe de ces enfants-là (comme maintenant) c'est quand on peut faire de l'affichage, et faire faire le double de travail aux profs pour pas un rond, voire en réduisant encore le pauvre rond qu'on y dépensait.

Pandémie de #coronavirus : le gouvernement souhaite que les Universités francaises maintiennent les cours magistraux à distance même à la rentrée en septembre afin d'éviter des amphithéâtres bondés. #Deconfinement11Mai (F. Vidal / Le Parisien) #ConfinementJour52 #COVIDー19

— Conflits (@Conflits_FR) May 7, 2020

chmarmottine a écrit:

Pandémie de #coronavirus : le gouvernement souhaite que les Universités francaises maintiennent les cours magistraux à distance même à la rentrée en septembre afin d'éviter des amphithéâtres bondés. #Deconfinement11Mai (F. Vidal / Le Parisien) #ConfinementJour52 #COVIDー19

— Conflits (@Conflits_FR) May 7, 2020

Note pour plus tard:

Pourquoi 3,14159 a écrit:

chmarmottine a écrit:

Pandémie de #coronavirus : le gouvernement souhaite que les Universités francaises maintiennent les cours magistraux à distance même à la rentrée en septembre afin d'éviter des amphithéâtres bondés. #Deconfinement11Mai (F. Vidal / Le Parisien) #ConfinementJour52 #COVIDー19

— Conflits (@Conflits_FR) May 7, 2020

Dur ! Un intervenant filmé pour toute la France. Economies, économies !

Ergo a écrit:

Note pour plus tard:

RogerMartin a écrit:

Oh ben c'est tellement sympatoche de nous donner de ses nouvelles par Parisien Libéré interposé.
On n'a pas attendu que notre ministre de tutelle rentre des fraises pour réfléchir à septembre, heureusement.

barèges a écrit:Allez, tout le monde en TD, et on recrute massivement des enseignants !


......... Non ?

RogerMartin a écrit:On a déjà beaucoup de TD. Le CM en non présentiel, ce sera plus compliqué du côté étudiants que pour les EC. On a des services audio visuels qui, si les amphis sont vides, pourront sans souci nous filmer. Causer dans le vide, ça nous connaît. Mais suivre un CM sans possibilité de poser des questions ce sera moins sympathique, surtout en L1 (oui, je sais, ils font ça en PACES -- ça marche tellement bien qu'on est sur le point de démanteler le bouzin).

RogerMartin a écrit:On a déjà beaucoup de TD. Le CM en non présentiel, ce sera plus compliqué du côté étudiants que pour les EC. On a des services audio visuels qui, si les amphis sont vides, pourront sans souci nous filmer. Causer dans le vide, ça nous connaît. Mais suivre un CM sans possibilité de poser des questions ce sera moins sympathique, surtout en L1 (oui, je sais, ils font ça en PACES -- ça marche tellement bien qu'on est sur le point de démanteler le bouzin).

Sphinx a écrit:Ben oui, j'ai écrit six mois, zoupinette, pas six mois par an